Автореферат (971901), страница 15
Текст из файла (страница 15)
– С. 27-31. (0,25 п.л.)7. Репринцева, Ю.С. Повышение эмоционального фона урока как необходимое условие формирования личностных результатов обучения географии /Ю.С. Репринцева // География в школе. – 2015. – №3. – С. 39-42. (0,2 п.л.)8. Репринцева, Ю.С. Нужны ли уроку географии воспитательные задачи? /Ю.С. Репринцева // География в школе.
– 2015. – №6. – С. 32-39. (0,4 п.л.)459. Репринцева, Ю.С. Введение в «аксиологическую географию»: постановкапроблемы / Ю.С. Репринцева // География в школе. – 2015. – №7. – С. 28-30. (0,1п.л.)10. Репринцева, Ю.С. Личность обучающегося как субъект учебновоспитательного процесса / Ю.С.
Репринцева // Школа будущего. – 2015. – №4. –С. 103-107. (0,3 п.л.)11. Репринцева, Ю.С. Повышение внешней и внутренней мотивации обучения как эффективное условие формирования личностных результатов обучающихся (на примере обучения географии) / Ю.С. Репринцева // Наука и Школа. –2015. – №6. – С. 126-132. (0,4 п.л.)12.
Репринцева, Ю.С. Формирование личностных результатов обучениягеографии в контексте «субъект-субъектных» отношений / Ю.С. Репринцева //География в школе. – 2014. – №1. – С. 53-55. (0,1 п.л.)13. Репринцева, Ю.С. Воспитание личности школьника в процессе обучения географии: исторический аспект / Ю.С. Репринцева // География в школе. –2014. – №10. – С. 31-36. (0,3 п.л.)14. Репринцева, Ю.С. Оценивание личностных результатов обучения географии в общеобразовательной школе: анализ возможностей / Ю.С.
Репринцева// Школа будущего. – 2013. – №4. – С. 37-41. (0,25 п.л.)15. Репринцева, Ю.С. Активизация процесса обучения географии как эффективный инструментарий формирования личностных результатов обучающихся / Ю.С. Репринцева // География в школе. – 2013. − №10. – С. 40-42. (0,1п.л.)16. Репринцева, Ю.С. Ценностный подход в школьной географии (на примере курса «География России») / Ю.С.
Репринцева // Школа будущего. – 2012. –№2. – С. 68-72. (0,3 п.л.)Учебные и методические пособия17. Репринцева, Ю.С. Особенности конструирования современного урока географии в условиях реализации федерального государственного образовательногостандарта (на примере «Начального курса географии»): учебно-методическое пособие/ Ю.С. Репринцева, Н.А. Шелковникова. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2017. – 84 с.(5,25 п.л., авт. 2,6)18.
Репринцева, Ю.С. Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках географии как основа формирования умения смыслового чтения: учебно-методическое пособие / Ю. С. Репринцева, Е. А. Щетинина. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2017. – 86 с. (5,4 п.л., авт. 2,7)19. Репринцева, Ю.С. Методы системного педагогического исследования в методике обучения географии: учебное пособие / Ю.С.
Репринцева. – Благовещенск:Изд-во БГПУ, 2016. – 57 с. (3,6 п.л.)20. Репринцева, Ю.С. Формирование личностных образовательных результатовна уроках географии. 5-9 классы. Методическое пособие / Ю.С. Репринцева. – М.:Изд-во «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2015. – 96 с. (6 п.л.)21. Репринцева, Ю.С. Комплекс ценностно-смысловых учебных заданий вшкольных курсах географии (5-9 классы): учеб.-метод. пособие / Ю.С. Репринцева. ‒Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2015. – 80 с. (5 п.л.)Научные статьи4622. Репринцева, Ю.С.
Идентификация технологии ценностного обучения в соответствии с принятой систематизацией (по Г.К. Селевко) / Ю.С. Репринцева // Международный научный журнал «Символ науки». – 2016. – №1. – С. 194-196. (0,1 п.л.)23. Репринцева, Ю.С. Ценностные предпочтения современных школьников (поданным проведенного педагогического исследования в общеобразовательных школахАмурской области) / Ю.С.
Репринцева // Краеведение Приамурья: периодическийсборник, №4 (21). – Благовещенск: Издательство БГПУ, 2013. – С. 43-51. (0,5 п.л.)24. Репринцева, Ю.С. Педагогические основы ориентации обучающихся на общечеловеческие ценности / Ю.С. Репринцева // Россия в глобальном мире: альманах,№ 1 (24). – СПб: Издательство Политехнического университета, 2013. – С. 200-207.(0,4 п.л.)25.
Репринцева, Ю.С. Экологическое содержание школьной географии в рамкахнового ФГОС с позиции ценностного подхода / Ю.С. Репринцева // Проблемы экологии Верхнего Приамурья: сб. науч. тр. / под ред. проф. Л.Г. Колесниковой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2013. – №15. – С. 147-154. (0,4 п.л.)26. Репринцева, Ю.С. Теоретико-методологические основы формирования ценностных ориентаций старших подростков при изучении содержания региональногокомпонента географического образования / Ю.С. Репринцева // Вопросы географииВерхнего Приамурья: сборник научных трудов / под ред.
Т.А. Алексеевой. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2012. ‒ № 2. – С. 104-115. (0,7 п.л.)Тезисы докладов научных конференций27. Репринцева, Ю.С. Ценностно-целевые ориентиры современного урока / Ю.С.Репринцева // Трешниковские чтения 2018. Современная географическая картина мира и технологии географического образования.
Материалы Всероссийской научнопрактической конференции, посвященной памяти знаменитого российского океанолога, исследователя Арктики и Антарктики, академика А.Ф. Трешникова. – Ульяновск:Изд-во УлПУ им. И.Н. Ульянова, 2018. – С. 134-136. (0,13 п.л.)28. Репринцева, Ю.С. Реализация технологии ценностного обучения в естественнонаучном образовании / Ю.С. Репринцева // Материалы международная научнопрактическая конференция «Вектор развития современного естественнонаучного образования».
– Якутск: Изд-во ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», 2018. – С. 112-115. (0,2 п.л.)29. Репринцева, Ю.С. Формы организации ценностно-ориентационной деятельности на уроках географии / Ю.С. Репринцева / «Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития». Материалы Всероссийской научнопрактической конференции (г. Москва, 24 ноября 2017 года) / Отв. ред. Е.А. Таможняя. – М.: Эконинформ, 2017. – С. 82-85.
(0,2 п.л.)30. Репринцева, Ю.С. Технология ценностного обучения как средство реализации личностно-ориентированной модели естественнонаучного образования / Ю.С.Репринцева // Материалы Российской национальной научной конференции «Современные проблемы наук». – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2017. – С. 74-77. (0,18 п.л.)31. Репринцева, Ю.С. Конструирование ценностно-ориентационного урока в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов /Ю.С. Репринцева // Проблемы и перспективы развития гуманитарных и социально47экономических наук: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2017 г.: в 4 ч. / Под общ.
ред. Ж.А. Шаповал. –Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2017. –Часть I. – С. 146-150. (0,25 п.л.).32. Репринцева, Ю.С. Понятие об аксиосфере школьной географии: теоретическое обоснование / Ю.С. Репринцева // Психология и педагогика XXI века: теория,практика и перспективы: материалы IV Междунар. науч.–практ.
конф. / ред. кол.:О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 201-203. (0,1п.л.)33. Репринцева, Ю.С. Аксиологический подход к изучению ценностного самоопределения личности обучающихся в аксиосфере школьной географии / Ю.С. Репринцева // Естественнонаучное образование в условиях перехода на новые государственные образовательные стандарты: опыт и перспективы с элементами научной молодежной школы «Профессиональные компетенции учителя-естественника»: сборникматериалов форума с международным участием, посвященного 25-летнему юбилеюкафедры методики преподавания биологии химии и географии Института естественных наук СВФУ им.
М.К. Аммосова, 21-26 марта 2016 г., г. Якутск. – Якутск: СВФУ,2016. – С. 283-285. (0,1 п.л.)34. Репринцева, Ю.С. Типы воспитания личности школьников средствами уроков географии в исторической ретроспективе / Ю.С. Репринцева // Развитие творческого потенциала личности в процессе обучения естественно-географических дисциплин в школе и вузе: предметный и метапредметный подход: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с Международным участием / Отв.
ред. Г.С.Самигуллина. – Казань: Отечество, 2016. – С. 94-97. (0,2 п.л.)35. Репринцева, Ю.С. Структура ценностного самоопределения обучающихся ваксиосфере школьной географии / Ю.С. Репринцева // Архитектура многополярногомира в XXI веке: экология, экономика, геополитика, культура и образование: сборникматериалов международной научно-практ. конфер., 8 апреля 2016 г., г. Биробиджан;под общ. ред. В.Г.
Шведова. – Биробиджан: ИЦ ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2016. Ч.III. – C. 117-121. (0,25 п.л.)36. Репринцева, Ю.С. Проблемы и распространенные ошибки в выборе критериев оценки личностных образовательных результатов / Ю.С. Репринцева // Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции г. Москва, 25 ноября 2016 года / сост.В.Б. Пятунин. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2016. – С. 161-167. (0,4 п.л.)37. Репринцева, Ю.С. Воспитательные задачи к урокам географии как инструмент воспитательного воздействия на личность школьников / Ю.С. Репринцева // География: теория, методика, практика: материалы I областной научно-методическойконференции (Благовещенск, 6 ноября 2014 г.) / под общ. ред. Т.Г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
