Главная » Просмотр файлов » Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1

Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488), страница 61

Файл №947488 Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - 1996) 61 страницаШмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488) страница 612013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

Глаза сомнамбулм швроко открыты, а взглвд устремлен вперед — как бы в пустоту. Ввепппге раздршкягалн е з а у нега а 1 шй. Д женив человека угловатые и веуклклкпе. Как уке гоаорнлосг» снохождевие возникает преамущсстаевпо ао арама глубокого сва, поэтому его нельзя считать двигательным проявлением сновидений. Сомнамбуляэм счатают особой формой бодрспюваниа, прв которой преобразование сенсорной информации а двигательные ваты а общем сохраня»тем, однапэ сознание отключено. Не~шее иююракиае ш».к (знурез) астр»частей приме(» но у 1ОУ» детей старше двух лет в практячесхп всегда в фазе медленвоаолнового сва. Соотаетспкнна, если ребенка разбудить сразу ке после моченспусзпнил, соэнавае сто спутана.

ов дезорвеятироаан в не мшкет нспомнать накакал сновидений. Прачины эвуреза неизвестны; здесь предполагают как фязвологвчсскве, тлк в психологвческве факторы. У детей (глаанмм образом 3 — 8 лет а лишь в редюсг случаях после пубертатного периода) астречаютса вачш»е стража. Спжцай ребенок внезапно садятся в посгеля и начвнает крвчатг» как бы гляда на чп»то широко открытыми глазамв.

Липа его бледное и покрытое потом, дыхание затруднено. Вскоре он просыпается, осознает оарузшющее, успокавааегсв в вновь засыпает. Нечто подобяое встречается у взрослых; это — пешка)пг. Особаа нх разновидность — шнеый стуиер цри иробукде нви влв засыпания. В течение короткого периода человек север~пенно не ьюжст двигаться. Часто такой ступор наступает иа фоне ясного сознания и вызывает не столько вспуг, сколько ошеломление. Олнако при этом состояние могут ваблюдатьсл пугаияцие галлюцянацяи; вапрвмер кюкегся, что ва груди лежат камеяь нлн ато-то навалв- вается сверху. Если в такой момент с челоаекоы заговорить илв дотронуться до вега, асс сиьопомы исчезают. Оюло 1544 взросльи людей страдают бессеваацей. При этом ям ка:кстса, что онв не сват яли спат слишком мало.

Такое субыктпнное ощущение «недосыпаипв» яе обюательно означает действвтельный недостаток сна а его пагубные последствия дла здоровья. Специальные наследования показали, что вплующиеса на бессоншшу спят больше, чем сама осознают. Более того, как выяснилась в опытах с лшшквем сва, ютя при полном его отсутствии в могут возншкть непродолжятельные фювческне в психические расстройспш, сокращение времени сца например, до 4-5 ч в суткв в течение многих недель, если и сказывается на работоспособности а самочувствии, то лишь в мвншмальной степени. Таким образом, «бессонняца», не сопровшкдающаяса зна ппгльным укорочены:м общего периода сяа в течение длительного времена, по ямеюшямся давным, вовсе не обязательно угрожает здоровью, во этому применение снотворных следует разумно шрашщзвазь.

Сав ° багйжтвп»анею у впветаых. Соя с его паралоксальнымн и медлеановолвовымв фазамя характерен дла всех млеюпитающнх. налог»я»тически гон г БДГяолли»гл срлаяншельяо леда»ло. У рыб в пресмыкающихся его яет. У птиц зтн фазы очень коротке (по несколько секунд) и в совокупности составляют менее 156 общей длятельностя сва. И напротив, у всех млекопитающих дола БДГ~иа значительна. Интересно„что у юшов-охотюиов (челавека, кошки, собаки в т.ц.) она сущестаеяно больше (в среднем около 20»4 общей продоляэпельнаств саа), чем у их жертв (у кролика а жвачных — в среднем 5 — 10?г»).

Однако в оатагевюе филогенетвческое развитее БДГсна не воспроизводится. Напротив„у новоровщенвмх млекопитающих, как в у человека (см. рпс.6.18), его доля значвтельно болыпе, чем у взрослых особей. Такам образом, БДГ-соя представляет собой особенность только высокооргаиазовааного мозга и, возможно„как указывалось прв обсукденвя рис. 6.18, играет важную (еще не известную) роль в его онтогенетическом раэввтяи. Мпхяиизыы бадйзатиаициия и сви В предыдущем разделе ппкл саи/бодрствование рассматривапая как адно иэ проянлепий циркаднаипых ритмов.

Как выяснилась, саи-эта слацщый, упарядочепиыи процесс, при котором н течение почи несколько раз с определептюй периодичностью чередуютсв две основные фаэы-с ЩГ и без ЬДГ (сы. рис. 6.16, 6.17). Следовательно, теория, абъясюпопгня цикл сои/бодрствование, долина, ио-первых, асиопыпатылг иа представлепивх а циркадяаипых ритмах, а иа-втарых, отвечать па меньшей мере пв следузагщгс вопросик па'чему ыы должны шшть? нац начинается соп? цак и почему аи закаичипаптся? какие механизмы отвечают эа различные фазы сна и эа их периодические смены? Переход ат бодрствования ко спу предполагает диа наэмажпых пути.

Прежде всего, ие исюпочепа, чта мшапиэыы, падцеркквающие бодрстнуиицее состояние, паагепеппо «утомляются». В соответствии с такай точкой зреюш, сап-это пассивное явление, следспэие снижения уронив бодрствовании Однако пе исключено и активное торможение обеспечивающих базюстваиапие механизмов. В этом члсть и. двиглттльнын и интвгрлтивнын еуинции ны виой систвмы Рис. ВЛВ. Пути и мозговые проекции трех основных неспецифячных входов от ствола мозга. М.

Перерезки, отделяющие спинной мозг от вышележащих отделов (ееерху) и передний мозг от нижележащих (ввозу). Б. Уровни поперечных среаов ствола мозга и фронтального среза полушарий, приведенных на рис. В. В. Слава -происхождение и путь восходящей активирующей ретикулярной системы (ВАРС): справа ядро шва, голубое пятно и проекции исходящих из них волокон (по данным [371) случае нервные процессы, вызывающие сон, развиваются еще в бодрствующем состоянии, и в конечном итоге прерывают бодрствование. В нашем столетии активно проверялись обе точки зрения; до последнего времени господствовала теория пассивного засыпания, однако окончательно вопрос не решен.

Ниже мы кратко рассмотрим современное положение дел в области изучения сна. Деаффсренз ациовная теоряя с самого начшза встречала возражения. Во-первых, подчеркивалось, что а изолированном переднем мозге со временем появляются ритмич- Деафферентациоииая теория сяа. В конце 1930-х г. Ф. Бремер обнаружил, что злектрознцефалограмма кошки с перерезкой, отделяющей спинной мозг от головного (рис. 6.19, А, вверху), после восстановления от операционного шока демонстрирует циклические изменения с чередованием синхронизированной картины, характерной для сна, и десннхронизированной„типичной для бодрствования.

В последнем случае зрачки животного расширены, а глаза следят за движущимися объектами; при записи «сонной» ЭЭГ зрачки сужены. Если перерезка произведена выше — на уровне четверохолмия (изоляция переднего мозга; рис. б.19, А. внизу), т.е, исключены все сенсорные стимулы, кроме зрительных и обонятельных, наблзодается только типичная для сна синхронизированная ЭЭГ. Эти данные подтверждали давнюю точку зрения, согласно которой активность ЦНС индуцируется и поддерживается прежде всего сенсорными раздражителями (теория простых рефлексов).

Бремер пришел к выводу, что для бодрствования необходим хотя бы минимальный уровень активности коры, поддерживаемый сенсорными стимулами, а сон — состояние, обусловленное прежде всего снижением зффективности сенсорной стимуляции мозга, т.е. своего рода деафферевтациеи. Его опыты стали ключевым аргументом в пользу теории пассяввяо засыпаяия (см. выше). ГЛАВА а интеГРАльные Функции центРАльнОЙ неРВнОЙ системы 151 ные колебания, характерные для цикла сон/бодрспювание.

Кроме гаго, лишение человека сенсорных стимулов (в особых камерах, где отсутствуют слуховые, зрительные и проприоцептивиые разражители) приводит к постепенному уменьшению длительности сна. У больных с пост- травматическим параличом четырех конечностей продолжительность сна также различна. Наконец, прелставления, согласно которым бодрствующее состояние поддерживается нисхоляшими корковыми влияниями.

неверны, так как цикл сон/бодрствование обнаружен и у организмоа без конечного и иромежуточяого мозга. например у новорожденных детей-анэнцсфалоа и хронически децеребрированных млекопитающих. Ретякулярнаи теория сна и бодрствовании. В ретикулярной формации ствола мозга находится множеспю диффузно расположенных нейронов, аксоны которых идут почти ко всем областям головного мозга, за исключением неокортекса (рнс.

6.19,В, левое полушарие). Ее роль и цикле сои/бодрствование была исследована в конде 1940-х гг. Моруццн н Мзгуном (Сь Могцхх(, Н.%. Маяоцп). Они обнаружили, что высокочастотное электрическое раздражение этой структуры у спящих кошек приводит к нх мгновенному пробужценню. И напротив, повреждения ретикулярной формации вызывают постоянный сон, напоминающий кому; перерезка же только сенсорных трактов. проходящих через ствол мозга, такого эффекта не дает. Эти данные заставили по-новому взглянуть на результаты опытов Бремера.

Ретнкулярную формацию стали рассматривать как отдел, единственная функция которого- поддерживать необходимый для бодрствования уровень активности мозга за счет восходящей активирующей импульсацин (отсюда термин «восходя- и/ая октивируюи/ая ретииуляриая системв», ВАРС), При перерезке, отделяющей спинной мозг от ~оловного, ВАРС сохраняется, а в изолированном переднем мозге нарушена. Следовательно, бодрствование — результат работы ВАРС, а сон возникает, когда ее активность либо пассивно, либо под влиянием внешних факторов снижается. Восходжцие пути ВАРС получили название иеснецифичаык проекций (в отличие от классических специфичных сенсорных проекций).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
11,36 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее