Диссертация (971878), страница 48
Текст из файла (страница 48)
– М.: АСТ: Астрель, 2008. –222 с.63.Боскис, Р.М. Глухие и слабослышащие дети [Текст] /Р.М. Боскис. – М.:Советский спорт, 2004. – 304 с.: (Золотые страницы сурдопедагогики).64.Боскис, Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха [Текст] /Р.М.Боскис. – М.: Просвещение, 1975. – 142 с.65.Босова, Л.Л. Опыт апробации электронных учебников и разработки ихперспективных моделей [Текст] / Л.Л. Босова, Е.В. Сарафанова, Н.В. Тарасова //European Journal of Contemporary Education, 2012, Vol.(2), No 2 .
– С. 104-110.66.Босова, Л.Л., Электронный учебник: вчера, сегодня, завтра [Текст] /Л.Л. Босова, Н.Е. Зубченок // Образовательные технологии и общество - 2013. - Т.16. - № 3. - С. 697-712.67.Бурова,образовательнымиН.И.Интегративноепотребностями.обучениеСовременныедетейстенденции,особымипроблемы,перспективы [Текст] / Н.И.
Бурова // Интегративные тенденции современногоспециального образования. – М.: Полиграф сервис, 2003 – с. 248 – 251.68.Бурова, Н.И. Педагогические условия обеспечивающие эффективностьформирования общеучебных умений у глухих учащихся младших классов.Методические рекомендации для учителей начальной школы I вида [Текст] / Н.И.Бурова. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2005. – 36 с.69.Васильева, Т. И.
Опыт совместного обучения слабослышащих ислышащих школьников [Текст] / Т.И. Васильева // Дефектология. – 2005. - № 5. –С. 36-38.70.Вахрушева, А. Социально-психологическая интеграция детей снарушениями слуха в окружающем мире [Текст] / А. Вахрушева // Преодолениеограничений. Вып. 2. – Томск, 2004. – С.
20-26.31271.Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности [Текст]/Григорьева В.П., Зимняя И.А., Мерзлякова В.А. и др. – М.: Рус. яз., 1985. – 116 с.72.Вильшанская,А.Д.ОрганизацияобучениядетейсОВЗпоиндивидуальному учебному плану в инклюзивной школе [Текст] /А.Д.Вильшанская, Ж.В. Доронина // Воспитание и обучение детей с нарушениями вразвитии. – 2017. - № 3. – С.
33-4373.Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии [Текст] / Т.А.Власова, М.С. Певзнер. - М.: Просвещение, 1973. - 175 с. - 2-е изд. испр., доп.74.Возняк, В.С. О натуре и культуре (размышления вместе с Л. С.Выготским) [Электронный ресурс] // Вестник РГГУ. Серия «Психология.Педагогика. Образование». 2017.
№2 (8). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/onature-i-kulture-razmyshleniya-vmeste-s-l-s-vygotskim.75.Волкова, Л.С. Некоторые проблемы интегрированного образования вроссийской дефектологии на современном этапе [Текст] / Л.С. Волкова, Н.Е. Граш,А.М. Волков // Дефектология. – 2002. - № 3. – С. 3-1576.Воспитание и обучение слепого дошкольника [Текст] / под ред.Л.И. Солнцевой, Е.Н. Подколзиной. – 2-е изд. с изменениями. – М.: ООО ИПТК«Логос ВОС», 2006.77.Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] /Л.С. Выготский.– М.: Педагогика, 1991. – 480 с.78.Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии [Текст] / Сост., авт. вступ.
ст.и библиограф. Т.М. Лифанова, Авт. коммент. М.А. Степанова. – М.: Просвещение,1995. – 527 с.79.Выготский, Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения:Сборник статей [Текст] / Л.С. Выготский. – М., Ленинград: Государственноеучебно-педагогическое издательство. – 1935. – 116 с.80.Гилевич, И.М. Если ребенок со сниженным слухом учится в массовойшколе ... [Текст] / И.М. Гилевич, Л.И. Тигранова // Дефектология.
– 1995. - № 3. –С. 39-46.31381.Гилевич, И.М. К проблеме интеграции (программа подготовкиучителей массовых школ к работе с детьми с нарушенным слухом) [Текст] / И.М.Гилевич, Л.И. Тигранова // Дефектология.- 1996.- № 6. - с. 44-51.82.Головчиц, Л. А. Социально-личностное развитие [Текст] / Л.А.Головчиц // Дошкольная сурдопедагогика. – М., 2001. – С.
264-276.83.Голубицкий, А. В. Региональный социально-географический атлассистемы общего образования: преодолима ли «власть территории» [Текст] / А.В.Голубицкий // Вопросы образования. - 2017. - № 1. - С. 58–87.84.Гончаренко,М.С.Адаптацияобразовательнойпрограммыобучающегося с расстройствами аутистического спектра. Методическое пособие[Текст] / М.С. Гончаренко, Н.Г.
Манелис, М.Л. Семенович, О.В. Стальмахович /Под общ. ред. Хаустова А.В., Манелис Н.Г. М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. 177 с.85.Гончарова, Е.Л. Внутренний мир человека как предмет изучения вспециальной школе: опыт проектирования нового содержания обучения [Текст] /Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Дефектология. - 1998.- № 3.- С.
6.86.Гончарова, Е.Л. Реабилитация средствами образования: особыеобразовательные потребности детей с выраженными нарушениями в развитии[Текст] / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина //Сб. научных трудов и проектныхматериалов ИПН РАО «Подходы к реабилитации детей с особенностями развитиясредствами образования». М., 1996.
- С. 105-112.87.Гончарова, Е.Л. Ребенок с особыми образовательными потребностями[Электронный ресурс] /Е.Л. Гончарова // Альманах Института коррекционнойпедагогики. 2002. Альманах №5 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-5/rebenoks-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostjami88.Гончарова, Е.Л.
Формирование базовых компонентов читательскойдеятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха [Текст] / Е.Л.Гончарова // Дефектология. - 1995. - № 4. – с. 3-1089.Горбачевская, Н.Л. Факторы, влияющие на успешность преодолениярасстройств аутистического спектра [Электронный ресурс] / Н.Л. Горбачевская,Д.С. Переверзева, В.Ю.
Воинова, А.А. Коваль-Зайцев, К.Р. Салимова, К.К.314Данилина, И.Ю. Юров, Ю.Б. Юров, С.Г. Ворсанова, М.П. Кобзова, С.А. Тюшкевич,У.А. Мамохина, А.Б. Сорокин // Аутизм и нарушения развития. 2016. Том 14. № 4.С. 39–50. doi:10.17759/autdd.201614040790.Горбунова, В.А. Ресурсное обеспечение образовательных организацийпри реализации инклюзивного образования (опыт образовательных организаций«Новой Москвы») [Текст] / В.А.
Горбунова, Е.В. Самсонова // Клиническая испециальная психология. – 2017. – Т. 6. - № 3. – с. 85-103.91.Давыдов, В.В.Психологические проблемы процессы обучениямладших школьников [Текст] / В.В, Давыдов // Хрестоматия по возрастнойпсихологии: учебное пособие для студентов /Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание2-е, дополненное.
- Москва: Институт практической психологии, 1996. – c 144-147.92.Данилова, Л.А. Диагностика психического и речевого развитияребенка с ДЦП [Текст] / Л.А. Данилова, К. Стока, Г.Н. Казицина // Детскийцеребральный паралич. Хрестоматия.: учебн. пособие для студ. высш. и сред.педагогических, психологических и медицинских учебных заведений / составителиЛ.М. Шипицына, И.И. Мамайчук.- СПб.: Дидактика Плюс, 2003. –520с.93.Демакова, И.Д. Воспитательная деятельность педагога как факторгуманизации пространства детства [Текст] диссер.
… докт. пед. наук: 13.00.03. /Демакова Ирина Дмитриевна. – М., 2000. – 353 с.94.Денискина, В.З. Выбор образовательного маршрута для детей снарушением зрения, поступающих в 1 класс [Текст] / В.З. Денискина, Н.С. Комова// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — №7. — С.820. (работа выполнена в рамках Государственного Задания №2016/Р12Минобрнауки РФ).95.Денискина, В.З. Образовательные потребности детей с нарушениемзрения [Текст] / В.З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениямиразвития. –2013. – № 6. – С. 4-14.96.Денискина, В.З.
Особые образовательные потребности детей снарушением зрения [Текст] / В.З. Денискина // Дефектология. — 2012. — № 6. – С.17-24.31597.Денискина, В.З. Особые образовательные потребности, обусловленныенарушениями зрения и их вторичными последствиями [Текст] / В.З. Денискина //Дефектология. – 2012. – № 5. – С. 3-12.98.Денисова,О.А.Комплексноемногоуровневоепсихолого-педагогическое пространство как условие социокультурной интеграции лиц ссенсорными нарушениями [Текст]: диссер. …докт.
пед. наук: 13.00.03 / ДенисоваОльга Александровна. – М., 2007. – 489 с.99.Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие [Текст] / сост.Н.Д. Шматко. – М.: Аквариум, 1997. – 128 с.100.Дмитриева,Е.Е.Коммуникативно-личностноеразвитиедетейдошкольного и младшего школьного возраста с лёгкими формами психическогонедоразвития [Текст]: Автореф. дис. … д-ра психол. наук 19.00.10 / ДмитриеваЕлена Еромолаевна. - Н. Новгород, 2005.101.Долгая,О.И.Обучениедетейсособымиобразовательнымипотребностями в Чешской Республике [Текст] / О.И. Долгая // Проблемысовременного образования.
– 2014. - № 1. – с. 97-104.102.Домишкевич, С.А. Возможности функционально-уровневого подходав оптимизации деятельности практических психологов образования [Текст] / С. А.Домишкевич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - N4. - С. 58-63: фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISSN 2074-4986103.Донская, Н.Ю. Исследование слуха и речи слабослышащих детей,обучающихся в массовой школе [Текст] / Н.Ю. Донская // Обучение и воспитаниедетей с недостатками в физическом и умственном развитии. Всесоюзныепедагогические чтения.
– М.: Изд-во «Педагогика». – 1970. – с. 51-52.104.Дробинская, А.О. Правильно ли развивается ваш ребенок и надо лиобращаться за помощью: Книга для тех, кому это интересно [Текст] / А.О.Дробинская. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 64 с. – (Методика).105.Ермакова, И.В. Образовательная среда в школах разных типов [Текст]/ И.В. Ермакова, Н.И. Поливанова // Психологическая наука и образование. - 2000.- № 3. - С. 72–80.316106.Жилина, А.И.
Системный подход как методология педагогическогоисследования [Текст] / А.И. Жилина // Человек и образование. – 2007. – № 1-2. – с.15-20107.Забрамная, С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей : пособие для психол.-мед.-пед. комис.[Текст] / С.Д. Забрамная. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 32 с.108.Загвоздкин, В.К. Теория и практика применения стандартов вобразовании [Текст] / В.К.
Загвоздкин. – М.: Народное образование, 2011. – 344 с.109.Зайцева, Г.Л. Современные научные подходы к образованию детей снедостатками слуха: основные идеи и перспективы [Текст] / Г.Л. Зайцева //Дефектология. – 1999. - № 5. – С. 52-70110.Зак, А.З. Как определить уровень развития мышления школьника[Текст] / А.З. Зак. - М.: Знание, 1982.- 96 с.111.Заславская, О.В. Интеграция подсистем как фактор устойчивогоразвития воспитательной системы школы [Текст] / О.В. Заславская // Вопросывоспитания. – 2014.
- № 4. – с. 35-37.112.Захаров, А.Б. Российская школа: альтернатива модернизации сверху[Текст] / А.Б. Захаров, Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин // Вопросы образования. 2011. - № 3. - С. 5–53.113.Защиринская, О.В. Динамика психического развития детей младшегошкольного возраста с трудностями в обучении [Текст]: Автореф. дис. ... канд.психол.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
