Диссертация (971994), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Чтобы спасти армию,Кутузов дал приказ отходить и сдать Москву. Наполеон вошел в Кремль. Но вэто время в Москве начался пожар. Город горел шесть дней. Были уничтоженывсе запасы продовольствия, и французская армия оказалась на грани голода. 7октября Наполеон вывел свою армию из Москвы.К этому времени военные действия с русской стороны превратились внастоящую народную войну. Крестьяне организовывали партизанские отрядыи нападали на отступающих французов. Сильные холода и голод усилилиразвал французской армии. После нескольких неудачных сражений Наполеонприказал уходить из России.
Русско-французская война закончилась полнымразгромом войска Наполеона. В истории России эта война была названаОтечественной войной 1812 г. (232 слова)[Источник: 戴桂菊, 李英男. 俄罗斯历史多媒体教程. – 北京: 北京外语教学与研究出版社, 2003. – С. 60-61.]1. Кто был императором в это время?а) Александр Ⅰб) Александр Ⅱв) Николай Ⅰг) Николай Ⅱ2. Кого назначили главнокомандующим русских войск во времяОтечественной войны 1812 г. ?а) А.В. Суворов215б) М.И. Кутузовв) Г. Н. Жуковг) В.
И. Чуйков3. Почему Наполеон ушел из Москвы без боя?а) Потому что Наполеон хотел воевать с русскими войсками.б) У Наполеона не было выбора: пожар в Москве лишил французовпродуктов и жилья.в) Это тактики войны.г) Из-за отсутствия вооружения.4. Почему войну 1812 г. называют Отечественной?а) Поскольку в ней сражалась регулярная армия.б) Поскольку в ней сражалось только мирное население страны.в) Поскольку в ней сражалась не только регулярная армия, но и мирноенаселение страны.г) Поскольку в ней сражались все крестьяне.5. Чем закончилась Отечественна война 1812 г.
?а) Победой России.б) Победой Франции.в) Вничью.г) Трудно сказать, кто победил.Задание 3. Читайте текст вслух и запишите свою речь на мобильник.После чтения текста скажите, правильны ли следующие утверждения. (10б.)Екатерина была дочерью немецкого военного, дворянина. В 15 лет онабыла привезена в Россию и стала женой наследника российского престола –Петра Третьего. Екатерина быстро выучила русский язык, усвоила русскиеобычаи, полюбила своё новое отечество. Она очень любила читать, читала наразных языках и приобрела широкие знания. В 1762 году гвардия осуществилапереворот и возвела на трон Екатерину.
Петр Ⅲ был убит. Екатерина стала216правительницей Российской империи. Императрица считала ПетраⅠобразцовым правителем и хотела в своих делах быть похожей на него. По ееинициативе был создан знаменитый памятник в Петербурге, который сталодним из символов этого города (100 слов).[Источник: 宋艳梅，杜文杰.
大学俄语阅读. – 北京: 对外经济贸易大学出版社. 2000. – С.233-234.]1. Екатерина Вторая была по происхождению русской.2. Когда Екатерину привезли в Россию, ей было только 15 лет.3. Дворцовый переворот произошёл в 1672 г.4. Екатерина хотела стать таким правителем, как Петр Ⅰ.5. Памятник Петру Ⅰ, созданный по инициативе Екатерины II, находится вМоскве.217Приложение № 6Реализация программы опытного обучения "Как хорошо уметь читать"Тема № 1 опубликована в тексте диссертации.Тема №2. «Ледовое побоище»Цель урока:–ознакомлениекитайскихстудентов-филологовспричинамивозникновения, ходом, военно-политическим и историческим значениемЛедового побоища;– формирование умений и навыков углубленного и рефлексивного чтения;– активизация и закрепление изученной лексики по теме «Ледовое побоище».Контингент обучаемых:Китайские студенты-филологи 3-го курса (уровня В2)Объем учебного материала урока:6 академических часов (4 академических часа аудиторных занятий + 2академических часа внеаудиторной работы)Оборудование занятия:– отобранный и адаптированный текст;– презентация PowerPoint;– видеоматериалы: серия 76 «Александр Невский» и серия 77 «ЛедовоеПобоище» документально-исторического сериала «История ГосударстваРоссийского»;– аудиофайл: музыкальное сопровождение к историческому фильму«Александр Невский», написанное Сергеем Прокофьевым.Ход урока.Ⅰ.
Дотекстовые упражнения (введение в тему)Добрый день! Тема нашего урока – Ледовое побоище. До начала нашегозанятиядавайтепослушаеммузыкальныйфрагмент(Преподавательвоспроизводит музыкальный фрагмент Сергея Прокофьева к фильму218«Александр Невский», посвященный событиям битвы – Ледового побоища).Как вы думаете, какая это музыка? Чему она посвящается? Какое у вассложилось впечатление? (Важно, чтобы в ответах студентов появились такиеслова, как патетический, воодушевлённый, бравурный, боевой).У вас прекрасное музыкальное чутьё.
Музыка посвящена знаменитой ввоенной истории России битве. Сегодня мы познакомимся с историей этойбитвы.Задание 1. Прогнозирующее чтение. Прочитайте показанные на слайдевыделенные слова, являющиеся ключевыми словами микротекста. Как выдумаете, о чем будет этот микротекст?Затем внимательно прочитайте весь микротекст и скажите, правильно ливы спрогнозировали его содержание.219Текст: Ледовое побоищеЛетом 1240 г.
Ливонский орден1, а также датские и германские рыцари2напали на Русь и захватили город Изборск. Вскоре (1241) был взят Псков.Борьба между боярством и князем в самом Новгороде завершилась изгнаниемАлександра Невского из города. В этих условиях отдельные отрядыкрестоносцев3 оказались в 30 км от стен Новгорода.
По требованию веча4Александр Невский возвратился в город.Вместе со своей дружиной Александр внезапным ударом освободилПсков, Изборск и другие захваченные города. Получив известие, что на негоидут основные силы Ордена, Александр Невский перекрыл путь рыцарям,разместив свои войска на льду Чудского озера. Учитывая построение рыцарей«свиньей»5, Александр Невский расположил свои полки в виде треугольника,острием, упиравшимся в берег. Перед сражением часть русских воинов быласнабжена специальными крючьями, чтобы стаскивать рыцарей с коней.5 апреля 1242 г. на льду Чудского озера6 состоялась битва, получившаяназвание Ледового побоища. Рыцарский клин пробил центр русской позициии уткнулся в берег.
Фланговые удары русских полков решили исход сражения:как клещи, они сдавили рыцарскую «свинью». Рыцари, не выдержав удара, впанике бежали. Семь верст7 гнали их новгородцы по льду, который к весне вомногих местах стал слабым и проваливался под тяжеловооруженнымивоинами. Разгром был полным: по данным Новгородской летописи, в битвепогибло «немец 400 и 50 взято в плен» (немецкие хроники оценивают числопогибших в 25 рыцарей).Значение этой победы состоит в том, что была ослаблена военная мощьЛивонского ордена. Откликом на Ледовое побоище был рост освободительнойборьбы в Прибалтике8(235 слов).[История России. Учебник. – 4-е изд., перераб.
и доп. / А. С. Орлов,В.А.Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2012. – С. 42-43.]Ⅱ. Предтекстовые упражнения.2201.Фонетические задания1) Прочитайте имена собственные:Ливонский орден, Изборск, Александр Невский, Новгород.2) Правильно читайте следующие словосочетания с числительными,обратите внимание на ударение.Летом 1240 года, 5 апреля 1242 года, в 30 километрах от стен Новгорода,немец 400, число погибших в 25 рыцарей.3) Прочитайте следующие слова и словосочетания, обращая внимание напроизношение выделенных буквосочетаний.Ледового побоища, борьба между боярством и князем, в этих условиях,идут, значение этой победы.2.
Лексические задания1) Объясните значение тематических слов с помощью словаря:Дружина, перекрыть, разместить, крючок, уткнуться, исход.2) Выясните значение устаревших слов и имен собственных с помощьюисторико-культурного комментария.1Ливонскийи военная организацияорден–католическаягосударственнаянемецких рыцарей-крестоносцев вЛивонии.Образован в 1237 году, прекратил своё существование в 1561 году.2рыцарь – в Западной Европе в средние века: служащий на военнойслужбе дворянин.
Рыцарство как военное и землевладельческое сословиевозникло в связи с переходом в VIII веке от народного пешего войска к конномувойску вассалов.3крестоносец – религиозный воин, принимавший участие в Крестовыхпоходах. У воина на одежде был нашит крест из красной материи.4вече – народное собрание на городской площади как высший органвласти для решения общественных дел (в Древней Руси X-XIV вв.).5«свинья» – в средние века: боевой порядок пешего и конного войска,напоминающий свинью: по бокам расположены конные рыцари, а внутри –221легковооруженная пехота (см.
Рисунок № 5.).Рисунок № 5.6Чудское озеро – пресноводное озеро, находится на территории двухсовременных государств: России и Эстонии.7верста – старорусская мера длины, равная 1,06 километра (применяласьдо введения метрической системы).8Прибалтика–областьв СевернойЕвропе,соответствующаясовременным Литве, Латвии, Эстонии, а также бывшей Восточной Пруссии (втом числе Калининградской области России).3. Грамматические задания1) Раскройте скобки, употребляя правильную форму причастия илидеепричастия.а) (Учитывать) построение рыцарей «свиньей», Александр Невскийрасположил свои полки в виде треугольника, острием, (упираться) в берег.б) 5 апреля 1242 г.
на льду Чудского озера состоялась битва, (получить)название Ледового побоища.в) Рыцари, не (выдержать) удара, в панике бежали.2) Преобразуйте пассивные конструкции в активные.а) Вскоре (1241) был взят Псков.б) Перед сражением часть русских воинов была снабжена специальнымикрючьями, чтобы стаскивать рыцарей с коней.222Упражнения на развитие языковой догадки1. Определите всё слово, основываясь на восприятии его первых букв.Допишите слово.Прибалти**, рыца**, боярст**, изгна***, крестоно***, сраже***.2.
Догадайтесь о значении слов через их корень.Треугольник, тяжеловооруженные.Упражнения, направленные на обогащение словарного запаса1. Сгруппируйте однокоренные слова.Новгород, слабый, освободить, Прибалтика, новгородский, ослабить,новгородец, прибалтийский, освободительный.2. Образуйте существительные от глаголов, используя суффикс -ение.Завершиться, изгнать, требовать, освободить, построить, решить.3. Заполните следующую таблицу.датскийгерманскийНовгородновгородскийновгородецИзборскПсковⅢ.
Притекстовые упражненияУпражнения на увеличение скорости чтения и рефлексию надполученной информацией (первое чтение)Подготовьте листок. Прочитайте текст про себя по абзацам и причтении закрывайте читаемую строку листком. Определите, сколько времениу вас ушло на прочтение каждого абзаца. Во время первого чтения текстазаполните таблицу Инсерт («v»– известное, «+» – новое, «–» –противоречивое, «?» – непонятное).V+–?223Упражнения на понимание текста (второе чтение)1. Прочитайте 1-й абзац текста, ответьте на вопросы.1) Кто захватил Изборск в 1240 году?2) Когда был взят Псков?3) Кто такой Александр Невский?4) Почему Александр Невский возвратился в Новгород?2. Прочитайте 2-й абзац текста, ответьте на вопросы.1) Какие города освободил Александр Невский?2) Какое известие получил Александр Невский?3) Как Александр Невский расположил свои полки?4) Почему русских воинов снабдили специальными крючьями?3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
