Диссертация (971875), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Но, сдругойстороны,целесообразногосказанноеучетатребуетгрупповыхивыявления,классификациииндивидуальныхиособенностейорганизма инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья приопределении содержания и алгоритма проводимых мероприятий КПК.Кроме нарушений в двигательной сфере, инвалиды как лица, имеющиенарушения здоровья со стойким расстройством функций организма,вызванные заболеваниями, последствиями травм или проблемами в развитии,могут приобретать специфические психологические черты и особенности,которые необходимо учитывать при организации их спортивной подготовки,тоестьрассматриватьсредиаспектовпедагогическойпроблемыпаралимпийского спорта 153.Там же.Абалян, А.Г.
Теоретико-методологические основы комплексного педагогического контроля вподготовке спортсменов-паралимпийцев высокого класса / А.Г. Абалян // Вестник спортивнойнауки. – 2017. – № 3. – С. 3–6.153Евсеев, С.П. Спорт как фактор самореализации и повышения качества жизни лиц сограниченными возможностями / С.П. Евсеев, А.Г. Абалян // Вестник спортивной науки. – 2016. –№ 2. – С.
49–51; Пономарчук, В.А. Спорт и качество жизни лиц с ограниченными возможностями /В.А. Пономарчук, Ф.М. Ахмат Салих; ред. А.Д. Жуков / Наука о спорте. Энциклопедия систем15115287Это обусловлено тем, что инвалидность, проявляющаяся в виденарушенийтойанатомическойилиинойструктурыпсихологической,илифункции,физиологическойприводиткилисоциальнойдезадаптации и может исключать человека из активной жизни. Такой человекпопадает в ситуацию, когда он чувствует себя находящимся между двумякультурами с присущими им образами жизни, – в пограничное положение поотношению к конкретным социальным общностям, что накладываетопределенный отпечаток на его психику и образ жизни, формируя егоспецифические черты 154.Например, заслуженный тренер России, старший тренер сборнойкоманды России по плаванию спорта слепых И.Л.
Тверяков отмечает, что длякачественной подготовки спортсменов необходимо учитывать характернуюспецифику, проявляющуюся в каждой группе спортсменов155:– «врожденные тотально слепые спортсмены. Самая тяжелая группапоражения здоровья; в координационном плане ограничены значительно;представления о мире индивидуальны; как правило, плохо физическиподготовлены; достаточно самостоятельны, пытаются быть независимыми;ищут общения с себе подобными; с повышенным чувством справедливости,независимо от возраста и пола; неплохо ориентированы в пространстве;обладают хорошей памятью, в том числе и двигательной; добросовестны,ответственно относятся к тренировочному процессу; сдержанны, стойкопереносят трудности подготовки; при обучении техники необходимо нетолько словесное объяснение, но и двигательное сопровождение;– приобретенная тотальная слепота спортсмена.
Тяжелая группапоражения здоровья; в координационном плане ограничены незначительно;физически развиты неплохо; во многом беспомощны, требуют особогожизнеобеспечения. – ЮНЕСКО, 2011.; Евсеев, С. П. Теория и организация адаптивнойфизической культуры: учебник / С. П. Евсеев. – М.: Спорт, 2016. – 616 с.154Там же.155Тверяков, И.Л. Обобщение опыта многолетней подготовки спортсменов по виду спорта спортслепых – дисциплина плавание / И.Л. Тверяков // Ученые записки университета имениП.Ф. Лесгафта.
– 2015. – № 8. – С. 126.88внимания; ищут общения со зрячими людьми; бывают достаточно капризны;в пространстве ориентированы сложно; бывают раздражительны, сложнопереносятнеудачи;сохраняютприобретенныенавыкидвижений;совершенствование техники дается с трудом; активно участвуют втренировочном процессе; на все имеют свое собственное мнение; любятособое отношение к своей персоне; достаточно сложно переносят большиенагрузки;– врожденное нарушение зрения спортсмена.
Патология развития; вкоординационном плане есть ограничения, как правило, слабая двигательнаяпамять; физически развиты достаточно хорошо; трудолюбием не блещут;здоровье достаточно слабое, подвержены простудным заболеваниям; ктренировочному процессу относятся как к изнурительному труду; достаточнотребовательны к окружающим, но не к себе; организм хорошо реагирует нанагрузку, результаты растут быстро; самокритичностью не отличаются; нелюбят излишнего внимания, в тренировочный процесс глубоко не вникают;как правило, избалованы вниманием; обостренное чувство индивидуальногоподхода тренера к себе; в общении достаточно избирательны, создают свойкруг по интересам; достаточно скрытны, старательно не пускают в свой мир;качество подготовки во многом зависит от их веры в выполняемую работу итренера; заставить трудиться без их на то желания невозможно;– приобретенное нарушение зрения спортсмена.
Координация нахорошем уровне; физически в основе подготовлены хорошо; серьезно, поройпрофессионально относятся к тренировочной работе; достаточно легки вобщении; стараются быть лидерами – и не только на дорожке; охотнообщаются с тотально слепыми, рады им помогать; здоровье хорошее, малоподвержены простудным заболеваниям; любят равного общения с тренерамии специалистами команды; хорошо тренируются в группе, любят, когда ихвыделяют; стараются выглядеть абсолютно здоровыми; уверенно идут ксвоей цели; на соревнованиях мобилизованы, готовы дать бой; редкораскисают и ноют; как правило, пытаются анализировать неудачи или89победы;охотнопринимаютпрофессиональныесоветытренераиспециалистов; недоверчиво относятся к новшествам, не любят эксперименты;ищут холодный расчет и гарантированный результат» 156.Специалисты сегодня рассматривают инвалидов и лиц с отклонениямив состоянии здоровья как особую социально-демографическую группу.Патологические процессы, развивающиеся в результате болезни или иныхпричин ограничения возможностей человека, с одной стороны, разрушаютцелостность и естественность функционирования организма, с другой –вызывают у этого контингента комплексы психической неполноценности,характеризующиеся тревогой, потерей уверенности в себе, пассивностью,изолированностьюилинаоборот–эгоцентризмом,аподчасиантисоциальными установками 157 .
Очень часто лицам с ограниченнымивозможностями присущи такие негативные черты и свойства характера, какдеформированная система ценностей, конфликтность в отношении сокружающими, изоляция в пределах замкнутой группы, пониженноесамоуважение, агрессивность и тревожность158.Все это делает обязательным учет специфических особенностейспортсменов-паралимпийцев в создании и функционировании системы КПК.Вчастности,данныйфактсущественноповышаетзначимостьпсихологического и психофизиологического тестирований, системного учетакогнитивного и психологического факторов при формировании моторныхТам же.Евсеев, С.П. Спорт как фактор самореализации и повышения качества жизни лиц сограниченными возможностями / С.П.
Евсеев, А.Г. Абалян // Вестник спортивной науки. – 2016. –№ 2. – С. 49–51; Пономарчук, В.А. Спорт и качество жизни лиц с ограниченными возможностями /В.А. Пономарчук, Ф.М. Ахмат Салих; ред. А.Д. Жуков / Наука о спорте. Энциклопедия системжизнеобеспечения. – ЮНЕСКО, 2011; Тверяков, И.Л. Обобщение опыта многолетней подготовкиспортсменов по виду спорта спорт слепых – дисциплина плавание / И.Л. Тверяков // Ученыезаписки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 8. – С.
126; Smith, B. Paralympics andDisability Sport / B. Smith. – Routledge, 2016. – 128 р.; Kohe, G.Z. High Performance Disability SportCoaching / G.Z. Kohe, D.M. Peters. – Routledge, 2016. – 218 р.; Braye, S. ‘I’m not an activist’: anexploratory investigation into retired British Paralympic athletes’ views on the relationship between theParalympic games and disability equality in the United Kingdom // Disability & Society. – 2016.
–Volume 31. – Issue 9. – P. 1288–1300; Cherney, J.L. Research in Communication, Disability, and Sport /J.L. Cherney, K. Lindemann, M. Hardin // Communication & Sport. – 2013. – Vol XX(X). – P. 1–19.158Там же.15615790программ159 СУ, равно как и в процессе формирования высокой мощности иэффективности соревновательной функциональной системы (далее – СФС)организма, а также ее реализации в состязаниях.В то же время не оспариваемой ни при каких условиях является рольадаптивного спорта, в частности паралимпийского и сурдлимпийскогодвижения, в социальной адаптации, профилактике или компенсациивозможностей негативного влияния ОЖД на психологические чертыличности.
Более того, как отмечают специалисты, такие спортсмены оченьчасто становятся социально активными членами общества 160 , не толькомаксимальнореализующимиличностныепотребностивсамосовершенствовании, но и осуществляющими исключительно значимуюдляобществамиссиюпримерасилыдухаирезультативностицеленаправленных усилий и ежедневного труда161.В этой связи адаптивный спорт играет выраженную роль в воспитанииличности и формировании поведения, ориентированного на демократичныенормы и принципы, в воспитании толерантности. Данная особенностьадаптивного спорта имеет огромное значение для лиц с приобретеннойинвалидностью, для которых формирование навыков социально-бытовойИзменение скорости формирования моторных программ при занятиях физкультурнымиупражнениями / Н.Д. Овчинников, В.И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
