Фогель, Мотульски - Генетика человека - 3 (947313), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Как объясняется в приложении 6, это может привести к завышению оценки и' в случае, если опытная группа МЗ близнецов " Раздел силонимов (А) и словарной шкалы Милл-Хилла и тест Домино (левербальиый). содержит пары разного возраста и если оцениваемый признак зависит от возраста. На практике, однако, зто не совсем верно; кроме того, возрастные различия во всех трех группах раздельно воспитывавшихся МЗ близнецов были необычайно велики. Во всех трех исследованиях тестирование интеллекта проводилось только как часть более всесторонней оценки развития личности в связи с различиями окружающей среды. Авторы подчеркивают поразительное сходство результатов; наблюдаемые различия часто можно было достоверно объяснить соответствующей разннцей в образовании. Общие результаты исследований МЗ пар, воспитывавшихся раздельно.
МЗ близнецы, воспитывавшиеся раздельно, демонстрируют сходство интеллектуальных качеств. Это сходство обнаруживается не только в детском или юношеском возрасте, но и в зрелые годы. Оно выше, чем нормальное сходство между сибсами или даже между ДЗ близнецами, воспитывавшимися вместе. Различия в социальном статусе в детском периоде, в образовательных возможностях и жизненном опыте в последующие годы до определенной степени воздействуют на интеллектуальные способности и в некоторых случаях создают заметные различия в них. В целом, однако, преобладает впечатление сходства. Заметим, что, хотя авторы всех трех работ остро осознавали недостатки своих исследований, в их статьях мы ие найдем никакой озабоченности проблемами измерения наследуемости или количественной оценки относительного вклада наследственности и среды в изменчивость показателей тестов.
Приведенные в табл. 8.6 оценки получены нами, а не авторами. По нашему мнешпо эти работы свидетельствуют в пользу представления о том, что в современных популяциях таких стран, как Дания, Великобритания или Соединенные Штаты Америки (англоязычная популяция белых), за существенную часть вариаций в выполнении тестов систем оценки интеллекта ответственна генетическая изменчивость. Мы заявляем это, осознавая возможность целого ряда критических замечаний (см. также 12214; 2038)), в том числе следующих: 8. Генетика и поведение человека 79 а) процесс отбора близнецовых пар в первых двух исследованиях (152, 2195] мог, с одной стороны, создавать крен в сторону большего сходства между близнецамн и, с другой стороны, мог побуждать близнецов преувеличивать степень расхождения в информации, предоставляемой исследователям; б) некоторые из близнецовых пар, включенных в зти исследования, были разлучены так поздно, что общие влияния в раннем детстве могли сказаться на формировании их умственного склада; в) семьи, в которых они воспитывались, были в среднем болъше похожи, чем случайные семьи; г) некоторые из близнецов, возможно, встречались в детстве — в школе, например.
В этом случае могли сработать механнзмы взаимного опознания. Основываясь на этой критике, некоторые исследователи до снх пор отрицают какую-либо наследуемость 11 1 (104]. Мы, однако, находимся под впечатлением целого ряда данных, указывающих на то, что некоторые детерминанты 1Я имеют генетическую основу. К сожалению, пока нет возможности точно оценить, в какой степени разнообразие интеллектуальных способностей в популяции определяется генетическими влияниями, и в какой — негенетическими.
Всегда остается один довод против обобщения результатов исследований на близнецах, который состоит в том, что близнецы не являются случайной выборкой из популяции. Следовательно, необходимы другие подходы. Исследования на приемных детях. Альтернативный подход к проблеме корреляции между переменными, измеряющими влияние генов и внешней среды,— исследования на приемных детях. Предполагается, что для приемных детей влияния окружающей среды рандомизированы и остается только генетическая изменчивость родителей. У приемных детей можно сравнить генетическое влияние биологических родителей с влиянием среды в лице приемных родителей 12119].
Данные исследований приемных детей были рассмотрены в обзоре Лелина в 1980 г. (2119]. Самые ранние сообщении появились довольно давно — в 1920 — 1930-х гг. Когда их результаты были суммированы, оказалось, что корреляции 1('> между усыновленными детьми и их приемными родителями существенна ниже, чем между теми же родителями и их собственными детьми. Поскольку зти данные по разным причинам подверглись критике, в 1970-х гг. были проведены три новых исследовании.
В них охвачено более 500 семей с приблизительно 800 приемными и 550 собственными (биологическями) детьми. Все три работы дали но существу одинаковые результаты; корреляции между усыновленными детьми и приемными родителями были ниже, чем мехсду теми же родителями и их биологическими детьми (табл. 8.7). В целом корреляции оказались несколько нике, чем в более ранних исследованная; зто обстоятельство убедительно объяснилось более ограниченной областью значений 1О в семьях, берущих на воспитание детей.
В одном случае приемных детей удалось сравнить с вх биологическими матерами, с которыми они были разлучены после рождения. Корреляция оказалась удивятельио высокой (0,32), что указывает на существенный вклад генетической компоненты. Результаты исследований на приемньи детях подвержены влиянию ряда субъективных факторов. С одной стороны, усыновление происходит отнюдь не случайным образом. Соответствующие учреждении проявляют понятную склонность помещать детей в «подходящие» дома. С другой стороны, некоторые из этих детей первый (первые) год (годы) своей жизни проводят со своими биологическими матерями или в детских домах, что снижает влияние приемных родителей.
Кроме того, семейные пары, желающие усыновить детей, не являются пщичным образцом всех родителей в популяцни; у них не только больший 1(], но и меньшая варианса (2038]. Это может приводить к более низким корреляциям вследствие чисто статистических артефактов (104; 2!19]. В целом ограниченные данные, предостаиляемые исследованиями на приемных детях, можно суммировать следующим образом. Генетическая изменчивость, а также факторы окружающей среды влюпот на интеллектуальное развитие ребенка. Однако вклад этих влияний оценить нельзя. 80 8.
Генетика и поведение человека Табанил 8.7. Корреляция между родителями и детьми и между сибсамн по !О в трех недавно проведенных исследованиях на приемных детях [21!91 Бцецегячеагяе дети Биологические матери ц ях лети, усмиееяеаяичере еьче Чцчутшш Ре Лячеяямя Приемцме лечи Сибем е семьях е приемными цегьма Иеецелееяеце биологические- беецегечецриемцые еяие — био- логические отцы отцы матеря Миннесота 1 [21901 Миннесота 1! [21901 Техас [21191 0,39", 0,30" 0,42 — 0,03 0,35 0,22 "; 0,29 ч' 0,35 0,15 0,23 0,39 0,35 0,16 0,09 0,17 0,19 0,40 0,41 0,42 0,23 0,32 " Пряемяям — приемные.
ч' Корреляция между приемными я биологическими мябсямяя, Следует признать довольно печальным такой результат для исследований, которые потребовали так много сил, средств н времени. Они, однако, полезны в том отношении, что дают ценную внформацню по социальным н психологическим аспектам усыновления.
Для того чтобы преодолеть некоторые методологические трудности н выяснить взаимодействие биологических и социальных факторов ц наследовании !О, е последние годы были выполнены дее работы, основанные иа разных подходах — применении более тонких статистических методов и включении е исследуемые группы родственников разной степени родства. Представители Бирмиитемской школы сочли целесообразным использовать дисперсиониый анализ [20871, а гавайская школа-анализ ну~ей [!39; 1401 [см, также приложение 7). Оба направления подверглись суровой критике из-за множества допущений, которые были сделаны в соответствующих исследованиях.
Какие выводы относительно генетической изменчивости интеллекта в нормальных пределах можно сделать на основании имеющихся данных? Ответ короткий — почти никаких. Если учесть, что при отборе групп, статистической оценке данных и ннтерпретапии результатов существует некоторая необъективность, если принять во внвмание достаточно достоверные предположения относительно влияния среды в лице биологических и приемных родителей или МЗ близнецов друг на друга, можно прийти к выводу, что генетическая измен- чивость вообще не влияет на выполнение 1Я [1041, т.е. что наследуемость равна нулю нли чрезвычайно низка [22!43. Зто заключение не означает, что нулевая наследуемость есть наиболее вероятное решение вопроса.
Интерпретация некоторых данных с различными скидками на возможные необъективные влияния привела других авторов к выводу о том, что наследуемость 1О может достигать 0,8 [2085; 208б~. БОльшинство ученых на просьбу дать предположительную оценку наследуемости назовет, вероятно, какие-то промежуточные значения — не столько в силу убелщенности в справедливости каких- либо положительных данных, сколько из-за нелюбви к крайним точкам зрения. Если одни и те же данные поддаются такому диаметрально противоположному истолкованию, реально существующий признак дошкен быть очень «неустойчивым».
Как показало предшествующее обсуждение, в большинстве случаев для человека невозможна четкая экспериментальная ситуация. Генетические и средовые нлниння в семьях связаны между собой, попытки разделить оба фактора путем исследования приемных детей наталкиваются на неслучайность усыновлении.
Живущие вместе МЗ близнецы влияют друг на друга непредсказуемыми путями, которые изменяются в зависимости от культурного окружения. Живущие врозь МЗ близнецы часто воспитываются в сходных по сути домах. 8. Геннгика и поведение человека 81 МЗ близнецы могут демонстрировать отклонения в развитии, обусловленные особенностями беременности двойней. Весь подход к измерению интеллектуальных способностей и к определению вклада генетических и средовых факторов в их разнообразие оставляет нас неудовлетворенными. Почему? Как генетики мы интересуемся в конечном счете анализом на уровне отдельных генов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
