Диссертация (971886), страница 7
Текст из файла (страница 7)
А также тем, что современный дизайн направлен в большей степени на коммуникациюс потребителем в средах, переполненных предметами, однообразными промышленными продуктами потребительского спроса. Подобная унификация изделий дизайна приводит к «кризисуидентичности» личности. Дизайнер, нацеленный на корпоративные интересы собственника, нацентрализованное экономическое и социально-политическое координирование, обладает узкопрофильным мышлением, не имеет возможности решать глобальные социокультурные проблемыс профессиональных позиций, ориентируясь на приоритеты российской культуры в сфере дизайна. Именно опора на культурные архетипы позволит нам ориентировать студента на истинныеценности национальной и мировой культур, выводить объекты и предметы дизайна из сферымасскультуры в сферу высокой культуры и искусства с ориентацией на такие дефиниции как духовность, добро, нравственность, красота, национальные культурные ценности и художественныетрадиции, что является целью наших дальнейших рассуждений.В подтверждение правильности выбора целей и задач нашего исследования, определении егорезультатов является Проект «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на периоддо 2025 года», направленный на усиление единения российского общества, переосмысления гражданской идентичности, патриотизма, ответственной жизненной позиции, как фундаментальныхценностей российского общества.
Данный документ законодательно закрепляет комплекс действий, предусматривающий соответствие процесса развития личности национальному воспитательному идеалу [240].Анализируя исследования в области социологии, культурологии, философии дизайна, мыпришли к выводу: чувство как индивидуальной, так и групповой идентичности, нравственность22и духовность являются чрезвычайно важными для специалиста в области дизайна, позволяя ему«включаться» в процесс «жизнеустроения» (по П.Р. Гамзатовой). Это предполагает необходимостьсоздания условий для возможно более полной самоидентификации личности средствами дизайна, позволяет говорить о его возможностях в решении вопросов популяризации национальныхценностей российского искусства и культуры в современном мире.Следующим немаловажным фактором, определяющим проблемы современного дизайна,является использование возможностей дизайна промышленными конгломератами в качествеманипулятора общественного сознания. По мнению американского философа, социолога, автораконцепции постиндустриального общества Э.
Тоффлера, отношения людей приобретают характер «потребительского использования», на этом фоне происходит «…кризис социокультурногоразрыва человека с другими людьми и объектами мира, с одной стороны, и его же глубиннымстремлением восстановить свою «тотальность и целостность с другой» (Л.Я. Дорфман). Такимобразом, актуализируется гуманистическая функция дизайна как особого предметно-чувственногоязыка действительности, решающего важные проблемы изменения среды, изменения, в конечномсчете, человека с вектора потребителя на вектор «разумного пользователя».При рассмотрении этих позиций нетрудно заметить противоречие направленностифункциональной (обслуживающей) составляющей дизайна и его глубокой гуманистическойсущности, отмеченной в трудах по философии, культурологи, теории и методологии дизайна(Т.Ю.
Быстрова, О.И Генисаретский, Г.Б. Глазычев, А.В. Ефимов, Ю.М. Лотман, М.С. Каган,К. Кантор, К.А. Кондратьева, Л.Г.Медведев, В.Л. Минервин, А.Н. Лаврентьев, В.Т. Шимко,В.В. Чижиков и др.). Данное противоречие теоретики и педагоги дизайна предлагают осознатьи решить в контексте парадигмы «образование – познание – становление», в которой дизайнрассматривается как системная универсальная деятельность по организации социокультурныхотношений по линии производитель – потребитель.
Социокультурные отношения в данномаспекте – это нацеленность производства на создание качественного продукта, раскрывающегонациональные ценности российского искусства и культуры, обладающегоярким национальным колоритом.Следующим фактором является рассмотрение вопросов взаимосвязи экономического развитиястраны и подготовки компетентных специалистов, способных создавать конкурентоспособнуюотечественную продукцию за счет достижения высокого качества, инновационности, технологичности, коммерческой эффективности, преследуя цели повышения благосостояния страныи улучшения качества жизни людей. Очевидно, что обеспеченность высококвалифицированнымикадрами отраслей промышленности позволяет решать вопросы общественного развития в геополитическом масштабе.
В данной ситуации необходимо обратить пристальное внимание на профессиональную подготовку дизайнеров в высшей школе, актуализировав вопросы формированияпрофессиональной компетентности как со стороны учреждений высшего профессиональногообразования, так и со стороны предприятий, осуществляющих выпуск дизайн-продукции.Чтобы подтвердить это заявление, обратимся к статистике. В документе «Стратегическаяпрограмма исследований Технологической платформы «Текстильная и легкая промышленностьна 2013–2020 годы» обозначены приоритеты по «…реализации мер по развитию наиболее конкурентоспособных направлений и сфер деятельности, по технологическому обоснованию производ-23ства, по внедрению передовых технологий, по созданию экономических условий для активациинаучно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, направленных на инновационноеразвитие текстильной промышленности, по применению в отрасли новых технологий и материалов».
Однако в документе отмечено, что «развитие текстильной и легкой промышленностиРоссии характеризуется значительной импортной составляющей более 65 % в стоимостномвыражении. Доля конкурентоспособных или доводимых до этого уровня материалов и изделий,выпускаемых основными российскими предприятиями, не решает проблем рынка. Около 40 %импортной продукции от объема российского рынка текстильных и швейных изделий не имеютконкурентоспособных российских аналогов» [266].
Следует отметить, что доля продаж одеждыроссийских дизайнеров на внутреннем рынке, по данным Минпромторга, составляет всего 4 %,что говорит о серьезной проблеме конкурентоспособности российских дизайнеров. В документеуказывается, что «при сложившихся объемах производства текстильная и легкая промышленностьобеспечивает сегодня менее четверти платежеспособного спроса населения и всего лишь на 17-36 %мобилизационные нужды России». Эти цифры полностью противоречат закону о безопасностистраны, согласно которому в объеме продукции стратегического назначения доля отечественнойпродукции должна составлять не ниже 51 % [266].Однако констатируем появившийся в последнее время интерес к отечественной легкой промышленности российских дизайнеров, которые, по мнению Минпромторга, способны конкурировать с товарами импортного производства как в ценовой политике, так и в качестве дизайна,инновационности, технологичности.
Об этом свидетельствуют мероприятия такого уровня, какнеделя моды Mercedes-Benz Fashion Week Russia в Москве, посвященная Дню промышленных коллекций. Участие российских дизайнеров в такого рода мероприятиях с авторскими коллекциямиявляется знаковым и стимулирует развитие партнерских отношений и сотрудничества. Примеромтому могут являться деловые отношения: Вячеслав Зайцев и партнеры – ООО «Уфимский трикотаж» (торговая марка «TRICARDO»); Наталья Славина и производственная компания «АН-2»;Лена Карнаухова и партнеры: кожгалантерейная фабрика «Альянс», обувная фабрика «O`SHADEDolce Vita», г.
Калуга; Леонид Алексеев и ОАО «Сударь» (торговая марка «VENZANO»), по производству мужских костюмов и другие.В направлении развития отечественного дизайна работают многочисленные конкурсно-выставочные мероприятия, среди которых наиболее значимым потенциалом, на наш взгляд, обладаютконкурсы профессионального мастерства среди молодых специалистов в области легкой промышленности. Наиболее концептуальными среди них можно назвать «Русский силуэт», «Феродиз», «Бархатные сезоны», «Экзерсис», «Московский конкурс молодых модельеров», «Губернскийстиль», «Поволжские сезоны с Александром Васильевым», «Конкурс имени Надежды Ламановой»(патронируемый Вячеславом Зайцевым) и другие. Заметную роль в формировании российскойиндустрии моды играют такие мероприятия, как организация рекламных акций, в том числев СМИ, с участием российских товаропроизводителей и торговых организаций, маркетинговыхисследований рынков и др.Важным направлением в оценке и развитии системы образования в России является работа Национальной академии индустрии моды (НАИМ), в чьи функции входит поддержка кафедр дизайнароссийских университетов, осуществляющих подготовку специалистов для легкой промышленности,24качественная деятельность которых отмечается Национальной премией «Золотое веретено» в областииндустрии моды.
Как мы видим, существующая государственная поддержка российской легкой промышленности, образовательных учреждений осуществляется по многим направлениям.Обозначим существующие проблемы в системе подготовки дизайнеров и наметим пути ихрешения.Проблемы дизайн-образования определяются современными условиями, созданными динамикой социальных, экономических и политических изменений в жизни страны, социокультурнымиизменениями в общественном развитии.
Профессиональное образование в российском обществе –ключевое звено, позволяющее инициировать позитивные процессы в социальной сфере, ориентированной на общественные потребности в тех или иных профессиях. Анализ содержания ряданормативно-правовых документов и опыта, основанного на педагогической практике, позволяетсделать вывод о существовании ряда значительных проблем в сфере образования дизайнеров.• Прежде всего – это объективная разобщенность специализаций, видов и направлений в многопрофильной дизайнерской сфере, накладывающая отпечаток на профессиональное мышлениеспециалиста, сужающая интеллектуально-профессиональные границы его возможностей.• Другая проблема обусловлена отставанием системы образования дизайнеров от темповстремительного развития производства, внедрением инноваций в учебный процесс.
Мироваяиндустрия моды сегодня характеризуется повышением скорости обмена и передачи информации,появлением новых форм потребления в условиях затоваривания рынка, стремительным развитиеминновационных технологий и другими динамичными процессами, контрастирующими с довольностатичной и инертной образовательной сферой.
Возникает несоответствие профессиональной квалификации выпускников-дизайнеров потребностям экономики в структуре имеющихся вакансий.Приходится констатировать отсутствие деятельных механизмов, обеспечивающих взаимосвязьмежду рынком труда и рынком образовательных услуг.• В связи с изолированностью теории от практики дизайна недостаточно реализуется интеграция образования, науки и производства, редки факты прямых заказов со стороны промышленных предприятий и социокультурных объединений на разработку дизайн-проектов студентамивузов.
В результате подготовка специалиста в области дизайна не гарантирует высокий уровеньсоциальной адаптации выпускника, ориентированного на работу в европейском пространстве.• Кроме того, на фоне встраивания российской высшей школы в систему европейского образования существует опасность в отказе от традиций преподавания, сложившихся в отечественнойакадемической системе художественного и дизайнерского образования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
