Главная » Просмотр файлов » Фогель, Мотульски - Генетика человека - 1

Фогель, Мотульски - Генетика человека - 1 (947311), страница 75

Файл №947311 Фогель, Мотульски - Генетика человека - 1 (Фогель, Мотульски - Генетика человека - 1990) 75 страницаФогель, Мотульски - Генетика человека - 1 (947311) страница 752013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

(3.8) Ковариацию между родителями н детьми можно получить из табл. 3.!7. В общем случае ховарнацня двух переменных х, н хл определяется так; Сох(х,, х,) = Е(л,л,) — лчхе. Здесь Е(лчхл) опРеделЯетсЯ как 2 то х„Р(х„ х2 ) Значения х„н лл, представляют собой фенотипическое выражение признака, т.е. е нашем примере, 2,1,0. Р(х„, х„)- соответствующие записи в табл. 3.16, например, р(2,2) имеет значение д'. Отсюда следует Со«(х,, х ) = 4рэ -1- 4р'д -1- рд — (2р)л = р) н коэффициент корреляции между родителем н ребенком Сох(х,хл) рд г,= - = — = 0,5 ь олх ох 2рд Этот важный результат был получен Фишером (!918) [664). В случайно скрещивающейся популяции и прн адднтнвном действии генов коэффициент корреляции между родителем н ребенком составляет 0,5.

Точно таким же способом можно показать, что коэффициент корреляции между полными снбсамн тоже равен 0,5. Коэффициенты корреляции не зависят от частот аллслей р, н дг Такой результат означает, что родители и дети, а )акже снбсы нмеюг 50'Ъ общих генов. Положение становится намного сложнее, если А доминирует над а.

В этом случае коэффицнеят корреляции зависит от частот аллелей. Корреляция родитель ребсяок уже не равна корреляции снбо — снбо, а всегда меныпе, за исключением случая д = 1. Рост Рост летой среднего родителя 60,7 62,7 64,7 66,7 68,7 1О 14 4 19 56 41 56 130 148 21 48 83 1 7 1! 70,7 72.7 74,7 2 7 1 15 ! !5 ! 2 64 66 68 70 72 74 11 1 69 11 66 22 8 17 20 6 4 5 39 107 255 287 163 58 14 3.6.!.5. Концепция каследуемопии Концепция насяедуелюсти широко применяется е количественной генетике.

Градации изучаемого признака, выраженные в метрических единицах, могут быть названы «значениями». Значение, измеренное у данного индивида, является его фенотипическим значением. Для большинсгва биологических признаков это фенотипнческое значение определяется как генетическими, так и средовыми факторами. Среда рассматривается в широком смысле, т.е. охватывает все пегенетические факторы, оказывающие влияние на фенотип ()эа1сопег [633 использует термин средовое отклонение): Р= б+ Е, где Р— фенотипнческое значение, 6 — гено- типическое значение и Е-средовое значение.

Фенотипические значения всех индивидов в популяции имею~ среднее значение и дисперсию, которая измеряет вариацию вокруг среднего. Дисперсия отличается от других мер изменчивости одним математическим свойством: различные дисперсии можно складывать, получая величину общей дисперсии, и наоборот, общую фенотипическую дисперсию (г„можно подразделить на компоненты, такие, как генотипнческая дисперсия )го и средовая )гв: )гг = 10 э )г. Таблица ЗЛ7. Рост родителей н взрослых детей. (По Уойалязгл, 1926 [726).) (Данные приведены в дюй- мах: 1 дюйм = 2,54 см.) 3.

Формальная генетика человека 243 Однако это правило для дисперсии применимо, только если генотипические н средовые значения независимы друг от друга, т.е. когда онн некоррелированы. Если между ними имеется корреляция, то следует добавить коварнацню С и Е: 1я — — 1а + 1я + 2Сотщ.

Давайте возьмем один пример из той области генетики, в которой впервые была введена эта концепция-сельскохозяйственные исследования (Еа!сопег 1631). В молочном животноводстве практика кормления коров соответсгвуег их молочной продуктивности: коровам, от которых получают больше молока, дают больше корма. Человеческое общество часто поступает точно так же в отношении своих членов. Этой темы мы коснемся в разделе, посвятценном генетике поведения. Другое предположение состоит в том, что определенные средовые различия имеют одинаковое влияние на разные генотипы.

Когда эт.о не так, то существует взаимодействие между генотипом н средой, которое дает дополнительную компоненту Р; в общей дисперсии. Даже для экспериментальных животных эта компонента может быль измерена только прн особых условиях. Генотипическая дисперсия 1' может быть подразделена на несколько компонент: аддитивную компоненту (1А) и компоненту ()гр), измеряющую отклонение от ожнлаемого значения в адаптивной модели, которое возникает вследствие доминирования и эпнстаза.

В доминантную дисперсию вносят вклад гетерозиготы (Аа), которые не занимают строго промежуточного положения между соответствующими гомозиготами (аа и АА). Вклад в дисперсию, осуществляемый эпистазом, относится к действию тех генов, которые влияют на экспрессию других генов. Следовательно, концепция адднтивной дисперсии не подразумевает допущения чисто аддитивного действия генов. Даже действие генов, обнаруживающих доминирование и эпистаз, проявляет тенденцию иметь аддитивную компоненту. Таким образом, в общей февотипической дисперсии можно выде- лить следующие компоненты; генетическая средовая $г 1А+ (р + 1я+ 12 +Сотая+ дисперсия изме ения + 1'н. Здесь введена новая компонента (1н), которая относится к ваьированию измерений одного и того же признака в разное время.

Это могут быть результаты разных опытов в разные дни, или ошибки измерений при тестироваии одного и того же образца крови, или различия в повторных обследованиях одного и того же индивида. Если все этн переменные известны, то их тоже можно включить в вычисления. Далее, можно предложить, что ковариация между наследственностью и средой (Соток) н дисперсия взаимодействия (Р;) равны нулю и их можно опусти~ь. Для простоты мы будем полагать также, что компонентой воспроизводимости (1м) можно пренебречь (мы рассмотрим ее позже в разделе, посвященном близнецовому методу, см.

прил. б). Для удобства полезно ввести новое понятие — понятие наследуемости, которое определяется так: 2 А г2 1' Коэффициент наследуемости принимает значения от 0 до 1 (или от 0 до 100;гя) и выражает вклад аддитивных генетических факторов в изучаемый фенотип. Другими словами, можно сказать, что наследуемость — это популяционный статистический параметр, который выражает (аддитивный) генетический вклад в изучаемый признак в процентах. Низкое значение наследуемости подразумевает малый вклад аддитнвно действующих генов в признак, тогда как высокое значение — большой вклад.

Эта концепция была развита в связи с селекцией растений и живот2гых, в частности, таких экономически полезных признаков, как молочная продуктивность коров и яйцено- )г о Ир г,г )гг = 2е 7гг = 2е йг = е!0,7071 7гг =й Ьг = 4е 244 3. Формальная генетика человека скость кур. Для этих целей наиболее важной была аддитивная чась генетической изменчивости. Любая другая генетическая компонента, такая, например, как доминирование, сннжае г точность предсказания значений признака у потомства по значениям признака у родителей. Что касается человека, то мы болыпе интересуемся общей генетической изменчивостью: является ли она вся аддитивной или нет.

В генетике человека наследуемость, как она была определена выше, часто называют «наследуеиостью в узком смысле» и дополняют другим понятием; гле 1'о и 1'е относятся к общей генотипической и фенотипической дисперсии соответственно. Это определение известно как «»аеледуемоеть в широком смысле» или степень генетической детерминации. Существует соотношение между наследуемостью в узком смысле (/гкг) и теоретическим коэффициентом корреляции между родс гвенниками, как он определялся и вычислялся выше (3 5). Для наиболее важных степеней родства принимаются следующие формулы: монозиготные близнецы сибс снбо и дизиготные близнецы один родитель ребенок средний родитель— ребенок двоюродные сибсы дядя- -племянник Ссойстео 7гг.

Для интерпретации биологического смысла оценки наследуемости необходимо тщательно рассмотреть ее свойства. 1. Наследуемость-это отношение. Оно изменяется, если изменяется числитель или знаменатель. 7г~ увеличивается„когда увеличивается числитель (гепотипическая или аддитивная 1гл дисперсии) или уменьшается средовая дисперсия 1'. 2. Оценка дисперсии основывается на теоретических корреляциях между род- ственниками. Эти корреляции справедливы только в предположении случайного скрещивания.

Ассортативное скрещивание приводит к другим корреляциям, и если оно не учитывается, то это порождаю. систематические ошибки в оценке 7гг. Корреляции при ассортативном скрещивании впервые были вычислены Фишером (6643, а также Кавалли-Сфорца и Бодмером 1363: более полная модель описана Вильсон 1955; 956). Эти корреляции можно использовать для коррекции оценок ггг 3. Оценка йг возможна только в том случае, когда делается предположение, что ковариация и взаимодействие между генетическим значением и средовым отклонением равны нулю. Фалконер попытался избежать этой дилеммы для ковариации, сделав следующее допущение: если проявление генетической конституции индивида модифицируется средовыми условиями, «улучшая» или «ухудшая» его фенотип, то этот вклад можно включить в генотипическое значение как его часть.

Формально это правильно, даже если такое допущение усложняет проблему взаимоотношений генотипа и фенотипа. В селекции животных это допущение может быть полезным, но в генетике человека его применение недопустимо. Вще болыпие трудности возникают, когда эти концепции применяются для интерпретации значений наследуемости, получаемых на основе близнецовых данных (приложение 6). Компонента в разложении дисперсии, связанная с взаимодействием, приводит к другой трудности в интерпретации, которая до сих пор еще не преодолена. 3.6.1.6.

Один пример: рост Примером биомстрпчсского анализа, в котором осуществлена оценка наслсдусмостп, является классическая работа Гальтопа по наследованию роста (лаппыс из работы Йога«сепг (7263). Оп измерил рост 204 супружеских пар и 928 ях взрослых лстсй. Имелось, однако, одно методологическое осложнение, состоящее в том, что рост женщин в среднем меньше, чем рост мужчин. Гальтон преодолел эту трудность, умножив »сс измерении жсппгяп на 1,ОХ, приведя их, таким образом. в соответствие с измерениями мужчин Таблица 3Л8. (Уоьаюиел, 1926 [7261) рссэ среднего рслигсля 64,5 65,5 (в дюймах) Средний рост петей 65.8 66,7 67,2 67,6 68,3 68,9 69.5 69,9 72,2 (в дюймах) средний рост мужчин в его выборке был в 1,08 раэ больше, чем срелний рост женп!нн.

Проведя такую коррекцию, он определил для каждой супружеской пары значение среднего родителя: ~1э (о + Р). Результат исследования виден в корреляции данных из табл. 3.17. Корреляция очевидна уже на первый взглял, н ее величина оказалась достаточно высокой: г„= 0,59 р < 0,01, где г обозначает корреляпию «средний родитель--ребенок». Это значение можно использовать для вычисления Ьэ. Наследуемость равна г Ь При случайном скрещивании это даст 0,59 лэ = — — = 0,834. 0,7071 Очевидно, что рост в основном детерминирован генетически, ио сушествует компонента величиной 0,166 = 1 — 0,834,не учитываемая аддитивной генетической дисперсией. Это может быть следствием главным образом «средовых факторов».

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,23 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее