Диссертация (972014), страница 45
Текст из файла (страница 45)
Формирование национального самосознания студентов в образовательном процессе колледжа культуры и искусства: на материалеизучения литературы: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук:13.00.08 / Н.А. Левитская. – Белгород, 2008. – 23 с.112. Леонов, С.А. Развитие речи учащихся на уроках литературы: Метод.пособие для СПТУ / С.А. Леонов. – М.: Высш. шк., 1988. – 127 с.224113. Леонов, С.А. Речевая деятельность на уроках литературы в старшихклассах: Методические приемы творческого изучения литературы: Учебное пособие.
– М.: Флинта: Наука, 1999. –224 с.114. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1975. – 303 с.115. Лимерова, В.А. Постижение авторской позиции при изучении эпических произведений родной литературы в V-XI классах коми школы: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 1995.
– 20 c.116. Литература: книга для преподавателя: методическое пособие /Г.А. Обернихина, Е.В. Мацыяка; под ред. Г.А. Обернихиной. – 2-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.117. Литература: практикум: учебное пособие для студентов среднихпрофессиональных учебных заведений / Г.А. Обернихина, А.Г. Антонова,И.Л. Вольнова и др.; под ред. Г.А. Обернихиной. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015.
–352 с., илл.118. Литература: учебник для студентов средних профессиональныхучебных заведений / Г.А.Обернихина, И.Л. Вольнова, Т.В.Емельянова и др.;под ред. Г.А.Обернихиной. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 656 с.119. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред.А.Н.
Николюкина. Институт научн. информации по общественным наукамРАН. — М.: НПК «Интелвак», 2001. — 1600 стб., с. 18.120. Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста / Ю.М. Лотман. – Л.:Просвещение, 1972. – 272 с.121. Лотман, Ю.М. Структура художественного текста / Ю.М. Лотман. –М., 1970. – 285 с.122. Мазилина, Н.А. Модульно-компетентностный подход в обучениигуманитарным дисциплинам // Поволжский педагогический поиск. – 2012.
–№ 1(1). – С.83–85.123. Майборода, С.Б. Приоритетная роль индивидуальных образовательных траекторий в системе интеграции метапредметных знаний // Вестник Мос225ковского государственного областного университета. Серия: Педагогика. –2011. – № 3. – С. 64–69.124. Маймин, Е.А., Слинина, Э.В. Теория и практика литературного анализа: учеб. пособие для студентов пед.
ин-тов. – М.: Просвещение, 1984. – 160с.125. Максимова, В.Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984. – 143 с.126. Маранцман, В.Г. Анализ литературного произведения и читательскоевосприятие школьников / В.Г. Маранцман. – Л., 1974. – 176 с.127. Маранцман, В.Г. Труд читателя: От восприятия литературного произведения к анализу. Кн.
для учащихся ст. классов сред. шк. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.128. Маранцман, Е.К. От образа к смыслу: Развитие образного и концептуального мышления школьников на уроках литературы. – СПб.: Наука: Сага,2005. –112 с.129. Махмутов, М.И. Современный урок и пути его реализации. – М.,1978. – 317 с.130. Медведев, В.А. Понимание как культуротворческая деятельность(онтологические аспекты объективации смысла): автореферат дисс.
… кандидата философских наук: 24.00.01. – Санкт-Петербург, 2003. – 21 с.131. Мельник, В.И. Этический идеал И.А. Гончарова / В.И. Мельник. –К.: Лыбидь, 1991. – 142 с.132. Меркин, Г.С., Меркин, Б.Г. Путь к сотворчеству: Уроки и внеклас.работа по лит.: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991. –128 с.133. Методика преподавания литературы / Р.Ф. Брандесов, Т.В. Зверс,М.Г.
Качурин и др.; Под ред. З.Я. Рез. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение,1985. – 368 с.134. Методика преподавания литературы в средних специальных учебныхзаведениях / Под ред. А.Д. Жижиной. – М.: Высшая школа, 1987. – 383 с.226135. Мешкова, Л.А. Авторская позиция в современной прозе // Филологические науки.
– 1988. – №3. – С. 3–8.136. Мещерякова, Н.Я. Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы в 4–5 классах (развитие эмоциональной восприимчивости читателейшкольников). — М., 1975. — 159 с.137. Мещерякова, Н.Я. Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы. Пути постижения читателем-подростком идейно-нравственной позиции автора. Книга для учителя.
— М.: Просвещение, 1984. — 159 с.138. Михайлов, Н.Н. Теория художественного текста. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2006. – 224 с.139. Михалева, А.А. Герой-двойник и структура произведения (Э.Т.А.Гофман и Ф.М. Достоевский): автореф. дис. … канд. филол. наук /А.А. Михалева.
– Москва, 2006. – 36 с.140. Молнар, А. Поэтика романов И.А. Гончарова. – М.: Компания Спутник+, 2004. – 157 с.141. Мурин, Д.Н. «Понимать или анализировать текст?» – основной вопрос современной методики // Русская словесность. – 2010. – №3. – С. 7-16.142. Мурин, Д.Н. Слово и смысл. Проза // Русская словесность.
– 2014. –№4. – С. 47-53.143. Набатова, Л.Б. Основные факторы перехода на ФГОС в профессиональной школе // Методист. – №4. – 2014. – С. 30-33.144. Назиров, Р.Г. Творческие принципы Ф.М. Достоевского. Саратов,1982.145. Найссер, У. Когнитивная психология памяти: [сб. ст.: перевод] / подред. У. Найссера, А. Хаймен. — 2-е междунар. изд.
— СПб.: Прайм. — Еврозиал; М.: Олма-Пресс, 2005. — 639 с.146. Недзвецкий, В.А. Слово о И.А. Гончарове // Вестник Московскогогосударственного областного университета. – 2012. – № 4. – С. 217–226.227147. Незнамова, С.П. Проблема понимания художественного текста ипроизведения: автореферат дис. ... кандидата философских наук: 09.00.01. – Воронеж, 2005. – 20 с.148. Немов, Р.С.
Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.149. Никанова, Н.В. Изучение художественного мира Ф.М. Достоевскогов 10 классах гуманитарного профиля: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 2008. – 19 с.150. Никитина, Н.Н., Железнякова, О.М., Петухов, М.А. Основы профессиональной педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. учрежденийсред.
проф. образования. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.151. Никифорова, О.И. Восприятие художественной литературы школьниками / О.И. Никифорова. – М., 1959. – 206 с.152. Никифорова, О.И. Психология восприятия художественной литературы / О.И. Никифорова. – М., 1972. – 152 с.153. Николаева, М.В. Совершенствование интерпретационной деятельности студентов в процессе чтения художественного текста: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Николаева Марина Валентиновна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - Москва, 2008. - 222 с.154.
Николаева, О.В. Изучение литературного произведения в контекстетворчества писателя в старших классах средней школы: автореферат дис. ...кандидата педагогических наук : 13.00.02. – Москва, 2009. – 22 с.155. Николина, Н.А. Филологический анализ текста. – М., 2003. – 256 с.156.
Новиков, А.М. Методология учебной деятельности. – М., 2005. – 176с.157. Обернихина, Г.А. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» для профессиональных образовательных организаций / Г.А. Обернихина, Т.В. Емельянова,228Е.В. Мацыяка, К.В. Савченко. — М.: Издательский центр «Академия», 2015. –40 с.158.
Одиноков, В.Г. Типология образов в художественной системеФ.М. Достоевского / В.Г. Одиноков. – Новосибирск, 1981.159. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / Под ред. Чл.корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 19-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1987. – С. 204.160. Острогорский, В.П. Руководство к чтению поэтических сочинений сприложением краткого учебника теории поэзии. – Изд. 4-е. – М.,1904.
– 298 с.161. Павлова, Н.И. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в школе: Роль композиции в структуре целостного анализа: авторефератдис. ... кандидата филологических наук: 10.01.01, 13.00.02 / Н.И. Павлова. – Саратов, 2004. – 22 с.162. Палиевский, П.В. Литература и теория. — М.: Сов. Россия, 1979. –288 с.163. Петриева, Л.И. (Бородаенко Л.И.) Особенности преподавания литературы на библиотечном отделении культурно-просветительных училищ: Дисс.… канд. пед.
наук. – М., 1991. – 190 с.164. Петриева, Л.И. Обучение литературе в условиях профилизации образования: Вопросы теории и практики преподавания литературы. – Ульяновск,УлГПУ, 2007. – 201 с.165. Петриева, Л.И. Русская литература в современной классической гимназии: Вопросы теории и практики преподавания литературы. – Ульяновск:УлГПУ, 2000.
– 156 с.166. Петриева, Л.И. Современные проблемы литературного образования:учебное пособие для студентов филологических факультетов педагогическихвузов. – Ульяновск: УлГПУ, 2010. – 201 с.167. Петриева, Л.И., Зевакина, А.Ю. Изучение литературы в системесреднего профессионального образования на основе контекстного подхода //Педагогические традиции народов России и зарубежья: материалы междуна-229родной научно-практической конференции: 9–10 декабря 2014. – Ульяновск:ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2015. – С.
89–94.168. Петриева, Л.И., Пранцова, Г.В. А.С. Грибоедов. Изучение в школе:Учебно-методическое пособие. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 216 с.169. Писарев, Д.И. Борьба за жизнь.[Электронный ресурс]. URL:http://az.lib.ru/p/pisarew_d/text_0200.shtml (дата обращения: 2.02.2015 г.).170. Подругина, И.А. Типология школьного анализа эпических произведений в старших классах: диссертация на соискание ученой степени докторапедагогических наук.
– Москва, 2000. – 417 с.171. Поташник М.М., Левит М.В. Анализ и оценка стандартов: как помочь учителю с ними работать // Народное образование. – 2014. – № 7. – С. 2025.172. Потебня, А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. –М., 1976. – С. 180.173. Преподавание литературы в старших классах. Сборник статей. – М.:«Просвещение», 1964. – 167 с.174. Прибылых, С.Р.
Из опыта внедрения метапредметной технологииобучения в образовательном пространстве школы // Интернет-журнал «Науковедение».–2014.№3.–С.150.–URL:http://naukovedenie.ru/PDF/32PVN314.pdf (дата обращения: 3.04.2015).175. Прозоров, В.В. Автор // Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. Под редакцией JI.В. Чернец. –М.: 2000. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
