Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958874), страница 14

Файл №958874 Диссертация (Диалектная лексика как средство отражения культуры региона (на материале среднебаварского диалекта верхней Баварии)) 14 страницаДиссертация (958874) страница 142020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Подобные исследования вотношении лексики немецких диалектов пока единичны.Современный немецкий язык существует во взаимосвязанном единствемножества форм и вариантов. Их стратификацией занимались и продолжаютзаниматься как отечественные, так и зарубежные лингвисты.

Наиболееизученными аспектами диалектной лексики на сегодняшний день являются:территориальная соотнесённость, семантика, словообразование, этимология;проделанрядработпоизучениюстилистическойфункциональностидиалектизмов. Лексика баварских диалектов, с изучения которой в трудахИ. А.

Шмеллера принято связывать зарождение диалектологии как науки,продолжает оставаться объектом пристального внимания учёных. Об этомсвидетельствуют различные лексикографические справочники. Представление о 67диалекте уже не сводится к устной, ненормированной речи; лексиконы [Zehetner,1998, 2005] и др. доказывают существование его устойчивой письменной формы,а значит, и существование диалектной лингвокультуры. Как в любоместественном историческом языке, в баварских диалектах присутствуют лексемы,аккумулирующие знание о социальном опыте. Этот факт признаётся изарубежнымилингвистами,нодолжногосистематизированногоизучениялексики, транслирующей знание о региональной культуре, пока не существует.Исследованияносятразрозненный,фрагментарныйхарактер.Лексикографические работы немецких учёных, осознающих потенциальныетрудности в понимании смысла баварской лекики представителями небаварскихкультур, в т.ч.

[Hietsch, 2015], всё ещё воспринимаются как носящие ненаучный,развлекательныйхарактер.Темнеменее,интерескрасшифровкеэкстралингвистической информации, скрытой в словах баварского диалекта,является несомненным фактом и подтверждается, в частности, высокимирейтингами тематических программ Баварского Радио и Телевидения.Реалии нового времени – общее медийное пространство, расширениемеждународных и региональных связей, миграция и др., порождают новые видыязыковых форм, в которых присутствие диалектной лексики становится нередкимявлением.

Учёные всё чаще говорят об усиливающейся тенденции к региональнойсамоидентификации как протесту против чрезмерного языкового деспотизма,неизбежно сопутствующего процессам интеграции. Накопив обширное знание оразличных свойствах диалектной лексики, немецкая диалектология подходит кэтапу, на котором становится актуальным внедрение лингвокультурологическихподходов к изучению взаимосвязи язык-культура, дающих наиболее полноепредставление об актуальной семантике лексем, устанавливающих связь«проблемных», характерных лишь для определённого этноса компонентовзначения с локальными социокультурными фактами и способствующих решениюпроблем межкультурной коммуникации. 68Глава 2. Лексика среднебаварского диалекта с регионально-культурнымкомпонентом значения2.

1. Регионально-культурный компонент семантики диалектных лексическихединицВнадрегиональномдискурсеособуюзначимость,понашемумнению,приобретают такие диалектные лексемы, которые, помимо сосредоточенного вденотативном значении энциклопедического знания о самых существенныхсвойствах предмета (явления), «нагружены» дополнительным знанием оспецифике региональной культуры; они указывают на значимые для конкретногорегиона факты, не знакомые/ малознакомые за его пределами, но требующиеучёта для полного понимания передаваемого значения. Одной из причинрасширения коммуникативного охвата в применении диалектной лексикиявляется, по нашему мнению, естественное стремления языка познакомитьширокуюаудиториюскультурныммногообразиемнемецкоязычногопространства.Отправной точкой данного исследования является выдвигаемая намигипотеза о существовании регионально-культурного компонента в семантикедиалектных лексических единиц, аналогичного по сути национально-культурномукомпоненту, выделяемому учёными в значении лексем литературного языка(Раздел 1.

3). Предпосылкой для выдвижения такой гипотезы послужил фактпризнания многими специалистами, в том числе, немецкими социологами икультурологами,существованиянатерриторииГерманииразличныхрегиональных культур. В частности, П. Дрексель, Б. Гёльц и Б. Шмидт, отмечаяналичие баварской, гессенской, пфальцской и швабской культур, констатируютих нетождественность и утверждают, что ни одна из них, как и ни сумма всехвместе взятых, не репрезентирует общую немецкую культуру [Drechsel, 2000,S. 17].

Бесспорна также и лингвистическая дифференциация в регионах. Мы,таким образом, по аналогии с представлениями учёных о национальной 69лингвокультуре (Раздел 1.1.), рассматриваем немецкий диалект как компонентрегиональной лингвокультуры. Каждая региональная лингвокультура является, понашему мнению, источником происхождения значительной части того, что можноназвать общей немецкой лингвокультурой. Последняя представляет из себясинтез избранных, получивших статус значимых в масштабах государстварегиональных культурных феноменов и искусственно созданных культурныхобразцов, олицетворяющих национальные идеалы.

Эта общая лингвокультуратранслируется из поколения в поколение через систему образования посредствомобщего нормированного/литературного немецкого языка. В каждой региональнойлингвокультуре, таким образом, можно условно выделить «национальныйсектор»: 1) ряд диалектных лексем стал неотъемлемой частью литературногоязыка; 2) определённые культурные образцы и соответствующая им лексикаполучили повсеместное распространение; 3) определённые феномены/лексемы,сохранив территориальное ограничение в употреблении, «вошли» в общийкультурный фонд в виде обязательного знания о них.

Наше исследованиесосредоточеноналексическихединицах,находящихсязапределами«национального сектора». В то же время применительно к немецкимрегиональным лингвокультурам понятие регионально-культурный компонентнельзя ограничивать связями между фактами локальной культуры и семантикойлишь ограниченных в распространении диалектных лексем. Такое убеждениеосновано на доказанном учёными существовании как различных культурнообусловленных вербальных «входов» в универсальные концепты культуры(Раздел 1. 3. 3.), так и семантических диалектизмов, т.

е., слов литературногоязыка, имеющих специфические региональные значения / семемы (Раздел 1. 4. 2.).В контакте региональной и национальной немецкой лингвокультур проявляютсяне только черты взаимодействия двух различных языков (ввиду существенногоразличия в номинации одних и тех же явлений), но и, одновременно, накоплениев лексемах общего языка различных смыслов представителями различныхрегиональных культур (ввиду значительного количества общей лексики в составевсехнемецкихдиалектов).Регионально-культурный компонентзначения 70семантических диалектизмов, соотносящий специфическую сему / семему влексеме общего языка с фактом региональной культуры, несомненно, такжепредставляет интерес для нашего исследования.2. 1. 1.

Алгоритм исследованияДля подтверждения выдвинутой гипотезы мы осуществляем экстраполяциюподходов и методов, описанных в Главе 1, на исследование диалектной лексики вследующей последовательности:1. Соглашаясь с необходимостью изучения трёх видов значений лексем(Раздел1.3.2.)исчитаяобязательнымвключениевисследованиеэкспериментальной части, мы сужаем понятие регион до рассмотрения лишьодного округа в пределах немецкой федеральной земли Бавария – ВерхнейБаварии. Такой выбор объясняется личным знакомством как с несколькимикоренными жителями данного региона, выразившими готовность принять участиев опросах и оказавшими неоценимую помощь в сборе информации, так и с рядомуникальных явлений верхнебаварской культуры.2. По причинам, изложенным в Разделах 1. 3. 1.

и 1. 3. 2., мы исследуем нетолько нарицательную лексику среднебаварского диалекта, типичную длявыбранного региона, но и топонимы, прецедентные имена и другие онимыверхнебаварского происхождения. При этом мы придерживаемся принципапоэтапного изучения «зон концентрации» культурно-маркированной лексики(Раздел 1. 3. 1.) и выделяем лишь одну конкретную зону для исследования вданной работе (Раздел 2. 1. 2.).3.

В качестве эталонов, задающих границы актуальной немецкойнациональной лингвокультуры мы выбираем два справочника:1) синхронный словарь [Duden-online], который наиболее быстро реагирует наизменения в современном немецком языке, в частности, включая в составтакую диалектную лексику, которая показывает тенденцию к расширениютерриториальных границ употребления; 712) лингвострановедческий словарь [Муравлёва, 2011], уделяющий основноевнимание онимам и дающий представление о «национальной немецкойкогнитивной базе» [Муравлёва, 2010, с. 292].Изсловарейсреднебаварскогодиалектаиисточников,описывающихинтересующую нас тему (перечень приводится в Разделе 2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее