Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958463), страница 2

Файл №958463 Диссертация (Прагмалингвистические характеристики функционирования апеллятизированных товарных знаков в англоязычном дискурсе блогосферы) 2 страницаДиссертация (958463) страница 22020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Вкачестве специализированных источников были использованы: юридическиедокументы, определяющие статус товарного знака и его защиту. Общий7объем словесных товарных знаков, подвергшихся полной или частичнойапеллятивации в британском и американском вариантах английского языка,составил 326 единиц, некоторые из которых уже утратили свой юридическийстатус, а их владельцы лишились юридических прав на их использование(aspirin, bikini, escalator), другие товарные знаки по-прежнему защищаютсязаконом и компаниями-правообладателями, но уже прочно укрепились вречи носителей языка (Google, Viagra, Kleenex).Настоящеедиссертационноеисследованиепроведенонастыкенескольких дисциплин, основными из которых являются когнитивнаялингвистика, прагматика, теория дискурса, семантика, словообразование илингвокультурология, чтопрагмалингвистическихдает возможность всестороннего изученияхарактеристикфункционированияапеллятизированных товарных знаков в англоязычном дискурсе блогосферы.Анализматериалатеоретико-эмпирическиепроведенметодынаосновевключаютсовокупностисинтез,методов:классификацию,обобщение, систематизацию; и лингвистические методы: метод сплошнойтекстовойвыборки,концептуальный,дефиниционный,дискурсивныйисловообразовательный,контекстологическийанализы,количественный подсчет, когнитивно-ономасиологическое моделирование.Теоретической базой для написания данной работы послужили трудыотечественных и зарубежных лингвистов в области: 1) описания языковогосознания и языковой картины мира (Ю.Д.

Апресян, А. Вежбицкая, Т.Г.Винокур, А.Ф. Колясева, О.А. Корнилов, Е.С. Кубрякова, Ч. Моррис, У.Пирс, Ю.С. Степанов, И.А. Стернин, В.Н. Телия, Н.В. Уфимцева, А.Д.Шмелёв, Р.О. Якобсон и др.); 2) семиотики и прагмалингвистики (Л.Витгенштейн, Т. Гивон, П. Грайс, Д. Лич, Дж. Сёрл, Ф. де Соссюр, Г. Фреге идр.); 3) когнитивной лингвистики (Н.Ф. Алефиренко, Н.Н. Болдырев, В.З.Демьянков, В.И. Заботкина, А.А. Кибрик, Е.С. Кубрякова, Дж. Лакофф, Р.Лэнекер, Е.М. Позднякова, Ч. Филлмор и др.); 4) лингвистики текста итеории дискурса (О.В.

Александрова, Н.Д. Арутюнова, М.М. Бахтин, М.Я.8Блох, М. Веспур, М.П. Воробьева, В.Е. Ворон-Ковальская, И.Р. Гальперин, Т.ван Дейк, Р. Дирвен, В.И. Карасик, А.А. Кибрик, Д. Кристал, Б. Кутюр, Д.Лог, Е.Н. Малюга, М.Л. Макаров, Л.А. Манерко, Ж. Ньютс, Г. Радден, О.П.Фесенко, Г. Харман, Т.Н. Хомутова, В.И. Шаховский, Р. Шольс и др.); 4)ономастики и терминоведения (Л.М. Алексеева, О.С. Ахманова, Е.А.Белозерова, К. Бургесс, Е.К. Елистратова, И.А. Кондакова, Е.С.

Кубрякова,В.М. Лейчик, А.М.С. Макмэхон, Л.А. Манерко, Д.В. Минец, Е.А. Никулина,П. Конли, Е.В. Рахилина, О.С. Савельева, Дж. Стин, А.В. Суперанская, А.А.Фомина, Т.И. Яковенко); 5) особенностей Интернет-коммуникации и языкублогов (Т.М. Гермашева, К. Докторов, И.Н. Загоруйко, М.О. Кочеткова, Д.Кристалл, Е.А. Логунова, Н.С. Прохорова, И.В. Тубалова, О.Ю. Усачева, В.К.Харченко, И.М. Шатин, И.А. Якоба и др.); 6) словесных товарных знаков (К.Веркман, О.В.

Глухова, К.А. Дзюба, Ш. Кланки, З.П. Комолова, О.А.Леонович, М.Е. Новичихина, Ш. Пауэрс, Н.В. Подольская, П.Т. Поротников,В.К. Сквиря, Т.А. Соболева, Н.А. Стадульская, Б. Тротт и др.).Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервыепроводится комплексное лингвистическое исследование апеллятизированныхпрагмонимов английского языка, включающее когнитивные модели имеханизмыформирования,ихпрагмалингвистическиеособенности,выявляемые в англоязычном дискурсе блогосферы. В работе впервыеуделяетсямеханизмамвниманиеихфункциямвоздействиянаапеллятизированныхадресатавдискурсепрагмонимов,блогосферы,анализируются способы деонимизации и словообразовательные процессы,происходящие на основе деонимизированных прагмонимов в англоязычномдискурсе блогосферы.

В диссертации выявлены семантические ролиапеллятизированныхсловесныхтоварныхзнаков,участвующихвформировании схем событий в англоязычном дискурсе блогосферы.Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что в немразрабатываются теоретические основы создания и функционированияапеллятизированных товарных знаков в дискурсе блогосферы как отражения9формирования различных видов знания у представителей лингвокультурногосообщества. В работе было установлено, что данные языковые единицыявляются одним из самых продуктивных источников пополнения словарногосостава языка и участвуют в дальнейшем в процессах словосложения идеривации.

В исследовании приводятся модели деонимизации прагмонимов вдискурсе блогосферы и анализируются основные семантические роли данныхединиц,участвующихвструктурированиисхемсобытийдискурсаблогосферы. Подобный подход обусловливает вклад данного исследования вразвитие когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистического знания, наоснове анализа семантики, когнитивно-ономасиологического моделированияи теории дискурса, способствуя расширению представлений о способахрепрезентации типов знания окружающего мира человеком в современныхусловиях компьютерно-опосредованной коммуникации.Практическая ценность работы заключается в том, что ее результатымогутнайтиприменениеввузовскихкурсахпопрофессионально-ориентированной коммуникации, в преподавании английского языка наэкономических факультетах, факультетах бизнеса, менеджмента и рекламы, вкурсах по когнитивной лингвистике, интерпретации текста и дискурсивномуанализу, лексикологии и основам теории английского языка, терминоведению.Материал может быть полезен при составлении учебных пособий, посвященныхтеории номинации, пересекающихся с неологией, бренднеймингом, рекламнымии маркетинговыми областями деятельности человека.На защиту выносятся следующие положения:1)Дискурсблогосферы,представленныйустно-письменнойкомпьютерно-опосредованной формой коммуникации, объединяет в себесвойства виртуального и реального общения и является последовательноразворачивающимся процессом, который служит для получения, обработки ипередачи информации об изменяющемся окружающем мире, связывая нетолько носителей одного языка, но и всех участников интерактивногосетевого общения.102) Словесные товарные знаки в англоязычном дискурсе блогосферыявляются интенсивно развивающимся участком языковой картины мира,формирующимся на основе взаимодействия знаний и мнений языковойличности о мире и национальной картины мира, способствуя отражениюпредставленийопространстве,материальныхобъектахиявленияхдействительности и выполняемых ими функциях.3) Апеллятизированные прагмонимы формируют 26 концептосфер вдискурсе блогосферы, наиболее частотными из них являются: пища инапитки,медицина,компьютернаясфера,интернеткоммуникация,материалы, специальное оборудование.4) Концептуальная организация апеллятизированных прагмонимов вдискурсеблогосферыотражающихсхемыосуществляетсянапоследовательноосновеструктурзнания,разворачивающихсяивзаимообусловленных событий, имеющих отношение к: 1) явлениямматериального мира: пространства (расположения и движения), состояния,процесса и обладания; 2) психологического восприятия, опирающегося наэмоции и процесс познания; 3) силового взаимодействия: направленногодействия, самостоятельного и обусловленного движения и перехода.5) Для апеллятизированных прагмонимов в англоязычном дискурсеблогосферы характерны семантические роли ОБЪЕКТА, ОБЛАДАТЕЛЯ,ПРИЧИНЫ, ИНСТРУМЕНТА, МЕСТА и ЦЕЛИ.

Апеллятизированныепрагмонимы, обозначающие предмет, действия которого управляются иликонтролируютсячеловеком,способнывыступатьвролиАГЕНСА,формируемого благодаря участию метафорического или метонимическогопереноса. Часть деонимизированных прагмонимов, обозначающих людей иживотных, могут фиксироваться в качестве ЭКСПЕРИЕНЦЕРА, обозначаянечто, способное к самостоятельным процессам познания и восприятиядействительности.6)Деонимизацияпрагмонимаявляетсядлительнымпоэтапнымпроцессом, осуществляющимся в английском языке по определенным11словообразовательныммоделям,(двухкомпонентные)икоторыесложныеделятсянапростые(трехкомпонентные).Простыесловообразовательные модели формируются на основе конверсии, включаясубстантивацию,вербализациюсловообразовательныхимоделяхадъективацию.наблюдаютсяВсложныхследующиеэтапыкатегориальных преобразований: 1) товарный знак  имя существительное глагол; 2) товарный знак  имя существительное  имя прилагательное.7) Деонимизированные прагмонимы в процессе функционирования вдискурсеблогосферысловосложению,подвергаютсяпридеонимизированногоэтомтоварногодальнейшейдеривациисловообразовательныйзнаказависитотипотенциалчастотностиегоупотребления в интерактивном общении и необходимости формированияновых типов знания, отражающих взгляд на окружающий мир иповседневную действительность, благодаря чему формируются новыеноминативные единицы производного характера.Апробация работы.

Основные положения диссертации обсуждались намартовских чтениях МПГУ (2015, 2018), заседаниях кафедры фонетики илексики английского языка МПГУ (2015, 2016, 2017), докладывались намеждународной конференции «Когнитивные технологии в теоретической иприкладной лингвистике» (Тюмень, 2016), заседании Круглого стола«Когниция и коммуникация в лингвистических исследованиях» в Институтеязыкознания РАН (Москва, 2017), на международных конференциях SGEMConference on Social Sciences and Arts (Албена, Болгария, 2018) и SGEMVienna Art (Вена, Австрия, 2019), а также нашли свое отражение в 13научных статьях, 3 из которых входят в реестр ВАК РФ.Всоответствиисцельюизадачамиисследования,структурадиссертационной работы включает в себя введение, три главы, заключение,библиографическийсписоклитературы,анализируемыхисточников,использованных словарей и приложение.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее