Главная » Просмотр файлов » Одум - Экология - т.2

Одум - Экология - т.2 (947507), страница 40

Файл №947507 Одум - Экология - т.2 (Одум - Экология в двух томах - 1986) 40 страницаОдум - Экология - т.2 (947507) страница 402013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Согласно теории этих авторов, прп переходе биогенов в накоплепную биомассу отношение выхода к входу падает ниже единицы. В зрелой климаксной системе, где рост больше не проис- Глава 8 В 4 0! Зе 0,5 0.5 св 05 ОЛ ВЗ а ! Рве. 8.5. Гнпотетичесвие тенденции изменений отношения выход!вход, индекс цикличности (С1) и отношение запас/выход (Ю/0) для бяогенных элементов в процессе сукцессии. 1 — вход; Π— выход; о — запас: С вЂ” возобновление; ВС — обнаженная почва; ЕЗ вЂ” ранние стадии; Л/Ь' — промежуточные стадии; оо — стационарное состояние.

(Основано на схеме 1. Т, Ипп.) ходит, вход н выход уравновешиваются, и это отношение вновь повышается до единицы (рис. 8.5). Вудманси (550'ос<)птапзее, 1978) отметил, однако, что даже после того, как растения перестали давать прирост живой биомассы, накопление бпогенов з почве может продолжаться. К тому же Гендерсон (Непбетзоп, 1975), Уэстмен (Ч'еззшап, 1975) и Финн (Г(пп, неопубликованная рукопись) считают, что определение отношения выход/вход не единственный и, видимо, не лучший способ оценки поведения биогенов.

Как показано на рис. 8.5, индекс возобновленпя (С/=отношению регенерированной части на входе к выходу, см. гл. 4, равд. 7) устойчиво возрастает по мере созревания системы. Биогены, следовательно, удерживаются более долгое время и используются повторно, при этом даже в случае сбалансированных входа и выхода необходимость притока уменыпается. Точно так же отношение запаса (Б) к потерям (0), по-видимому, мало на ранних стадиях и возрастает на поздних стадиях. В общем имеются экспериментальные данные и монтно также теоретически обосновать то, что в процессе развития экосистемы возрастают запас и степень возобновляемости биогенных элементов, в результате необходимый уровень поступления втих элементов на вход для поддержания единицы биомассы снюкается.

У нас нет оснований считать, что так же сохраняются второстепенные и токсичные ветцества. Райс и Пэнколи (В(се, Рапсйо)у, 1971, 1972, 1974) представили в серии работ косвенные доказательства того, что на зрелых, Развитие и эволюция экосистемы пли климаксных, стадиях происходит аллелохпмпческое пнгибировакпе нитрификации. Таким образом, в ходе сукцессии происходит смена источника азота с нитрата на аммонпй. Пиояерные растения используют в первую очередь нитрат, тогда как пз поздних стадиях, в частности на стадиях леса, в качестве источника азота онп используют аммоний.

Питер Мак-Рой (личное сообщение) наблюдал, что в зрелых стадиях сукцесспи морских трав азот регенерируется в форме аммиака благодаря деятельности анаэробных микробов. Факт этот очень интересен, так как при переходе с нитрата па аммокий уменьшается количество энергии, расходуемой на регенерацию азота (см. обсуждение круговорота азота в гл. 4), и возрастает, следовательно, эффективность использования энергии.

Вопрос, однако, остается открытым, потому что Робертсов и Витусек (ВоЬегЬоп, Ъ йопзе)г, 1981) не получили в экспериментальных данных подтверждающий сдвиг от потребления нитрата к потреблению аммония. Пе решен также вопрос о том, увеличивается пли снижается з течепие сукцессии интенсивность азотфиксации, микоризного симбиоза и других форм мутуализма, которые повышают эффективность регенерации биогеиов (пункт 17 в табл. 8.1). Эти формы мутуализма проявляются и широко распространены на всех стадиях сукцессяи, но до сих пор было предпринято мало попыток количественно оценить их деятельпость на разных сукпессионкых стадиях.

По-видимому, мутуалистические отношения, способствующие сохранению биогеков, в большей степени подвержены влиянию «гекущих запросов» (бедность биогенами), чем процессов развития экосистемы на таковых. Замещение видов. Более или менее непрерывная смеяа видов во времени — характерная черта большинства сукцессионпых серий.

Смела видового состава растительности была названа Эглером (Ея(ег, 1954) «флористической эстафетой». Несомненно, существует и «фаунистическая эстафета», поскольку виды животных также сменяют друг друга в сериях. Если развитие начинается на участке, который до атого не был занят каким-либо сообществом (на обиаживгпихся скалах, на песке или на потоке лавы), то первичная сукцессия иа ранних стадиях протекает медленно и для достижения стационарного состояния, характеризующего зрелость системы, потребуется много времени. Классический пример первичной сукцесспи — дюны в штате Индиана у южной оконечности озера Мичиган, которое некогда было гораздо больше, чем сейчас.

Отступая ь своим современным границам, озеро оставляло нее более и более молодые песчаные дюны, Поскольку субстрат песчаный, сукцессия протекает медленно, и можно наблюдать серию сообществ разного возраста: пионерные стадии у берегов и все более старые стадии по мере удалеппя от берега. Именно в этой «природной лаборатории, 12 заказ № маз 1?8 Глава 8 сукцессии» Каулес (Соъ1ез, 1899) провел свои основополагающие исследования растительной, а Шелфорд (ЯЬеИог<1, 1913) †животной сукцесснп.

Оба автора показали, что виды как растений, так и животных сменяют друг друга по мере увеличения возраста люп; существующие вначале виды в старых сообществах заменяя>тся другими, совершенно отличными от них. Олсон (01зоп, 1958) повторно исследовал развитие экосистемы на этих дюнах и представил совре»<енные данные о происходящих при этом процессах и их скоростях. Из-за вторжения в эти области тяжелой промышленности специалисты по охране природы, которые пытаются сохранить «дюны Индианы», оказались в затруднительном положении. Однако, к счастью, некоторая часть этих дюн входит теперь э состав национальных парков и парков штата. Общественность ;<ол>кпа поддержать нх усилия по защите д>он, поскольку этот район не только бесценен своей природной красотой, которой могут наслаждаться жители городов, но и представляет собой естественную учебную лабораторию с поразительно наглядной экологической сукцессией.

Первые поселенцы на д>онах — зто прибрежные злаки (Атторй<1а, Абгор1<гоп, Са1атои11?а), ива, песчаная вишня, хлопковое дерево и животные, такие, как бега>ощие по песку длинноногие жуки-скакуны, живущие в порках пауки, кузнечики. Вслед за сообществом первых поселенцев следуют открытые сухие леса пз сосны Банкса, затем черного дуба и, наконец, на самых старых дюнах — влажные леса из дуба и гикори или бука и клена. Несмотря на то что развитие сообщества начинается в очень сухом и бесплодном местообитании, оно в конечном счете приводят к влажному и холодному сомкнутому лесу, резко отличающемуся от голых дюн. Мощная богатая гумусом почва, населенная до>клевыми червями и улитками, к<>нтрастирует с сухим песком, на котором опа образовалась.

Так сравнительно негостеприимная вначале масса песка в конце концов совершенно преобразуется под влиянием сукцесспп сооошества. На ранних стадпяг сукцессия на д<онах часто приостанавливается, если ветер засыпает носком растения, и дюны приходят в движение, погребая всю растительность на своем пути. Это пример аллогенных возмущений, которые задержива>от или обращают сукцессию вспять, о чем говорилось в начале данного раздела. Однако по мере продвижения д>оны от берега она стабилизируется, и ее первые поселенцы, злаки и деревья, вновь восстанавлпаа>отея.

Использовав современные методы радпоуглеродного датированпя, Олсон (0)зон, 1958) установил, что для достижения климакспого лесного сообщества па дюнах озера Мичиган требуется около 1000 лет. Это примерно в пять раз болыпе, чем нужно для развития зрелого леса в более гостеприимном месте, как будет видно пз следующего примера. Развитие и эволюция экосистемы !7э Пример вторичной сукцесспи дап в табл. 8.2, где показаны растительные сообщоства и популяции птиц, сменяюгцпе друг друга па месте заброшенных сельскохозяйственных угодий, находящихся в воавышепном предгорье па Юге-Востоке СП1Л.

Первые поселенцы — это г-стратеги, однолетние растения, таяне, как О(я!1апа, Ег!йегоп и АлзЬгозйг, затрачивающие болыпую часть своей энергии на рассоленне и размножение (см. табл. 6.7). Через два-три года их место занимают многолетнее разнотравье, представленное астрамп и золотарником, злаки, в особенности оородач (Аи((горолоя), и такие кустарники, как ежевика (11ийиз), Если поблизости есть обильный источник семенного матерпала, то появляются сосны, которые вскоре образуют сомкнутый полог в затеняют ранних поселенцев. Часто вместе с соснами появляется несколько видов быстро растущих листопадных деревьев, как, например амброво я тгольпаппое деревья. Поскольку все зтгг виды жпвут подолгу, стадия сосны (с редкими широколиственнымп деревьями) существует длительное время, но в нижнем ярусе постепенно развиваются теневыпосливые дубы и гикорп.

Молодые сосны не могут развиваться в тени взрослых деревьев, поэтому, по мере того как старые сосны погибают от болезнен, старости и ураганов, в пологе начинают доминировать дубы п гпкорн. В табл. 8.2 показано, что население птиц сменяется па каждой крупной сукцессионной стадии; эти изменения проявляются сильнее всего при смене доминирующих жизненных форм растений (травы — кустарники — сосны — лиственные породы). Птицы выбирают местообитания, ориентируясь болыпе на я!напевные формы, а не на виды растенвй. Ни один вид растений или птиц не может процветать па протяя'еппи всей сукцессии. Максимумы разных видов приходятся на разные точки временной шкалы. Животные принимают пе только пассивное участие в изменении сообщества. Птицы разносят семена, необходимые для установления стадий кустарников и ппгроколиственпых деревьев, растптельноядные организмы, паразиты и хищники часто контролируют последовательность видов.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
15,04 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее