Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958874), страница 10

Файл №958874 Диссертация (Диалектная лексика как средство отражения культуры региона (на материале среднебаварского диалекта верхней Баварии)) 10 страницаДиссертация (958874) страница 102020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Элементы региональной культуры, закреплённые за диалектнымсловом, не могут быть широко знакомы всему национальному сообществу, азначит, не имеют соответствий в единицах национального языка. Выявленные всистеме русского языка диалектные явления лингвокультурного характерапозволяют предположить наличие гораздо большего потенциала для аналогичныхоткрытий в немецком языке, который, как известно, обладает гораздо большейстепеньюдиалектнойподтверждающихразнородности,данноечемпредположение,русский.Однойявляетсяизработ,исследованиеА.

Е. Леонтьевой. Анализируя культурно-маркированные единицы языкароссийских немцев в Алтайском крае, автор отмечает ряд культурнодетерменированных лексем и семем, не знакомых толковым словарям немецкогоязыка [Леонтьева, 2012]. 48В системе современного немецкого языка идёт непрерывный процессобразования новых языковых форм. Отсутствие в общем медийном пространствестрогой лингвистической цензуры, государственных и естественных границ ввидегорныххребтовирек,сдерживавшихранеепроцессыязыковойинтерференции и ассимиляции, обеспечивает поистине настоящую свободугласности. Путь от мысли к слову становится гораздо короче. Присутствиедиалектнойлексикисегодняшнегодня»,вживыхстановитсякоммуникативныхестественнымпроцессах,явлением.вНо«языкеизучениюэкстралингвистических смыслов, накопленных диалектными лексемами подвлиянием региональной культуры, пока не уделяется должного внимания;лингвокультурологические исследования диалектной лексики носят единичныйхарактер.1.

4. Диалектная лексика как объект изучения в немецкой диалектологии1. 4. 1. Становление и развитие немецкой диалектологииЛингвокультурная диалектология, как и отечественная диалектология в целом,обязана своим появлением немецкой научной традиции. Именно немецкимучёным и философам принадлежит разработка основополагающих теорий ипостановка задач и целей исследования.Начало научного изучения диалектов принято связывать с появлением в1821 г. монографии И. А.

Шмеллера «Диалекты Баварии в грамматическомизложении», а затем, полвека спустя, первого баварского словаря И. А. Шмеллера/ Bayerisches Wörterbuch Schmeller (1872-1877), хотя на метаязыковом уровнесистематизация определённого рода проводилась уже и в эпоху Гуманизма иБарокко. Знание диалектов считалось тогда полезным для того, чтобы избегать ихупотребления. Шмеллер в своей грамматике заложил начало эмпирическому,региональномуиисторическиориентированномунаправлениямизучениядиалектов в Германии и Европе.

Выход эпохального словаря предопределил ряд 49других направлений и определил развитие диалектологии почти на два векавперёд.Впервыевлексикографиипоявиласьработа,вкоторойбылисформулированы социальные различительные критерии, указана разница впроизношении у людей деревенских и образованных. Г.

Шпикерман / HelmutSpiekermannсчитает,чтоэтобылаопределённогородапопыткапротиводействовать дискриминации носителей диалекта, указать на способностьпреодолеть социальные различия с помощью образования [Sprache … , 2016,S. 702].Магдебургская школа, в последней трети XIX-го в., привлекла внимание кразвитию новых аспектов исследования. Г. Венкер / Georg Wenker (der DeutscheSprachatlas) провёл массовое анкетирование в различных регионах Германии, входе которого были выявлены пути исторического движения изменений икультурныепространствасопределённойспецификой.Аналогичныхисследований в первой половине XX-го в. было проведено очень много, вчастности, в Рейнских землях под руководством Т.

Фрингза / Theodor Frings.Учёные признали необходимость корреляции изоглосс с политическими,конфессиональными границами и экономическим развитием; было обоснованопоявление новых звуковых и лексических форм под влиянием культурной средыи взаимодействия с другими языковыми образованиями. Появились историкогеографическиориентированныеисследованияюжнонемецкого,восточно-центрально-немецкого и восточно-франконского пространств, в которых развитиеязыкасвязываетсясэкстралингвистическимифакторами:мобильностью,историей заселения, традициями.

Вюртембергская школа в Тюбингене / Tübingenизвестна массовым и систематизированным применением эмпирических методов,преимущественно прямых опросов. В последней трети XX-го в. появляетсябольшое количество языковых атласов (Sprachatlas-Projekte), развивающихкультурно-историческое направление.Следующим важным шагом в развитии немецкой диалектологии учёныесчитают реализацию в 1994 г.

проекта Среднерейнский Атлас / MittelrheinischerSprachatlas, в котором исследователи начинают систематически учитывать 50социальный фактор, возраст и подвижность (оппозиция «старый крестьянин –мобильный рабочий»), и выявляют два разных уровня в пределах одного диалекта– базовый (оседлые старые крестьяне) и региональный.В современных исследованиях очень актуален вопрос соотношениядиалекта и нормированного языка / Dialekt-Standart-Konstellationen.

Этойпроблеме посвящены работы учёных U. Ammon [Ammon, 1994], Cs. Földes[Földes, 2005], а также J. Macha, L. Eichinger, , C. Lesław, W. Besch и др.Столкновение различных языковых вариантов в специфических ситуативных исоциальных контекстах ведёт к образованию новых норм. Объект диалектологиирасширяется по вертикали, поднимаясь на более высокий уровень, от изученияконкретного языкового образования, ограниченного географическими рамками,до форм его взаимодействия с другими языковыми уровнями, включаянациональный литературный язык.Кновымтечениямвдиалектологииотноситсяперцептуальнаядиалектология Laiendialektologie/ Ethnodialektologie/ perceptual dialectology/ folklinguistics [Anders, 2010].

В Германии это направление возглавляет М. Гунд /Markus Hundt в университете г. Киль. Исследователи изучают субъективноевосприятиедиалектовненосителями,основанноенастереотипныхпредставлениях. Представления о границах диалектного пространства частоопираются на политические, географические, конфессиональные и историческиеграницы; на этом основании люди делают выводы о языковом и культурномпространствах. Не в последнюю очередь целью перцептуальной диалектологииявляется выявление социолингвистически релевантных факторов, таких как,например, престиж.Существенный вклад в развитие немецкой диалектологии внесли ироссийские /советские учёные М. М.

Гухман, В. М. Жирмунский, В. Н. Ярцева,А. И. Домашнев, Н. И. Филичева, Н. С. Бабенко, Л. Б. Копчук и др., исследуяязыки и быт немцев Поволжья, изучая влияние социально-экономических иполитических факторов на функционирование диалектов в немецкоязычныхстранах. Изменение политической ситуации после Второй мировой войны 51способствовало тому, что рамки рассмотрения диалектной неоднородностисузились от общего немецкоязычного пространства до границ конкретныхгосударств [Ammon, 1995], [Домашнев, 2005].

Была разработана стратификацияосновных форм существования и проявления языка. Развивая идеи У. Аммона /U. Ammon и В. Флейшера / W. Fleischer, отечественные учёные исследовалистатус диалекта в системе образования и в системе производственных отношений.С усилением роли гуманитарных наук повысился интерес к историческим,этимологическим, морфологическим, стилистическим аспектам диалектнойлексики, а также к изучению философских аспектов развития немецких диалектов[Радченко, 2004].Обактивномразвитиинемецкойдиалектологиисвидетельствуютмногочисленные актуальные исследования, обзор которых даёт, в частности,О.

А. Александров. Автор отмечает, что, несмотря на констатируемоеспециалистами ослабление роли немецких диалектов на всей территории ихраспространения, зародившийся несколько столетий назад интерес к немецкойречи «простых» людей не ослаб и сегодня [Александров, 2012, с. 244]. СредиработпоследнихдесятилетийможновыделитьисследованияшколНижегородского государственного лингвистического университета имени Н.

А.Добролюбова[Плисов,2015,2016],Белгородскогогосударственногонационального исследовательского университета [Калинина, 2014 (1, 2)],Самарского Университета [Дубинин, 2015] и мн. др.1. 4. 2. Базовые категории немецкой диалектологии. Традиционные аспектыизучения диалектной лексикиБлагодаря совместным трудам зарубежных и отечественных учёных, современнаянемецкая диалектология обладает обширным знанием. Разработан структурносистемный подход, определяющий статус всех территориальных, региональных исоциальных языковых форм, функционирующих в пределах Австрии, Германии,Лихтенштейна, Люксембурга, Швейцарии, а также в определённых областях 52БельгиииИталии.Сформулированыразличиямеждунациональнымлитературным языком, национальным вариантом немецкого языка, обиходноразговорными формами, диалектом.Общепринятымявляетсяпредставлениеонациональномвариантенемецкого языка как об органическом, иерархически организованном единствевсех, существующих в каждом из вышеперечисленных государств и областяхсоциальных, региональных и территориальных форм проявления языка.

В товремя как национальный литературный язык является лишь одной из его форм,высшейиприоритетнойобщественнойвсилуинформации.способностиОнобеспечениянормирован,всехтиповкодифицирован,многофункционален, стилистически дифференцирован и, в то же время,универсален; он существует в письменной и устной форме.Диалект также является одной из форм проявления национального языка.Чаще всего встречается следующее определение диалекта: «диалект – от греч.dialectos – говор) – локальная или региональная форма языка, отличающаяся отдругих его территориальных вариантов» [Евсюкова, 2014, с. 457]. Н.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее