Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971920), страница 35

Файл №971920 Диссертация (Представления старшеклассников и студентов об интрагрупповом и социальном статусах личности) 35 страницаДиссертация (971920) страница 352020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

2017.v. 77.Issue 5–6. P. 366–378.151. Dany L. From the Study of Social Practices to the Study of «Distance to theObject” // Papers on Social Representations. 2016. Volume 26. Issue 2. P. 6.1–6.19.152. Dany L., Apostolidis T., Harabi S. Distance to the object and socialrepresentations: replication and further evidences // Spanish journal of socialpsychology. 2014. vol.17. P.1–9.153. de Rosa A.S. Social Representations and Attitudes: Problems of coherencebetween the theoretical definition and procedure of research // Papers on SocialRepresentations.

1993. 2(3). P. 178–192.184154. Doise W. Human rights studied as normative social representations //Representations of the social: bridging theoretical traditions / Ed. by K. Deaux, G.Philogène. – Oxford: Blackwell Publishers. 2001. P. 96–112.155. Doise W. Introduction: Self as social representation? // Social Identity.International perspectives.

– London: Sage, 1998. 269 p.156. Doise W., Clémence A., Lorenzi-Cioldi F. Représentations sociales etanalyses des données. Collection «Vies Sociales». Grenoble: Presses Universitaires.1992. 261 p.157. Doise W., Spini D., & Clémence A. Human rights studied as socialrepresentations in a cross-national context // European Journal of Social Psychology.1999. 29(1). P. 1–29.158. Duveen G. The development of social representations of gender // Paperson social representations.1993. 2. P. 171–177.159. Duveen G., Lloyd B. Introduction // Social representations and thedevelopment of knowledge / Ed. by G. Duveen, B.

Lloyd. Cambridge: CambridgeUniversity Press. 1990. P. 3–20.160. Feiring C. Gender identity and the development of romantic relationshipsin adolescence // The development of romantic relationships in adolescence. – NewYork: Cambridge University Press. 1999. P. 211–232.161. Flament C. Structure, dynamique et transformation des representationssocials // In J.

C. Abric (Ed.), Pratiques sociales et representations. – Paris: PUF. 1994.P. 37–58.162. Flament С., Rouquette M.-L. Anatomie des idées ordinaires. – Paris:Armand Colin, 2003. 176 p.163. Gaffié B. Confrontations des Représentations Sociales et construction de laréalité. Journal International sur les Représentations Sociales. 2004.

Vol. 2, n. 1. P. 6–19.164. Guimelli C. Le modèle des schèmes cognitifs de base (SCB): Méthodes etapplications// Méthodes d’étude des représentations sociales / Sous la dir. JC. Abric. –Ramonville Saint-Agne: Erès. 2003. P. 119–143.185165. Guimelli C. Pratiques nouvelles et transformation sans rupture d’unereprésentation sociale. La représentation de la chasse et de la nature // In. J.L.

Beauvois,R.V. Joule & J.M. Monteil (Eds.). Perspectives cognitives et conduites sociales. 1989.V. 2. P. 117–138.166. Guimelli C., Jacobi D. Pratiques nouvelles et transformation desreprésentations socials // Revue Internationale de Psychologie Sociale. 1990.

3(3). P.307–334.167. Handbook of the Psychology of Women and Gender / edited by R.K.Unger. – Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons Inc. 2004. 556 p.168. Howarth C. A social representation is not a quiet thing: exploring thecritical potential of social representations theory // British journal of social psychology.2006. 45 (1). P. 65–86.169. Jodelet D. Social representations: the beautiful invention // Journal for thetheory of social behavior. 2008. 38(4). P. 411–430.170.

Kenneavy K. Adolescent gender attitudes: structure and media influence:Unpublished doctoral dissertation. – Chapel Hill: University of North Carolina, 2008.208 p.171. Lobel T., Nov-Krispin N. Gender Discriminatory Behavior DuringAdolescence and Young Adulthood: A Developmental Analysis // Journal of Youth andAdolescence. 2004.

Vol. 33, № 6. P. 535–546.172. Markova I. Amédée or how to get rid of It: Social representations from adialogical perspective // Culture and Psychology. 2000. 6 (4). P. 419–460.173. Markova I., Moodie E., Farr R., Drozda-Senkowska E., Eros F., PlichtovaJ., Gervais M., Hoffmannova J., Millerova O. Social representations of the individual: apost-communist perspective // European journal of social psychology. 1998. V. 28. № 5.P.

797–827.174. Moliner P. Une approche chronologique des représentations sociales // Ladynamique des représentations sociales / Ed. by P. Moliner. – Grenoble: PressesUniversitaires de Grenoble. 2001. P. 245–268.186175. Moliner P., Vidal J. Stéréotype de la catégorisation et noyau de lareprésentation sociale // Revue internationale de psychologie sociale. 2003.

Vol. 16. P.157–176.176. Moscovici S. La Psychanalyse: Son image et son public. 2ème ed. – Paris:Presses Universitaires de France, 1976. 506 p.177. Moscovici S. The history and actuality of social representations // Thepsychology of the social / Ed. by U. Flick. – Cambridge: Cambridge University Press.1998.

P. 209–247.178. Moscovici S. The phenomenon of social representations // Socialrepresentations:Explorations in social psychology. S. Moscovici / Ed. by G. Duveen. –New York: New York Universty Press. 2000. P. 18–77.179. Mugny G., Souchet.L., Quiamzade. A., Codaccioni. C. Processusd’influence sociale et representations socials // In P.

Rateau & P. Moliner (Eds.),Représentations sociales et processus sociocognitifs. – Rennes: PUR. 2009. P. 123–149.180. Peltea B.B. Impact of change in social representations regarding genderroles and its reflection in motion pictures // Procedia: Social and Behavioral Sciences.2015. 187. P. 384–389.181.

Schneider D.J. The psychology of stereotyping. – New York: The GillfordPress. 2004. 705 p.182. Serrano O., Serena E. The potential of social representations theory (srt) forgender equitable research //Acta colombiana de psicología. 2013. 16(2). P. 63-70.183. Shaffer D. Social and Personality Development. – Belmont: WadsworthPub Co. 2009. 623 p.184. Show M.E. Group Dynamics: the Psychology of Small Group Behavior.

–New York: Hill Book Company. 1976. 464 p.185. The Developmental Social Psychology of Gender / edited by Eckes T.,Trautner H.M. – Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. 2000. 475 p.186. The Psychology of the Social. – Cambridge University Press.

1998. 285 p.187187. Vergès P. L’Evocation de l’argent: Une méthode pour la définition dunoyau central d’une représentation // Bulletin de psychologie. 1992. Tome XLV. №405. P. 203–209.188. Wagner W. Queries about social represent at ion and construction // Journalfor the Theory of Social Behaviour.

1996. 26. P. 95–120.189. Wagner W., Valencia J., Elejabarrieta F. Relevance, discourse and the“hot” stable core of social representations – A structural analysis of word associations //British journal of social psychology. 1996. V. 35. №3. P. 331–351.188ПРИЛОЖЕНИЯПриложение АКластерный анализ характеристик в представлениях о высоком статусе личностив ученической группе старшеклассниковПорядок агломерации (кластеров)Этап первого появленияОбъединенный кластеркластераСледующийЭтапКластер 1Кластер 2КоэффициентыКластер 1Кластер 2этап11622,45700922837,45400133429,43600224311,342001551419,337002561223,335001771517,332001582030,331002391618,3261019102431,3210020112636,309002012813,3040025132832,301201714535,301002315315,276473316927,2660026171228,2496132918610,2440030191625,2359024202426,229101122212134,228002722424,2223202823520,1991482924716,1740193125814,170125302619,16701628272133,164210352814,15426223329512,1482317323068,1421825343127,118024323225,0963129363313,0862815343416,07033303535121,0423427363612,02635320189Принадлежность к кластерамНаблюдениеКластеры 6вера_в_себя1умение_уступать2способность_помочь3защита_взглядов1жизнерадостность4независимость5честность2крепкость5настойчивость1удачливость5сильная_личность3преданность4сила5надежность5анализ_информации3умение_сочувствовать2способность_к_лидерству3забота_о_людях2прямота5понимание_других4быстрое_принятие_решений6сочувствие2искренность4самостоятельность1способность_утешить2властность1мужественность1важность4собственная_позиция1умение_дружить4склонность_вести_за_собой1приспосабливаемость4нелюбовь_к_ругательствам6дух_соревнования6вежливость4стремление_к_достижению_уважения1спокойствие4190191Приложение БСравнение распределения выбора характеристик, присущих образувысокостатусного члена группы между представителями различных статусныхслоев старшеклассников192Приложение ВСравнение характеристик, доминирующих в выборе высокостатусныхшкольников в представлениях о высоком статусе члена группы с другимиреспондентамиANOVAдоминирующие_у_лидераСуммаСреднийквадратовст.св.квадратFЗнач.Между группами1969,4362984,7183,288,049Внутри групп10780,00036299,444Всего12749,43638193Приложение ГРазличия между самооценкой характеристик различных статусных группстаршеклассников194Приложение ДРазличия между оценкой образа лидера и самооценкой своей личности устаршеклассников195Приложение ЕРазличия между оценкой образа лидера и самооценкой своей личности устаршеклассников по методике С.

БемИтоги по проверке гипотезыКритерийЗнач.РешениеКритерий U,000 НулеваяМанна-Уитнигипотезадляотклоняется.независимыхвыборокВыводятся асимптотические значимости. Уровень значимости равен ,01.1Нулевая гипотезаРаспределение индекс являетсяодинаковым для категорийпредставления_о_лидере_и_о_себе.196Приложение ЖРезультаты кластерного анализа данных о представлении старшеклассников онизком статусе личности в ученической группеПорядок агломерации (кластеров)Этап первого появленияОбъединенный кластерЭтапКластер 1кластераКластер 2КоэффициентыКластер 1СледующийКластер 2этап1411,4440052912,371003379,3260294815,300007514,275016612,2715097810,24340148514,2390012917,23863101013,19690111116,1271001312513,12480131315,0541112141418,0061370Принадлежность к кластерамНаблюдениеКластеры 3хмурость1застенчивость1наигранность1падкость_на_лесть1непредсказуемость2ревнивость1скрытность1гордость3тихий_голос1агрессивность3малорезультативность1инфантильность1удовл_личных_интересов2изменчивость2властность3197198Приложение ЗСравнение распределения выбора характеристик, присущих образунизкостатусного члена группы между представителями различных статусныхслоев старшеклассников199Приложение ИРазличия между оценкой образа низкостатусного и высокостатусногочленов группы, а также самооценкой своей личности у старшеклассников пометодике С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее