Диссертация (971967), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Культурологический подход в музыкальномобразовании: история и перспективы развития/Л.А. Рапацкая/Ценности исмыслы. – 2016. – №56. – С.6-14.101. Раппопорт, С.Х. Эстетические очерки. – М.: Музыка, 1967. — 455 С.102. Рачина, Б.С. Технологии и методика обучения музыке вобщеобразовательной школе. －СПб.:Издательство Композитор-Санкт-Петербург, 2007.－544 С.103.Рогачева,В.И.Сущностноеопределениекросс-культурнойкоммуникации //Научные труды Моск. пед. гос. университета.
Серия:Социально-исторические науки. Сборник статей. – М.: Прометей, 2003.-с. 494498104.«Музыка»Сергеева,дляГ.П.Концепцияучебно-методическихобщеобразовательныхкомплектовучреждений/Программыобщеобразовательных учреждений: Музыка. 1-7 классы. Искусство 8-9классы. – М.: Просвещение, 2011. – с. 81-107.173105. Сергеева, Г.П. Учебники на уроке музыки: теория и практика:монография. – М., Триумф, 2016. – 292 С.106. Ситаров, В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений / Под ред.
В. А. Сластенина. — 2-е изд., стереотип. — М.:Издательский центр «Академия», 2004. — 368 с.107. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: отдеятельности к личности: Учеб. пособие для слушателей фак-тов и ин-товповышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. — М.: АспектПресс, 1995. — 271 С.108. Смолянинова, О. Г. Кейс-метод обучения в подготовке педагогов ипсихологов / О.Г. Смолянинова // Информатика и образование. – 2001. – № 6. –С.53-60.109. Социологический энциклопедический словарь: на рус., англ., нем.,фр. и чеш. яз.
/ Ред.-координатор Осипов Г.В. – М.: НОРМА; ИНФРА-М,2000. – 481 С.110. Суслова, Н.В. Школьный учебник по музыке: этапы эволюции/Н.В.Суслова//ВестниккафедрыЮНЕСКО«Музыкальноеискусствоиобразование». – 2015. - №3. – с. 67-75.111. Таратухина, Ю.В. Теория и практика кросс-культурной дидактики:учебник и практикум. – М.:ЮРАЙТ, 2018. – 194 С.112. Титаренко, М.Л. История китайской философии: пер. с кит. - М.:Прогресс, 1989.
- 552 С.113. Титаренко, М.Л., Петровский В.Е. Россия, Китая и новый мировойпорядок: теория и практика. – М., изд-во «Весь мир», 2016.– 304 С.114. Толстой, Л.Н. О литературе: Статьи, письма, дневники / Сост. Ф.Иванов, В. Мишин и др. – М., Госиздат художественной литературы, 1955. –807 С.115.
Титова, Е. В. Проблемы выбора методологических подходов впедагогических исследованиях // Сибирский педагогический журнал. 2017. - № 2. - С. 7-14.174116.Торопова,А.В.Музыкальнаяпсихологияипсихологиямузыкального образования. – М., ЮРАЙТ, 2016. – 245 С.117. Усачева, В.О., Школяр, Л.В.
Музыка: 1 класс: Учебник. 3-е изд.,перераб. – М., Вентана Граф, 2016.– 128 с.:илл118. Усачева, В.О., Школяр Л.В. Музыка: 2 класс: Учебник. 4-ое изд.,перераб. – М., Вентана-Грф, 2016. – 128 с., илл.119.Усачева, В.О., Школяр Л.В. Музыка: 3 класс: Учебник. 4-ое изд.,перераб. – М., Вентана –Граф, 2016. – 144 с., илл.120. Усачева, В.О., Школяр Л.В. Музыка: 4 класс: Учебник. 5-ое изд.,перераб. – М., Вентана-Грф, 2016. – 128 с., илл.121. Фейблман, Д. Концепция науки о культуре II Антологияисследований культуры.
Т. 1.– СПб.: Университетская книга, 1997. – С. 712.122. Ферапонтов, Г.А. Социокультурный и кросскультурный феномен всистеме образования: Монография. – Новосибирск: Институт философииобразования, 2003. – 148С.123. Философия: учебник / под. ред. проф. Митрошенкова. - М.:Гардарики, 2002. - 655 с.124. Философский энциклопедический словарь/Гл. редакция: Л.Ф.Ильичев, Н.Н. Федосеев, С.М.
Ковалев, В.Г. Панов. – М., «Советскаяэнциклопедия», 1983. – 840 С.125. Формирование универсальных учебных действий в основной школе:от действий к мысли. Система заданий: пособие для учителя/А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А. Володарская и др. /под ред. А.Г. Асмолова. – 2-ое изд. –М.:Просвещение, 2011. – 159 С.126.
Хайруллин, И.Т. Сравнительная педагогика: краткий конспктлекций. – Казань: КФУ, 2013. – 118 С.127. Холопова, В.Н. Музыка как вид искусства: Учебное пособие. – 4-еизд., испр. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ»,2014. – 320 с.175128. Холмс Б. Эволюция сравнительной педагогики // Перспективы.Вопросы образования. ЮНЕСКО.
М., 1986. № 2. С. 45-65.129. Хуан, Сяньюй. Становление системы музыкального эстрадноджазового образования в современном Китае: диссертация ... кандидатапедагогических наук: 13.00.02 / Хуан Сяньюй ;[Место защиты: Федеральноегосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"Санкт-Петербургскийгосударственныйинституткультуры"].-Санкт-Петербург, 2015.- 187 с.130.
Хуторской, А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб:Питер, 2001. – 544 с.: ил.131. Цзинь Синь Синь Традиционная культура и её роль в в образованииКитая//Известия Российского государственного университета имени А.И.Герцена. – Вып.44.-т.18.- СПб, 2007. – С. 293-297.132. Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: Теория ипрактика: Учеб. Пособие для студ. Муз. Фак. Высш. Пед. Учеб. Заведений / Подред. Цыпина Г. М.
Кирнарская Д. К., Киященко Н. И., Тарасова К. В. и др.－М.:Издательский центр «Академия», 2003.－368 с.133. Челышева, Т.В. Музыка: 2 кл.:Учебник/ Т.В. Челышева, В.В.Кузнецова. – М., Академкнига/Учебник., 2012. – 160 с.: цв. Ил.134. Чжао, Наньнань Дидактические функции учебников для общегомузыкального образования (в аспекте сравнительной педагогики России иКитая) /Научно-практический журнал: Глобальный научный потенциал. 2018. – № 8(89). – с.46-52135.
Чжао, Наньнань История становления сравнительной педагогикимузыкального образования: предпосылки возникновения и задачи развития насовременном этапе /Submitted for review in Conference Proceedings Citation Index-Social Sciences & Humanities (CPCI-SSH). – Лиссабон, 2018-с.152-156.136. Чжао, Наньнань /М.С.
Осеннева, Чжао Наньнань/ Категория«учебник по музыке»: теория и практика развития в России и Китае//Приоритетные направления развития науки и образования: коллективная176монография. – Москва, Международный центр научного сотрудничества«Наука и просвещение», 2018. – с.79-87.137. Чжао, Наньнань Модель реализации кросс-культурного подхода косвоениюбудущимипедагогами-музыкантамидидактическихфункцийучебников для общего начального музыкального образования России иКитая/Чжао Наньнань, М.С.
Осеннева/ Actual scientific research: Collection ofscientific articles. - Editoria di Rome, Italy, 2018. – с. 208 –212.138. Чжао, Наньнань /М.С. Осеннева, Чжао Наньнань//Общееиособенное в разработке учебников по музыке для начальной школыроссийскими и китайскими педагогами-музыкантами /Вестник кафедрыЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» -2016-N3（15）- с. 148-163.139. Чжао, Наньнань Педагогические условия реализации модели кросскультурного подхода к освоению дидактических функций учебников по музыкедля общего музыкального образования России и Китая//SCIENCE PROSPECTS:Перспективы науки – 2018. – N8(107).
–с. 97-110.140. Чжао, Наньнань /М.С. Осеннева, Чжао Наньнань/ Функциисовременного учебника по музыке (на материале сравнительной педагогикимузыкальногообразованияКитаяиРоссии)//Актуальныенаправленияфундаментальных и прикладных исследований ： Topical areas of fundamentaland appied research Ⅲ Vol.2- США, 2014- с.86-89141.
Чжао, Наньнань Электронный учебник: теория и практика еговнедрения в музыкальное образование России и Китая. – Prague: Vědeckovydavatelské centrum «Soci-osféra-CZ» ： Modern technologies in system ofadditional and professional education, 2014 – с.80-82142.Чинкирова, Э.С. Система образования КНР/ Э.С.Чинкирова//Наука, образование, инновации: пути развития:ПетропавловскКамчатский: КамчатГТ, 2013. – 243 С.177143. Шадриков, В.Д. Психология деятельности человека – М.:Институтпсихологии РАН,2013. – 464 С.144.
Шахназарова, А.А. Критерии сформированности кросс-культурнойкомпетентностишкольниковВестникРоссийскогоуниверситетадружбынародов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – 2012. – №3. –с.193-199.145. Шестаков, В.В. Идеи эстетического воспитания, т.1. — М., 1973. —382С.146. Шнеерсон, Г.М. Музыкальная культура Китая/Г.М.Шнеерсон. –Москва : Музгиз, 1952.– 251 с.147. Ян, Бохуа Музыкальное воспитание в общеобразовательных школахсовременного Китая: диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 /[Место защиты: Рос. гос.
пед. ун-т им. А.И. Герцена].- Санкт-Петербург, 2009. –161 С.148. 王道俊，郭文安，《教育学》/ 道俊王，文安郭 // 人民教育出版社，2009 年 . – 489 页 . [Ван Даоцзюнь, Гуо Вэньань. Педагогика / Даоцзюнь Ван,Вэньань Гуо //. - 2016. - 432 с.]149.王源泉，未来的美学教育：专著/ 源泉王. - 北京：哲学出版社，1997.-172 页 . [ Ван, Юэцюань. Эстетическое воспитание в будущем: монография /Юэцюань Ван.
- Пекин: Философия, 1997. – 172 с. ]150.高兴，大学音乐：教材/兴高-武汉：华中理工大学出版社.1997-494页 .[Гао Син. Высшее музыкальное образование: учебник/Син Гао-Ухань ：Китайский центральный технологический университет,1997-494с.]151.郜慧文，课改中的音乐教育 / 慧文郜 // 内蒙古教育. - 2003 , - 第 3 期.– 第 1-6 页. [ Гао, Хуэйвэн. Реформа музыкального образования / Хуйвэн Гао //Педагогика Внутренней Монголии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
