Главная » Просмотр файлов » Методы общей бактериологии (том 2)

Методы общей бактериологии (том 2) (947293), страница 14

Файл №947293 Методы общей бактериологии (том 2) (Методы общей бактериологии в трех томах (ред. Герхардт)) 14 страницаМетоды общей бактериологии (том 2) (947293) страница 142013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Обычно эта зависимость соблюдается; лишь в области высоких концентраций ДНК может наступать насыщение. 12. Вычисляют частоту котрансформации аллелей /грА23 и !ГрВ+ и определяют, насколько эта величина постоянна и не зависит от концентрации ДНК. чАсть пь Генктикх Модификации и другие эксперименты ао трансформации с А. са!спасе(Гсиз Вышеописанный метод можно сделать количественным, если добавлять известные количества донорной ДНК (1 — 500 нг/мл) к жидким культурам компетентных реципиентных клеток с концентрацией 1-10' — 2 1О' клетка/мл.

После инкубации в течение 10 † мин при 35'С для остановки реакции добавляют на 1 мл смеси 10 мкл ДНКазы, растворенной в 1 М МаС!~ в концентрации 0,5 мг/мл. Соответствующие разведения высевают на селективную среду и затем строят график зависимости абсолютного титра трансформантов от концентрации ДНК в логарифмических координатах. Можно также определить стадию в цикле роста культуры, когда компетентность реципиента максимальна, Для этого вносят небольшие изменения в метод простой трансформации в чашке или применяют более количественный метод, описанный в предыдущем абзаце. В таком эксперименте следует в каждой пробе использовать одну и ту же концентрацию (или число) клеток реципиента. Для повышения точности такого эксперимента прежде всего нужно построить кривую роста реципиентного штамма в (.-бульоне (равд.

14.4.1) при 35'С с аэрацией. В общих чертах методика определения зависимости частоты трансформации от стадии роста заключается в следующем. Клетки стационарной проинкубированной с аэрацией в течение ночи культуры осаждают центрифугированием и суспендируют в той же концентрации в свежем 1.-бульоне. Титр суспензии определяют посевом соответствующего разведения на (.-агар (равд.

14,4.1). Делают разведения суспензни 1: 5, 1: 10, 1: 20, 1: 40 и 1: 80 в колбах с 1.-бульоном и инкубируют при 35'С со встряхиванием. Через 15 и 30 мин отбирают пробы из разведения 1: 5 и добавляют к ним донорную ДНК в насыщающей концентрации; эти пробы служат для оценки компетентности клеток в ранней, средней и поздней лаг-фазе. Пробы из разведений 1: 1О, 1: 20, 1: 40 и 1; 80 отбирают по достижении той оптической плотности, которая характерна для исходной культуры, разведенной 1:5; по ним оцениваются различные стадии логарифмической фазы роста.

Культуру разведения 1: 80 !Е ПЕРЕНОС ГЕНОВ можно дорастить до больших плотностей, чтобы оценить компетентность клеток в поздней логарифмической, ранней стационарной н стационарной фазах. Однако перед добавлением ДНК такие пробы разводят до соответствующей стандартной плотности. К моменту добавления донорной ДНК для каждой пробы должно быть подсчитано число жизнеспособных реципиентных клеток.

Зная эти цифры и начальные разведения, строят кривую роста и на этом же графике откладывают для каждой точки частоту трансформации. Максимум компетентности должен находиться в интервалах от поздней лаг- до ранней логарифмической фазы и от поздней логарифмической до ранней стационарной фазы. Для определения в популяции реципиента абсолютного количества компетентных клеток, способных включать ДНК донора, используют радиоактивно меченную донорную ДНК с последующей радиоавтографией или математический анализ данных, касающихся зависимости частот трансформации двух несцеплеиных донорных маркеров, совместно и порознь, от концентрации ДНК донора. В общих чертах этн методы обсуждаются в работах Хейеса 118~, а также Нотани и Сетлоу 13Ц.

14.!.4. Трансформация у Е. са11 Мандель и Хита 128] обнаружили, что обработка клеток Е. сой СаС!э с последующими инкубацией на холоду и тепловым шоком приводит к включению ДНК, добавленной в среду. Их результаты дали толчок к разработке ряда приемов, позволяющих индуцировать состояние компетентности у бактерий различных родов и тем самым осуществлять трансформацию хромосомной и плазмидной ДНК, а также реализовать возможность трансфекцин с помощью ДНК бактерпофагов. Бантериальные шта ямы В табл.

14.1 перечнслены пзтаммы Е. сой К-!2, которые могут служить донорами и рециписнтами в экспериментах по трансформации, а также трансдукции и коньюгации. Помимо генотипических различий между штаммами донора и реципиента, часто для улучшения спо- 75 чйсть нн ГвнвтнкА Таблица 14.1. Штаммм Е, соп К-12' Другие ю. полшуе- мые обоз- начени» Номер штамма Тнп конан» гации Генотип б 22239 РТА[3[рМВ; .Тпз; Се[-гтт+ 1е[е 5!аз) !зирЕ42Л1зи.5 ргоВ598(!асХОР[)69 Мх-98 зирЕ428(уо1-иогВ)40Л гзрЛ206 гуН70 [йг-!б 1зх-63 ригЕ4! зирЕ42Л" Л1грЕ63 йи-53 зг1-2 Ь[ауА57 епбА! тПА9 тс1Е98 сусВ2 сусЛ! 1йг-! ага-14 1еи-б ргоА2 [ас71 Ьх-ЗЗ зир-,37 уа1К2Л вЂ” зусВ15 й!з-4 гесВ2! гесС22 грз1.31 ху1-5 тп-1 агуЕЗ 15Г1 зпрЕ42Л- уа1К2Л— [асг81 зирЕ42Л- ргоС63 зирЕ42А- сусА! Г[4 [ос+(А(ргоВ-[ис)4! знрЕ42Л- сусА1 А(ргоВ-!ас)4! зирЕ42Л- Ьи-53 па[А96 хуИ4 сусВ2 гроВЗ09 сусЛ! К!00-! (с[гг[-1 1е1е са!е ааг[Ае за[' [псГ[1))!зх-63 зирЕ42Л Ьи-53 1узА32 ху1-!4 агу-66 Л- О-йг!еи ргоА !ас ...

ругВ Г !еи-50 зирЕ42Л- грзЕ206 ага-!4 [еи-б ашчб 1опА23 ргоЛ 70 !азу[ Мх-67 ригЕ42 зирЕ44 уа[К2Л- [грЕЗ8 па1А94 грзЛ!09 ху1-5 т1И 1АИ 72087 х[835 )С7623 5 б 7 8 9 Х289 %3! 02 2226 2353 х!30! 10 2[397 2[784 7[[ гОГ[4 Г Г 12 13 14 2433 7585 Х2834 а Перечисленные штаммм были выбрани потому, что опи обладают простейшими комбинациями генетических свойств, позволяющих удобно проиллюстрировать теоретические положения и методы, описываемые в тексте. Не исе перечисленные штамма использовались в моей лаборатории илн проверялись с помощью описанных в тексте методик.

б Генетическая номенкЛатура соответСтвует номенклатуре, предложенной демерецем и др НЧН использованы условные знаки и символы хромосомпых п плазмидных признаков в соответствии с работаии Вахмаи н др ПИ и Новика и др. [Зу[. 70 собности к трансформации используются дополнительные мутации у штаммов реципиента. У Е. со(1 К-12 делеция галактозного оперона (мутации Лда(), как, например, в штамме 2, приводит к удалению галактозы из липополисахарпдной оболочки и значительно усиливает способность штаммов к трансформации плазмидной лл пвгвнос генов ДНК и способность к трансфекции ДНК фага 1л, но не фагов Т1 и Т7.

Мутация епл(А, имеющаяся у штамма 3, приводит к исчезновению периплазматической зндонуклеазы 1 и очень сильно стимулирует трансформацию плазмидной ДНК, но почти не влияет на трансформацию линейными молекулами ДНК. Кослой и Онши !9) обнаружили, что исчезновение зкзонуклеазы лг и экзонуклеазы 1 у штаммов гесВ, гесС, зЬсВ, например у штамма 4, облегчает трансформацию Е.

со(л' хромосомной ДНК и усиливает трансфекцию ДНК фагов Т1 и Т7, но не ДНК фага ь. В то же время эти мутации не влияют или почти не влияют на трансформацию плазмидной ДНК. Среды В качестве комплексных сред используют 1-бульон и 1-агар (разд. 14,4,1) илн бульон и агар Репаззау (разд. 14.4.4). Можно также использовать различные минимальные среды, в том числе среду М9 !41, среду ЧВ-Е !37] и среду М1. 1101. Для превращения среды в твердую добавляют 1,5'/е агара. В зависимости от генотипа используемого реципиентного штамма добавляют дс оптимальных концентраций (табл. 14,4) аминокислоты, пурины, пиримидины и витамины. Источники углерода обычно добавляют в конечной концентрации 0,5е(л (табл.

14.3); концентрация антибиотиков зависит от степени устойчивости, привносимой соответствующими мутациями н (ллли) генами (табл. 14.5). Методы приготовления сред см. в равд. 14.4, Вьлделение ДОК Хромосомную ДНК штаммов донора, таких, как штамм 1 (табл. 14,1), лучше всего выделять по методу Мармура ((291; равд. 22.2.1). Для получения активных в отношении трансформации препаратов ДНК послед. нис агапы выделения, на которых удаляются остатки РНК, проводить не обязательно, ДНК плазмиды рУЛ13 можно выделить из штамма 1 и использовать для трансформации. Плазмидную ДНК выделяют методами, описанными в гл. 15.

77 ЧАСТЬ 1П. ГЕНЕТИКА Осуществление трансформации Описано большое число модификаций оригинальной методики Манделя и Хиги !281. Мы считаем, однако, что наиболее эффективным является метод трансформации или трансфекции разнообразными хромосомными ДНК, а также ДНК фагов и плазмид, разработанный в нашей лаборатории на множестве рсципиентных штаммов Е, со!1 К-12 Гиллом и Александер. Он представляет собой модификацию метода, впервые использованного Эниа с соавторами [151, н ниже мы приводим его описание.

1. Выращивают культуру реципиентного штамма в объеме 5 мл в течение ночи в В-бульоне (равд. 14.4.1) при 37'С без перемешиваиия. Культуры, выращенные без принудительной аэрации, при продолжении культивирования на следующий день имеют значительно более короткую лаг-фазу перед началом экспоненциального роста по сравнению с аэрированными в течение ночи культурами, уже достигшими стационарной фазы роста. 2.

Разводят культуру (1: 100) в 40 мл В-бульона и инкубируют с аэрацией (либо пропусканием пузырьков воздуха, либо встряхиванием) при 37'С до достижения клетками ранней логарифмической фазы (1-!О'— 2 10' клетка/мл). 3. Охлаждают культуру во льду и осаждают клетки центрифугированием при 7000 а при 4'С. 4.

Осторожно суспендируют клеточный осадок в 10 мл охлажденного во льду буфера, имеющего состав: 10 мМ 5(аС!, 50 мМ МпС1м 10 мМ ацетат натрия, рН5,6. 5. Оставля1от суспензию во льду на 20 мин и затем осаждают клетки центрифугированием. 6. Осторожно суспендируют клеточный осадок в !— 2 мл охлажденного во льду буфера, имеющего следующий состав; 75 мМ СаС!ь 100 мМ МпС!м 10 мМ ацетат натрия, рН 5,6.

(В зависимости от конкретного штамма реципиента и типа используемой ДНК можно изменять концентрацию СаС!, в пределах от 25 до 100 мМ и концентрацию МИС!, от 50 до 200 мМ.) 7. Вносят пробы компетентных клеток объемом 200 мкл каждая в охлажденные пробирки диаметром 13 и высотой 100 мм. 78 !4 ПЕРЕНОС ГЕНОВ 8. Добавляют к каждой пробе компетентных клеток 1 — 10 нг плазмидной илп фаговой ДНК или 100 — 1000 нг хромосомной ДНК.

Если ДНК донора находится е объеме, меньшем чем 20 мкл, то буфер, в котором она растворена, не окажет влияния на результат; однако в случае объема, большего чем 20 мкл, ДНК следует разводить СаС14 — МпС1. — На-ацетатным буфером, рН 5,6, в котором суспенднрованы компетентные клетки. 9. Выдерживак>т смесь, содержащую ДНК и компетентные клетки во льду в холодной комнате в течение примерно 30 мин. 10. Подвергают смесь тепловому шоку при 30'С в течение 2,5 мин. Важна быстрая смена температуры; сама гке температура шока и его длительность различны в зависимости от свойств реципиентного штамма.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,16 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6559
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее