Диссертация (971928), страница 22

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Если перед номером ответа стоит знак «-«, значит за ответ “Нет” наэтот вопрос начисляется один балл, а за ответ “Да” – 0 баллов.Ключ.«Принятие»: 5, 6, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56,«Отвержение»: -3, -8, -10, -12, -14, -15, -16, -18, -23, -24, -26, -29, -39, -40, -42, -44, -46, -47, -49, -51, -52, -55, -60.«Кооперация»: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.«Симбиоз»: 1, 4, 7, 28, 32,41, 58.«Авторитарная гиперсоциализация»: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.«Маленький неудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.Интерпретация.«Принятие / отвержение».

Шкала выражает собой общее эмоциональноположительное (принятие) или эмоционально отрицательное (отвержение)отношение родителей к ребенку.148«Кооперация».Шкалавыражаетстремлениеродителейксотрудничеству и их искреннюю заинтересованность в делах ребенка.«Симбиоз». Шкала показывает на сколько родители стремятся кединению с ребенком или, напротив, стараются сохранить между ребенком исобой психологическую дистанцию.«Контроль».Даннаяшкалахарактеризуетто,какродителиконтролируют поведение своего ребенка, насколько они демократичны илиавторитарны в отношениях с ним.«Маленький неудачник». Шкала показывает, как родители относятся кспособностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам инеудачам.Если испытуемые получают по шкале принятие—отвержение — от 24до 33 — это говорит о том, что у них в семье ярко выражено положительноеотношение к ребенку.

Родители принимают ребенка таким, какой он есть,уважают и признают его индивидуальность, одобряют его интересы,поддерживают планы, проводят с ним достаточно много времени и нежалеют об этом.Низкими баллами по шкале «принятие—отвержение» считается от 0 до8 — такие показатели говорят о том, что у родителей к ребенку в основномотрицательные чувства, такие как: раздражение, злость, досада и ненависть.Родители с таким стилем детско-родительских отношений считают ребенканеудачником, не верят в его будущее, низко оценивают способности своегоребенка и нередко третируют его за это. Очевидно, при таком стилеотношения родителей к ребенку, взрослые не может быть хорошимипедагогами, наставниками и в целом хорошим примером для подражания.Высокие баллы по шкале«кооперация» — 7—8 баллов —сигнализируют о том, что родители проявляют искренний интерес к тому,что интересует ребенка (родители разделяют интересы своего ребенка).Родителивысокооцениваютспособностиребенка,поощряютсамостоятельность и инициативу, стараются быть на равных с ребенком.149Низкие баллы по данной шкале — 1—2 балла — говорят о том, чтородители в процессе взаимодействия (воспитания), занимают по отношениюк ребенку противоположную позицию и не могут претендовать на рольхороших педагогов (как и при стиле «отвержение»);Высокие баллы по шкале «симбиоз» — 6—7 баллов — позволяютсделать вывод о том, что родители не устанавливают психологическуюдистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему,удовлетворяют его основные разумные потребности.Низкие баллы по этой шкале — 1—2 балла.

Родители при таком стиле,устанавливают психологическую дистанцию между собой и ребенком.Высокие баллы по шкале «контроль» — 6—7 баллов. Поведение родителейслишкомавторитарнопоотношениюкребенку,задаваястрогиедисциплинарные рамки.Низкие баллы по этой шкале — 1—2 балла, — напротив,свидетельствуют о том, что контроль над действиями ребенка со сторонывзрослого практически отсутствует. Это не очень хорошо для обучения ивоспитаниядетей.Наилучшимвариантомоценкипедагогическихспособностей взрослого человека по этой шкале являются средние оценки: от3 до 5 баллов.Высокие баллы по шкале «маленький неудачник» — 7—8 баллов.Родители считают, что воспитывают маленького неудачника и относятся кнему как к несмышленому существу.

Интересы, увлечения, мысли и чувстваребенка кажутся родителям несерьёзными.Низкие баллы по этой же шкале — 1—2 балла. Такие результатысвидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными иверит в него.150Приложение 2. Методика «Взаимодействие родитель – ребенок» (И.М. Марковской).Опросник "Взаимодействие родителя с ребенком" (ВРР).

Вариант дляродителей младших школьниковИнструкция.«Отметьте степень согласия со следующими утверждениями по 5балльной системе. Оцените утверждения отдельно для каждого ребенка вбланке ответов. 5 — несомненно, да (очень сильное согласие); 4 — в общем,да; 3 — и да, и нет; 2 — скорее нет, чем да; 1 — нет (абсолютное несогласие).П\Н123ВысказыванияЕсли уж я чего-то требую от него (нее), тообязательно добьюсь этого.Я всегда наказываю его (ее) за плохие поступки.Он(а) сам(а) обычно решает, какую одежду надеть.4Моего ребенка смело можно оставить безприсмотра.5Сын (дочь) может рассказать мне обо всем, что сним (с ней) происходит.6Думаю, что он(а) ничего не добьется в жизни.7Я чаще говорю ему (ей) о том, что мне в нем ненравится, чем нравится.8Часто мы совместно справляемся с домашнейработой.9101112Я постоянно беспокоюсь за здоровье ребенка.Я чувствую, что непоследователен(льна) в своихтребованиях.В нашей семье часто бывают конфликты.Я бы хотел(а), чтобы он(а) воспитывал(а) своихдетей гак же, как я его (ее).Ответ (да/нет)151131415161718Он(а) редко делает с первого раза то, о чем я прошу.Я его (ее) очень редко ругаю.Я стараюсь контролировать все его действия ипоступкиСчитаю, что для него главное - это слушаться меня.Если у него (нее) случается несчастье, в первуюочередь он(а) делится со мной.Я не разделяю его (ее) увлечений.19Я не считаю его (ее) таким умным и способным, какмне хотелось бы.20Могу признать свою неправоту и извиниться передним.21Я часто думаю, что с моим ребенком можетслучиться что-то ужасное.22Мне трудно бывает предсказать свое поведение поотношению к нему (ней).23Воспитание моего ребенка было бы гораздо лучше,если бы другие члены семьи не мешали.24Мне нравятся наши с ней (с ним) отношения.25Дома у него (у нее) больше обязанностей, чем убольшинства его друзей.26Приходится применять к нему (к ней) физическиенаказания.27Ему (ей) приходится поступать так, как я говорю,лаже если он(а) не хочет.28293031Думаю, я лучше его (ее) знаю, что ему (ей) нужно.Я всегда сочувствую своему ребенку.Мне кажется, я его (ее) понимаю.Я бы хотел(а) в нем (ней) многое изменить15232333435363738При принятии семейных решений всегда учитываюего (ее) мнение.Думаю, что я тревожная мама (тревожный пала).Мое поведение часто бывает для него (нее)неожиданным.Бывает, что, когда я наказываю ребенка, мой муж(жена, бабушка и т.п.) начинают упрекать меня визлишней строгости.Считаю, что в целом, правильно воспитываю своегосына (дочь).Я предъявляю к нему много требований.По характеру я мягкий человек.39Я позволяю ему (ей) гулять одному (одной) во дворедома.40Я стремлюсь оградить его (ее) от трудностей инеприятностей жизни.41Я не допускаю, чтобы он (она) подмечал(а) моислабости и недостатки.424344Мне нравится его (ее) характер.Я часто критикую его (ее) по мелочам.Всегда с готовностью его (ее) выслушиваю.45Считаю, что мой долг оградить его (ее) от всякихопасностей.46Я наказываю его (ее) за такие поступки, которыесовершаю сама.47Бывает, я невольно настраиваю ребенка противдругих членов семьи.4849Я устаю от повседневного общения с ним (с ней).Мне приходится заставлять его (ее) делать то, чтоон (она) не хочет.15350Я прощаю ему (ей) то, за что другие наказали бы.51Мне бы хотелось знать о нем (о ней) все: о чем он(а)думает, как относится к своим друзьям и т.д.52Он(а) сам(а) выбирает, чем заниматься дома всвободное время.5354555657Дума, что для него (нее) я самый близкий человек.Я приветствую его (ее) поведение.Я часто высказываю свое недовольство им (ею).Принимаю участие в делах, которые придумываетон(а).Я часто думаю, что кто-то может обидеть его (ее).Бывает, что упрекаю и хвалю его (ее), в сущности,за одно и то же.58Случается, что если я говорю ему (ей) одно, то муж(жена, бабушка, и т.п.) специально говорит59наоборот.Мне кажется, мои отношения с ребенком лучше,чем в семьях большинства моих знакомых.60Регистрационный бланкФ.И.О родителей _____________Ф.И.

ребенка ______________________ его возраст _____154Обработка результатов.Опросник обрабатывается по следующей схеме. Подсчитываетсяобщее количество баллов по каждой шкале, при этом учитывается — прямыеэто или обратные утверждения. Обратные утверждения переводятся в баллыследующим образом: ответы 12345 баллы54321. Вбланках-ключах обратные вопросы обозначены звездочками. Посколькушкалы 3 и 5 содержат по 10 утверждений, а не по пять, как в остальных, тоарифметическая сумма баллов по этим шкалам делится на два.

Характеристики

Список файлов диссертации