Главная » Просмотр файлов » Фогель, Мотульски - Генетика человека - 3

Фогель, Мотульски - Генетика человека - 3 (947313), страница 28

Файл №947313 Фогель, Мотульски - Генетика человека - 3 (Фогель, Мотульски - Генетика человека - 1990) 28 страницаФогель, Мотульски - Генетика человека - 3 (947313) страница 282013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Во всех случаях данные тестов подтвердили большее сходство МЗ близнецов по сравнению с ДЗ близнецами; детальное описание экспериментов было опубликовано. Исследователи использовали много своих собственных тестов, что затрудняет сопоставление их данных с данными других авторов. Этот подход дал, несомненно, намного более широкую, хотя и менее хорошо представленную количественно, картину развития МЗ близнецов в сравнении с ДЗ близнецами. К сожалению, такие результаты не позволяют отделить действие особых условий среды от генетических влияний. Однако многие из этих блнзнецов были обследованы повторно, в последний раз — в начале 1970-х годов.

Вторая мировая война сильно изменила жизнь людей. Интересно было проследить, как будут вести себя МЗ близнецы в таких условиях. В табл. 8.8 представлены результаты трех исследований, проведенных в 30-х, конце 40-х и в о "14 Различие (в минутах) между МЗ и ДЗ блюиецами в скорости обучения (оценивали уровень обучения, достагаемый в течение 50-минутного эксперимента; каждая точка соответствует одной близнецовой паре; см.

объаснения в тексте) [20622. 84 8. Генетика и поведение человека Твбдш!а 8„8, РсзУльтаты пРоспектиаиого («пРодольного») исслсдоваиив 20 МЗ близнеловых паР Первое яссвсдовавяе Второ« асса«доз«вяс Треп,е вссясдоваввс (1937) (1950/51) (19бй) !1,7 д«т 23,3 года (20,3 — 31) 41,5 аст (34,9-46) Средний возраст Способность воспринимать информацию Абстрактное мышление Психический склад(областьинтсресов, оценка собственного состояния) «Жизнеспособность» Активность Психическая реактивность Контроль поведения (+) ++ -~-<- сильная коакордаятяссть; + бокс«сдавая ковкордавтнссть; (+) сомватсльнаяковкордавтассть; — отсутст»яс конкорда»гас«та.

" Это описание основано на кратком предварительном сообщении Готтшальдта (2063). 60-х тт. Две группы способностей (их обычно рассматривают как важную основу формального интеллекта), т.е. способность воспринимать информацию и абстрактно мыслить, остаются конкордантными и в среднем возрасте. Некоторое соответствие в темпераменте, которое регистрируется до 20 лет, в среднем возрасте проявляет тенденцию к исчезновению, что можно объяснить разницей в жизненном опыте.

Поразительная конкордантность по трем другим характеристикам — контролю за поведением, складу ума и области интересов — постепенно ослабевала к 20 годам и полностью исчезла, когда пробанды достигли средних лет ". Таким образом, исследование МЗ близнецов во взрослом возрасте обнаружило поразительные различия между ними. Они проявлялись не в тех способностях, которые в норме описывают как «интеллект», а в складе психики и жизненных стремлениях, в контроле за поведением и до некоторой степени даже в темпераменте. Эти несоответствия частично подтнердились в другом продольном исследовании близнецов в Германии, которое было проведено примерно в то же время (1945 г.) для лиц более старшего возраста.

В этом исследовании на основании жизненного опыта МЗ близнецов среди них можно было выделить три группы. 1. Категория особо одаренных и преуспевающих близнецов, относительно несхожих по личностным характеристикам и жизненному прошлому; по-видимому, у таких людей был широкий выбор возможньух вариантов образа жизни. 2. Самая большая группа лиц со средним уровнем интеллекта и преуспевания, которые оставались относительно конкордантными по личностным характеристикам и жизненному опыту до среднего возраста, а нногда и до пожилых лет. Условности в большей степени ограничивали их выбор образа жизни. 3. Группа близнецов, чьи успехи в жизни можно оценить виже среднего уровня; они оказались донольно несхожими по личностным характеристикам.

Жизненный путь представителей этой группы в значительной степени определялся случайными обстоятельствами. Можно было бы возразить„что эти две работы дают преувеличенную картину различий в психологическом развитви МЗ близнецов и, следовательно, преувеличивают пластичность личностных характеристик, обусловленную влияниями окружающей обстановки. Вторая мировая война и последующие годы резко изменили образ жизни населения. В ту пору люди часто переезжали с места на место, теряли близких, многим приходилось прерывать образование.

Весьма вероятно, что между близ- 8. Генетика и поведение человека 85 нецами могло бы сохраниться большее соответствие, будь условия жизни лучше. Однако эти результаты показывают, как окружающая среда может влиять и влияет на развитие личности даже при одинаковой генетической основе. Относвтельно недавно продольное исследование соматического и психологического развития близнецов было начато в Луисвилле (США). Близнецов изучают с рождения. Тестирование проводят через относительно короткие интервалы времени 122443.

Выяснилось, что в течение первых двух лет жизни монозиготные близнецы (но в удивительно высокой степени и дизиготные близнецы тахже) показывают высокую конкордантность в умственном развитни, а также в его ускорениях и задержках. Возможные следствия для политики в области образования и воспитания. Мысли об образовании и воспитании традиционно концентрируются вокруг детей школьного возраста и молодежи.

Однако исследования иа близнецах показали увеличение различий в складе ума, контроле за поведением и стремлениями между МЗ близнецами в зрелом возрасте. Эти данные наводят на мысль о существовании болыпого потенциала для умственного и эмоционального развития, который наше общество не использует в достаточной мере. Возможно, необходимы большие средства и большая изобретательность в отношении воспитания н образования взрослых? Может ли это помочь людям достичь большей удовлетворенности и счастья? Может ли общество преодолевать некоторые свои трудности с помощью такого подхода? Мы будем с большим интересом следить за распшряюшейся в США кампанией обучения взрослых. Она началась в связи с нехваткой в образовательных учреждениях молодежи, которая в свою очередь возникла из-за падения рождаемости.

Генетика различий потового запаха (вольузактогенвтикая) Г9893. Интересный аспект человеческой индивидуальности касается запаха пота. Было установлено, что полицейские собаки не могут различить его у идентичных близнецов. Характерный для индивида запах, вероятно, контролируется генами, которые определяют выделение кожей химических вешеств. Несомненно, что на запах влияют также потребляемая пища и бактериальный состав кожи. Представляется, однако, вероятным, что микробная флора кожи в значительной степени зависит от генетически контролируемого биохимического состава различных компонентов, выделяемых с кожным потом.

Было показано, что способность ошущать различия в запахе у мышей зависит от локуса Н2 — аналога НБА-комплекса у человека 19891. В опытах генетически идентичные (во всех отношениях, кроме локуса Н2) мыши были способны обнаружить различия в запахе друг друга. Эти исследования показали также, что мыши предпочитают спариваться с партнером, ко~орый отличается по локусу Н2, что представляет собой интересный стратегический ход эволюции, повышающий генетическое разнообразие. Локус Н2 (и, возможно, покус НБА у человека) является, по-вцпнмому, основной генетической детерминантой, которая обеспечивает характерный запах каждого индивида. Путь от генотипа к фенотипу в этом случае неизвестен. Здесь могут представлять интерес исследования комплекса НБА при различных формах нечетко очерченной группы аносмий у человека (не связанных с заболеваниюли нервной системы) — таках, как аносмия к изомасляной кислоте (20700) и аносмия к цианиду (30430).

Утверждалось также, что предполагаемое присутствие илн отсутствие запаха метаболитов спаржи в моче людей, употребивших это растение в пищу, обусловлено тем, что некоторые просто неспособны ощу|цать соответствующий запах 1"12021. Раньше полагали, что присутствие или отсутствие запаха реально и причина этого-полиморфизм в выделении метаболита с мочой (10840). Генетика сенсорного восприятия и поведение. Генетика сенсорного восприятия у человека только начала развиваться и потому предоставляет нам прекрасную возможность высказывать любые гипотезы. Можно предположить, например, что люди воспринимают окружающую обстановку несколько различно в зависимости от своего 88 8.

Генетика н поведение человека 8.2.1.5. «Аномальное» и социально девиантное поведение Преступность. С тех пор как Ланге в 1929 г 11Щ опубликовал свою монографию яПреступность как судьба», в печати появился ряд работ, в которых МЗ и ДЗ Рнс. 8,15, Показатели конкордантностя МЗ н ДЗ близнецов по преступности (вернфнпнрованной в судебном расследовании) По исследованиям, проведенным в разных странах ~723 генетического строения. Ощущение вкуса фенилтиокарбамида является генетически контролируемым признаком; некоторые лица не чувствуют вкус этого вешества.

Цветовое зрение тоже может быть различным. При налични особого дефехта некоторые люди неправильно воспринимают цвета или не воспринимают вх вообще. Существует глухота к высоте тонов, н некоторые люди по генетическвм причинам неспособны распознавать различные тоны. В таких случаях говорят о плохих музыкальных способностях 120991. Противоположное свойство — хорошие музыкальные данные — харак тернзуются, по-видам ому, семейным накоплением.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,93 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее