Главная » Просмотр файлов » Токин - Общая эмбриология

Токин - Общая эмбриология (947299), страница 76

Файл №947299 Токин - Общая эмбриология (Токин - Общая эмбриология) 76 страницаТокин - Общая эмбриология (947299) страница 762013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 76)

К. Кольцова в этом отношении выгодно отличаются от шпемановских, что особенно наглядно, когда он прибегает к понятию «индукцня». «Конечно, в силовом поле развивающегося яйца и зародыша нет участков, которые мы могли бы назвать исключительно организаторами или исключительно индуцируемыми: в каждом участке выражены обе функции, только в разной пропорции. Это положение непосредственно вытекает из самого понятия о едином, но расчлененном силовом поле».

Прн развитии зародыша все более усложняется его структура и структура разных его частей— происходит дифференциация. «Развитие яйца как единого целого, несмотря на распадение его на отдельные бластомеры, зародышевые листки и зачатки органов, обеспечивается тем, что силовое поле его остается единым, постепенно усложняясь, дифференцируясь с течением развития.

Изменяются потенциалы в полюсах этого единого силового поля, причем число полюсов по мере дифференцировки возрастает. Потенциалы в полюсах силового поля могут быть электрические, гравитационные, механические, капиллярно-активные, химические» '. Н. К. Кольцов вводит понятие «силовое поле внешней среды» (гравитационное, световое и химическое), приписывая ему важное значение, так как оно влияет на силовое поле внутри зародыша, например определяет направление роста у сидячих животных. Как видим, Кольцов прн создании своей теории поля последовательно проводит принцип физико-химического рассмотрения явлений эмбрионального развития.

В новейшей эмбриологии Н. К. Кольцов нашел бы много фактов, не противоречащих его теории поля. По данным эндокринологии зародышевого развития, разные участки зародыша, н не находящиеся в контакте, могут химически влиять друг на друга, и уже в эмбриональном развитии вступают в действие регуляторные биохимические механизмы. Начиная с г 40-х годов получено много данных о том, что функциональная активность желез устанавливается еще в зародышевый период и что ряд зародышевых гормонов играет формообразовательную роль на строго определенных этапах развития эмбриона.

В гл. Х говорилось о значении гормона щитовидной железы в метаморфозе амфибий. Исходное состояние генитальных структур у всех зародышей (у млекопитающих) одинаково. На этой ранней стадии половой системы имеются как женские (мюллеровы), так и мужские (вольфовы) протоки, Если удалить у таких зародышей закладки гонад, происходит развитие, характеризующее женский пол: исчезают вольфовы протоки, мюллеровы протоки сохраняются.

Этот факт и другие показывают, что развитие 1 Кольцов Н. К. Организация клетки М., Л., !936. С, 564. женской половой системы у млекопитающих не нуждается в действии половых гормонов и в наличии яичников. Опыты показывают, что половая же система мужского типа может развиваться только при наличии полового гормона семенника, иначе не происходит дифференцировка вольфовых протоков и редукция мюллеровых протоков. Роль гормона семенника в развитии генитального тракта проявляется в самом начале нормальной половой дифференцировки гениталнев. У кролика, например, это происходит на 19 — 20-й дни развития.

М. С. Мицкевич (1947, 1949) доказал, что.если не допускать нормальной функции щитовидной железы у зародышей птиц, йроисходит задержка окостенения скелета, недоразвитие эмбрионального оперения и другие патологические явления. Зародышевое развитие у млекопитающих становится ненормальным в случаях отсутствия или недостатка тиреоидного гормона.

Имеются данные и о значении других желез. Н. К. Кольцов предполагал, что и на очень ранних этапах эмбрионального развития гормоноподобные вещества, нормально возникающие в ходе развития, играют регуляторную роль. Близкие к взглядам Кольцова мысли высказывали и другие исследователи. Б. Вейсберг (1958) предложил единую, физическую трактовку разных морфо генетических процессов, создав представление о «колебательных полях».

Он изучал колебания электрических потенциалов у мик. сомнцетов, сходство некоторых органических форм, например ко лоний шампиньонов, с расположением мелких частиц в акустиче. ском поле. Вейсберг предположил, что колебательные поля при. водят к тому, что клеточные комплексы должны разделяться на территории, внутри которых колебания синхронизнруются по фа. зам, а между территориями создается разность фаз. Происходя. щее вследствие этого пространственное разъединение может при водить к морфогенетическим движениям: впячиванне клеток прн гаструляции, расположение полукружных каналов внутреннего уха, формирование гребных пластинок у ктенофор и т.

п. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ГРАДИЕНТОВ Ч. ЧАЙЛДА Как мы неоднократно убеждались 1гл. 17, У, Х1 н др.), развивающийся организм на любой стадии представляет собой не сумму независимых частей, а является целостной системой, причем состояние интеграции, присущее зародышу с самого начала, меняется в ходе развития, так как возникают новые структуры с новыми функциями, Изучение динамики целостности развивающегося организма невозможно только морфологическими методамн: нужны физиологические, биохимические н биофизнческие исследования. Большой интерес для эмбриологии представляет теория физиологических градиенюв американского физиолога, эмбриолога и 307 общего биолога Ч. Чайлда.

Ее называют также теорией «аксиальных» градиентов. Согласно этой теории, обоснованной многочисленными экспериментами ее создателя и его последователей, интенсивность жизненных процессов неодинакова в разных частях тела: она закономерно понижается по какой-либо оси тела или его органов. Основным показателем интенсивности жизненных процессов, по Чайлду, является уровень метаболизма, изучаемый по интенсивности окислительно-восстановительных процессов. По мнению автора, количественные различия в уровне метаболизма, или градиенты', имеют значение простейших систем, определяющих интеграцию тех организмов, у которых в эволюции не выработались еще или находятся в примитивном состоянии интеграционные механизмы более высокого порядка, как-то: нервная система, железы внутренней секреции и др.

Свою теорию Чайлд применял преимущественно для анализа интеграции у растительных организмов, протозоа, кишечнополостных, низших червей и др. Однако физиологическими градиентами, как увидим далее, характеризуются и эмбрионы высокоорганизованных животных, а также формирующиеся органы этих животных. Каким образом можно убедиться в различии физиологической активности разных участков тела, в наличии физиологических градиентов? Основной способ, сыгравший решающую роль в развитии теории градиентов,— это метод определения дифференциальной чувствительности разных частей тела к различным повреждающим агентам: кислотам, щелочам, веществам, подавляющим дыхание, лучистой энергии. Поместим туфельку РагатесГат саада(ит в растворы НС1, метиленового синего высокой концентрации, КСМ, подвергнем ее действию ультрафиолетовых лучей или будем содержать в условиях недостатка кислорода (рис.

123). Хотя организм будет омы. ваться ядами или подвергаться действию лучистой энергии со всех сторон, умирание его будет происходить в строго определенном направлении: мы зарегистрируем первднв-задний градиент чувствительности, т. е. отмирание начинается с переднего конца, что выражается нередко, и очень заметно, в отторжении умирающих частей от остающихся еще живыми и способными к обычной раздражимости, сохранению работы ресничного аппарата и т. д.

Принципиально тот же результат мы получим в опытах действия повреждающих веществ на гидру. Прежде других частей тела будет, как правило, распадаться гипостом со щупальцами, и умирание распространится в передне-заднем (апико-базальном) направлении. В какой-то момент к этому присоединяется распад в противоположном направлении, со стороны подошвы и стебелька. Планарии имеют такой же градиент повреждения: животное 308 1 Градиент — различие, ступеичатость, постппеииость.

ж г р! к л м Рне. !23. Дифференциальная чуветиительность Рлтатес!мнт (ио ч. чаалду и Деянии, !926): А — à — действие ультрафиолетовых лучей; Л, 3 — метилеиовый синий высокой комцснтрадии; И, К вЂ” Кеа Л, М вЂ” недостаток кислорода начинает умирать «с головы». Эти удивительные явления Чайлд объясняет наличием градиентов физиологической активности: чем интенсивнее метаболизм в каком-либо участке тела, тем энергичнее реагирует он иа альтерирующие воздействия, Добавим к этому, что если концентрация ядов настолько незначительна, что животное не умирает, то, по Чайлду, участки тела с максималь ной интенсивностью обмена веществ переносят альтерирующее влияние ядов лучше; оин, по выражению Чайлда, акклиматизируются, быстрее выздоравливают после прекращения их действия, Очень важно утверждение Чайлда о неспецифичиости действия повреждающих факторов любой химической и физической природы, о принципиально одинаковых «градиеитах поврежденияь под влиянием любых ядовитых веществ, высокой температуры, ульграфиолетовых лучей, витальных красителей в высоких концентрациях и т.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,7 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее