Диссертация (971908), страница 66

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

на интерактивнойдоске Mimio без использованиякомпьютерной мышиЭтап «Обобщение и систематизация знаний». На данном этапе учитель длясистематизации и обобщения выделяет узловые вопросы программы, компетенции,формирование которых предопределяет результаты обучения. Особенность этогоэтапа урока заключается в том, что обобщение и систематизация изученного могутосуществляться методами, взятыми из других типов уроков.ЭТАПОбобщениеисистематизациязнанийДидактическиезадачиФормированиецелостной системыведущих знаний потеме, курсу;выделениемировоззренческихидейПоказатели реального результата решениязадачиактивная и продуктивная деятельности учащихся повключению части в целое, классификации исистематизации, выявлению внутрипредметных,метапредметных и межкурсовых связей;формирование научного типа мышления, научныхпредставлений о ключевых теориях, типах и видахотношений, владение научной терминологией,ключевыми понятиями, методами и приемами;формирование коммуникативной компетентности;умения определять понятия, создавать обобщения,устанавливать аналогии, классифицировать,самостоятельно выбирать основания и критерии дляклассификации, устанавливать причинноследственные связи, строить логическоерассуждение, умозаключение (индуктивное,дедуктивное и по аналогии) и делать выводы376Деятельность учителя- ученика на этапе обобщения исистематизации знанийОборудованиеДеятельность учителяДеятельность ученикаИнтерактивнаяприставкаMimioTeachпредставляет на приставкев зависимости от задачурока, изображения,вопросы, таблицы, схемы,рисунки для сравнения исопоставления изученногоматериаласравнивая, обобщает приобретенные знания,делает выводы и записывает в тетрадь и надоскеИнтерактивнаяприставкаMimioTeachдемонстрируетпрезентацию, организуетзащиту проектных работкомментирует, отвечает на вопросыИнтерактивнаяприставкаMimioTeachиспользует электронныеинтерактивныеобразовательные ресурсысравнивая, обобщает приобретенные знания,делает выводы и записывает в тетрадь илина доскеИнтерактивнаяприставкаMimioTeachорганизует совместнуюработу над документами,таблицами илиизображениямиманипулирует самостоятельно учебнымиобъектами (передвигает, открывает,закрывает их); заявляет о своём мнении пообсуждаемым проблемам с помощьюсистемы голосованияИнтерактивнаяприставкаMimioTeachдемонстрирует работуодного ученика всемостальным ученикамклассакомментируют и анализируютпредставленный учеником материалИнтерактивнаяприставкаMimioTeachсоздает рисунки наинтерактивной доске безиспользованиякомпьютерной мышидополняет текст, рисунок, изображениеобъекта на доске с помощью разнообразныхинструментов МИМИОДокументкамераMimioViewработает с текстом иизображениямианализирует представленные материалы,заполняет таблицы, схемы и изображения,подписывает отдельные фрагментыизображения.ДокументкамераMimioViewдемонстрирует учебныепродукты, созданныеучащимисяанализируют, сравнивая отдельныефрагменты изображения, схемы, таблицы,рукописи и делают выводы377ДокументкамераMimioViewкорректирует созданныеучеником учебныепродукты поверхвыводимых на экранизображенийдемонстрация и обоснование созданныхучащимися учебных продуктовДокументкамераMimioViewорганизует индивидуально- совместная работа в группах надгрупповую деятельность – документами, таблицами илипредставляет учебныеизображениямиматериалы для совместнойработыДокументкамераMimioViewизменяет любыеформирование понятий из представленийдокументы илиизображения на экране,используя любые пометкидля корректировки записейученикаДокументкамераMimioViewдемонстрирует работуодного ученика всемостальным ученикамклассакомментируют и анализируютпредставленный ученика(ом) материал иделают выводыДокументкамераMimioViewкорректирует созданныйпродукт и оцениваетработусоздание рисунков, схем, карт, таблиц,проведение практических работтрадиционным способом..ПланшетMimioPadсоздает заметки с помощью комментируют и анализируютэлектронных чернилпредставленный материал и делают выводыПланшетMimioPadделает пометки и записиповерх выводимых наэкран изображенийформирование понятий из представленийЭтап «Постановка задания на дом» позволяет обеспечить понимание цели,содержания и способов выполнения домашнего задания.ЭТАПДидактические задачиИнформация оСообщение учащимся домашнемдомашнем задании задании; разъяснение методики еговыполнения;обеспечение понимания цели,содержания и способоввыполнения домашнего задания;проверка соответствующих записейПоказатели реального результатарешения задачиРеализация необходимых идостаточных условий для успешноговыполнения домашнего заданиявсеми учащимися в соответствии сактуальным уровнем их развития378Этап «Постановка задания на дом» включает:- информацию о домашнем задании, инструктаж по его выполнению;- проверку понимания учащимися содержания работы и способов еёвыполнения.Требования к реализации данного этапа урока:- оптимальность объема и сложности домашнего задания;- предупреждение о возможных затруднениях способах их ликвидации;- дифференциация и индивидуализация заданий, творческий характер ихвыполнения (интервью, защита проектов).Ошибки, допускаемые при реализации постановки домашнего задания:- постановка домашнего задания после звонка;- большой объём и высокая сложность;- отсутствие инструктажа, ясности цели и способов его выполнения.Деятельность учителя- ученика на этапе «Постановка задания на дом»ОборудованиеДеятельность учителяДеятельность ученикаИнтерактивнаяприставкаMimioTeachорганизация проектнойдеятельности учеников ссозданием презентациивыполнение проекта учениками позаданному учителем маршруту учебныхдействий – создание проектаИнтерактивнаяприставкаMimioTeachразработка задания суказанием маршрута:деятельностиразработка презентации, слайд-шоу,видеоролика и др.определение тем и целейработысоставление: инструктивной карточки квыполнению практической работы;гербария;дидактических материалов с натуральнымиобъектамиДокументкамераMimioViewЭтап «Итог урока» – завершающий этап урока, на котором проводится анализдостигнутых результатов в соответствии с поставленной целью и задачами.379ЭтапИтог урокаДидактическиезадачиДать анализ успешностиовладения знаниями испособами деятельности;проанализировать,дать оценкууспешностидостижения цели инаметить перспективуна будущееПоказатели реального результатарешения задачисформированность метапредметных понятийи универсальных учебныхдействий (познавательных,коммуникативных, регулятивных);умение осуществлять контроль своейдеятельности в процессе достижениярезультата;умение оценивать правильностьвыполнения учебной задачи;умение самостоятельно планироватьпути достижения целейДеятельность учителя- ученика на этапе подведения итогов урокаОборудованиеДеятельность ученикаДеятельность учителяИнтерактивнаяприставкаMimioTeachконтрольно-оценочнаядеятельность: самооценка и оценкаработы класса и отдельныхучащихся; аргументациявыставленных отметок, замечанияпо уроку, предложения овозможных изменениях напоследующих уроках;рефлексивная контрольнооценочная деятельность приорганизации коллективно-учебнойдеятельности в группепредполагает включение каждогоучащегося в действиевзаимоконтроляивзаимооценкисамооценка учащихся; рефлексия:самоанализдеятельности иеёрезультатов:осознание учениками значимостиполученных результатов иготовность использовать ихдлядостижения учебных целейИнтерактивнаяприставкаMimioTeachиспользование алгоритма: оценкиработы класса, учителя иотдельных учеников.

Стимуляциявысказывания личного мнения обуроке и способах работы на нёмвзаимная оценка учеников380ИнтерактивнаяприставкаMimioTeachдемонстрация слайдов сизученным материаломобсуждение того, чтоузнали, и того, какработали – т. е. каждый оцениваетсвой вклад вдостижениепоставленных в началеурока задач, своюактивность,эффективность работы класса,увлекательность и полезностьвыбранных форм работыСистемаголосованияMimioVoteдемонстрация слайда ситоговой анкетой:– сегодня я узнал– было трудно– было интересно и т. д.осуществлениесамоанализа,качественная иколичественная оценкасвоей деятельностиСТРУКТУРА УРОКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЦЕЛИДидактическая цельЭтап урокаСодержание этапаподготовка учащихсяк восприятию новойинформации,установлению связимежду старыми иновыми понятиямиОрганизационныймоментсообщение темы, цели задачурока и мотивация учебнойдеятельностиактуализациязнанийподготовка к изучению новогоматериала через повторение иактуализацию опорных понятийизучениеновогоматериалаознакомление с новымматериаломзакреплениеновогоматериалапервичное осмысление изакрепление связей иотношений объектов изученияпостановказадания на домкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизация ивыводыизучение новогоматериала;Организационныймоментподача информациикрупными блоками вплане реализациитеории;сообщение темы, цели задач иплана изучения урока и мотивацияучебнойдеятельностиактуализациязнанийсоздание проблемной ситуациипри постановке темы, цели и задачлекциинового материалаУрок изученияВводныйТипурока381применениеизученного материалапри решениипрактических задачобобщающийУрокУрок формирования умений и навыков (практикум)формирование уменийи навыков,осмысление,закрепление икоррекция уменийобобщение наиболеесущественныхпонятий, законов изакономерностей,основных теории иведущихидей,изучениеновогоматериалаизложение нового материала;восприятие и осмыслениеизученногоконтроль иоценка знаний,умений инавыковизученнойтемыкоррекция и закреплениеизученного материалапостановказадания надомкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизация ивыводыорганизационныймоментсообщение темы, цели задач урокаи мотивация учебнойдеятельности; подборнеобходимых дидактическихматериалов, средств обучения иоборудованияактуализациязнаниймотивация учебной деятельностиучащихсяформированиеумений и навыковознакомление учеников синструкцией, выполнение работыучащимися под руководствомучителя; обсуждение иинтерпретация полученныхрезультатов; коррекция знаний,умений и деятельности;составление отчета; выводы попрактической работепостановка заданияна домкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизация ивыводыорганизационныймоментсообщение темы, цели задач урокаи мотивация учебнойдеятельностипроверкаранееизученнойтемывоспроизведение и коррекцияопорных знаний; повторение ианализ основных фактов, событий,явлений382установлениепричинноследственных идругих связей иотношений междуважнейшимиявлениями,процессами,событиямиобобщение исистематизациязнанийУрок -проверочныйпостановка заданияна ДОМвыявление уровняовладения учащимисякомплексом знаний иумений, и на егооснове принятиеопределенных решенийпо совершенствованиюучебного процессаобобщение и систематизацияпонятий, усвоение системызнаний и их применение дляобъяснения новых фактов ивыполнения практическихзаданий;усвоение ведущих идей иосновных теорий на основеширокой систематизации знанийкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизация ивыводыорганизационныймоментсообщение темы, цели задач урокаи мотивация учебнойдеятельностипроверка ранееизученнойтемыпроверка знаний учащимися:– основных понятий, правил,законов и умений объяснять ихсущность, аргументировать своисуждения и приводить примеры;– фактического материала и ихумений раскрывать элементарныевнешние связи в предметах иявленияхконтроль и оценказнаний, умений инавыков изученнойтемыпроверка умений учащихсясамостоятельно применять знанияв стандартных и нестандартныхизмененных условияхпостановка заданияна домкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизациявыводы383Урок комбинированныйрешение двух и болеедидактических целейорганизационныймоментсообщение темы, цели задач урокаи мотивация учебнойдеятельностиконтроль и оценказнаний, умений инавыков поизученной темепроверка домашнего задания спомощью организацииразнообразной учебнойдеятельности школьников(индивидуальной, групповой,фронтальной)актуализациязнанийподготовка к изучению новогоматериала через повторение иактуализацию опорных понятийизучениеновогоматериалаознакомление с новымматериалом; первичноеосмысление и закрепление связейи отношений в объектах изученияконтроль и оценказнаний, умений инавыков изученнойтемыпроверка умений учащихсясамостоятельно применять знанияв стандартных и нестандартныхизмененных условиях;проверка умений учащихсяприменять знания внестандартных условияхпостановка заданияна домкомментарий к выполнениюдомашнего заданияитог урокаобобщение, систематизация ивыводыАлгоритм подготовки к занятию с использованиеминтерактивного комплекса МИМИОТребования, предъявляемые к уроку с использованием ИКТ:-организация самостоятельной деятельности учащихся средствами ИКТ;-использование ИКТ как средства стимулирования познавательной деятельностиобучающихся;384-включение личного опыта обучающихся по применению ИКТ в учебнуюдеятельность;-формирование информационной культуры обучающихся;-соблюдение санитарных правил и норм;-повышение эффективности урока средствами ИКТ.Алгоритм:- определение места урока в системе уроков изучаемой темы, выявлениеопорных понятий;- выделение компетенций, которые учащийся должен освоить при изучениитемы;- анализ материальной базы, которую может использовать учитель припроведении урока, программного и аппаратного обеспечения;- определение темы, цели урока с учётом возрастных и психологическихособенностей учеников и типа урока;- разработка содержания урока с использованием УМК по предмету,дополнительной литературы и материалов интернета;- разработка дидактических материалов урока;- определение места самостоятельной работы школьников на уроке;- определение способов контроля и оценки уровня достижений каждой иззадач урока;- составление структуры урока в соответствии с целью и задачами,определение необходимых этапов для их достижения;- определение этапов, на которых необходимо использовать материалы иоборудование;- поиск в библиотеке или интернете необходимых учебных материалов;- проведение пробного использования интерактивного оборудования с цельюопределения времени работы по данной задаче урока;- апробация урока;- планирование варианта урока на случай отказа техники.Тема урока «»385деятельность№п/пструктурныеэлементы урокапродолжительностьиспользованияпланируемоематериалы иинновационныхвремяоборудованиесредствучителя ученика386ПРИЛОЖЕНИЕ 4.Экспертное заключениепо результатам проведения предметной экспертизыэлектронного учебного курса46________________________________________________________________(название ЭУК)1.

Характеристики

Список файлов диссертации