Главная » Просмотр файлов » sbornik-germans-2020 isbn

sbornik-germans-2020 isbn (854320), страница 25

Файл №854320 sbornik-germans-2020 isbn (Германские языки: текст, корпус, перевод. Коллективная монография) 25 страницаsbornik-germans-2020 isbn (854320) страница 252021-10-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Бабенкосоздания оригинальных фикциональных текстов рекреационного назначениядля широкой публики; ранние романы остались в истории немецкой словеснойкультуры единичными продуктами авторского творчества, которые не получилипродолжения в последующем развитии литературно-письменной и языковойтрадиции, но определенным образом способствовали довольно решительномупереходу от следования шаблонам развлекательного дискурса к формированиювнеидеологической эстетики, культивированию самоценности языковыхсредств и созданию в обществе новой среды для текстовой деятельности нанациональном языке, способном преодолевать господство латинской традициив письменности.ЛитератураБабенко Н.С. Kurzweil как феномен немецкой письменной культуры XVI века// Германистика.

Скандинавистика. Историческая поэтика. Ко дню рожденияОЛЬГИ АЛЕКСАНДРОВНЫ СМИРНИЦКОЙ. М., 2008. С. 66-75.Бабенко Н.С. Раннее книгопечатание в Германии и его роль в развитиикоммуникации // Язык. Закономерности развития и функционирования.Сборник к юбилею Натальи Николаевны Семенюк.

М., 2010. С. 255-270.Бабенко Н.С. Развитие жанровых форм массовой литературы впостреформационной Германии 1550-1618 // Динамика культурноисторической парадигмы: человек, слово, текст. Москва, Калуга, 2014. С. 146155.БабенкоН.С.Терминологическаябазанемецкоязычнойверсиилингвистического жанроведения // Образы языка и зигзаги дискурса. Сборникнаучных статей к 70-летию В.З. Демьянкова. М., 2018. С. 421-435.Лурье З.А. Протестантский театр XVI-XVII вв. как историко-культурныйфеномен // Религия.

Церковь. Общество. Вып. 2. СПб., 2015. С. 184-205.Мелетинский Е.М. О структуре малых повествовательных жанров //Этнолингвистика текста. Тезисы и предварительные материалы к симпозиуму.Часть 1. М., 1988. С. 10-13.Олейник М.А. Адресатный план и тип текста: аспекты взаимодействия // Жанрыи типы текста в научном и медийном дискурсе. Орел, 2006. С. 146-163.Семенюк Н.Н.

Эстетический канон и некоторые языковые характеристикинемецкого прозаического романа XIII-XV вв. // Языковая норма и эстетическийканон. М., 2006. С. 37-53.Ярцева В.Н. Роль традиции и инновации в типологической характеристикеанглийского литературного языка // Типология германских литеартурныхязыков. М., 1976.

С. 42-60.Adamzik K. Textsorten – Texttypologie. Eine kommentierende Bibliographie(Studium Sprachwissenschaft 12). Münster, 1995.Babb L. The Elizabethan Malady. A Study of Melancholia in English Literature from1580 to 1642. East Lansing, 1965.90Стилевые ресурсы немецких романных текстов раннего Нового времени (XVI в.)Bloemendal J., Eversmann P. G. F., Strietman E. Drama, performance, debate,theatre and public opinion in the early modern period: an introduction // Drama,Performance and Debate: Theatre and Public Opinion in the Early Modern Period.Leiden, 2012. Pp.

1-18.Dieckow P. Um jetzt der Katzenborischen art Rollwagenbücher zu gedenken – ZurErforschung deutschsprachiger Prosaerzählsammlungen aus der zweiten Hälfte des16. Jahrhunderts. Euphorion 90. 1996. S. 76-133.Foucaut M. Archäologie des Wissens. Frankfurt am Main, 1973.Gumbel H. Deutsche Sonderrenaissance in deutscher Prosa. Strukturanalysedeutscher Prosa im sechzehnten Jahrhundert.

Frankfurt am Main, 1930.Hertel V. Textsortenbenennungen im Deutschen des 16. Jahrhunderts //Sprachgeschichte als Textsortengeschichte. Festschrift zum 65.Geburtstag vonGotthard Lerchner. Frankfurt a.M.; Berlin, S. 322-329.Lederer D.L. Reforming the Spirit: Society, Madness and Suicide in Central Europe,1517-1809. New York University, 1995.Rieche J.

Literatur im Melancholiediskurs des 16. Jahrhunderts. VolkssprachigeMedizin, Astrologie, Theologie und Michael Lindeners Katzipori (1558). (Literaturenund Künste der Vormoderne. Bd.1). Stuttgart, 2007.Scherer W. Die Anfänge des deutschen Prosaromans. Jörk Wickram von Colmar.Straßburg-London, 1887.Schwarz A. Die Freude am Guten und Bösen Zum Verhältnis der TextsortenProsaroman und Schwankroman // Sprachgeschichte als Textsortengeschichte.Festschrift zum 65.Geburtstag von Gotthard Lerchner. Frankfurt a.M.; Berlin, 2000.S.155-168.Schwitalla J. Wandlungen eines Mediums. Sprachliche Merkmale öffentlicher Briefevon Laien in der Reformationszeit // Sprachgeschichte als Textsortengeschichte.Festschrift zum 65. Geburtstag von Gotthard Lerchner. Frankfurt a.M.; Berlin, 2000.S.

261-279.Steger H. Sprachgeschichte als Geschichte der Textsorten. Kommunikationsbereicheund Semantiktypen // Sprachgeschichte. Ein Handbuch zur Geschichte der deutschenSprache und ihrer Erforschung. 2., vollständig neubearbeitete und erweiterte Auflage,hg. von Werner Besch, Anne Betten, Oskar Reichmann, Stefan Sonderegger. 1.Teilband. Berlin; New York, 1998. S. 284-300.Wolf N.R.

Sprachgeschichte als Textsortengeschichte? Überlegungen am Beispielvon Latein und Althochdeutsch // Sprachgeschichte als Textsortengeschichte.Festschrift zum 65.Geburtstag von Gotthard Lerchner. Frankfurt a.M.; Berlin, 2000.S. 1-99.Wolf N.R. Alle Sprachwissenschaft ist Textlinguistik // Русская германистика.Ежегодник Российского союза германистов. Том V. Типология текстов новоговремени.

М., 2009. S. 223-234.91Н.С. БабенкоИсточникиF – Fischart J. Geschichtklitterung (Gargantua). Bd. 1. Halle/ Saale, 1969.L – Lindener M. Katzipuri / Lindener M. Schwankbücher: Rastbüchlein undKatzipori, hg.von Kyra Heidemann. Bd. 1: Texte. Bern, 1991.W – Wickram J. Von guten und bösen Nachbarn. [Электронный ресурс]. − URL:http://www.zeno.org/nid/2000590507992Глава 1.6.Метадискурс как источник исторической динамикижанров англоязычной прессыЕ.Г.

БеляевскаяМосковский государственный лингвистический университет, МоскваВ главе выдвигается положение о том, что диахронная динамика жанров в современныханглоязычных СМИ во многом определяется модификацией метадискурса нарратива,что связано с акцентированием в тексте эмотивной реакции участников медиасобытия,а также с выдвижением на первый план мнения и оценочного отношения автора текста,берущего на себя роль очевидца произошедшего не только в газетной/журнальнойаналитике, но и во всех информационных материалах.Metadiscourse as a Factor of the Diachronic Genre Variation in the Britishand American PressElena BeliaevskayaMoscow State Linguistic University, MoscowThe section sets out to show that diachronic changes in the genre system of the modern Britishand American press can to a great extent be accounted for by changes in the metadiscursiveconceptual structures, which are active in text construal providing more effective and otherwisebetter ways of information transfer in the process of communication.

Genre modificationsin the English language mass media stem from a change in the attitude of the writer whoassumes the role of an eyewitness and foregrounds personal opinion and evaluation not onlyin analytical material but also in presenting news.Систематизация текстов разных жанров и стилей является частьюобщей проблемы категоризации, которая большинством исследователейпризнается основной проблемой, решаемой когнитивной лингвистикой [КСКТ1996]. Обычно, когда говорят о категоризации, имеют в виду изучение того,каким образом знания человека о мире и о себе репрезентируются в языке,и при этом предполагается, что объектом рассмотрения являются единицыразных уровней языковой системы.

Речевые произведения классифицироватьнамного сложнее (если вообще возможно ввиду их практически бесконечногоразнообразия), и в качестве основания классификации здесь принято выделятьте функциональные сферы, к которым эти речевые произведения принадлежат,или те коммуникативные ситуации, в которых они реализуются.Тексты по И.Р. Гальперину являются «результатом речетворческойдеятельности», то есть, по сути, они должны относиться к речи, а не кязыку.

Однако, при категоризации текстов, лингвисты могут опираться нетолько на функциональные критерии, но и на конструктивные особенноститекстов. Действительно, тексты формируются по определенным структурно93Е.Г. Беляевскаясемантическим моделям, и учет данных моделей формирования текстов привелисследователей к выделению текстовых жанров.Термин «жанр» во многих случаях оставляют без определения. Так,в англоязычной лингвистической традиции считается, что представлениео жанрах пришло в аргументативный и информационный виды дискурсаиз художественной литературы [Fowler 1994, 227]. В Кратком словарелитературоведческих терминов авторы разъясняют понятие жанраследующим образом: «так иногда называют роды литературы: эпическийжанр, повествовательный жанр (роман, повесть, рассказ, очерк), лирическийжанр (лирическое стихотворение, песня) <…> Иногда говорят и так:приключенческий роман, исторический роман, семейно-бытовой роман: – всеэто отдельные жанры, или виды, романа» [КСЛТ 1958, 46].

Таким образом,предполагается, что читатель имеет эмпирическое представление о жанреи достаточно просто привести пример, чтобы стало понятно, какое явлениеимеется в виду.Интуитивное понимание того, что такое текстовый жанр, по-видимому,должно формироваться у человека в процессе образования, когда он учитсяправилам организации письменного текста и постигает основы логическогоизложения своих мыслей. Соответственно, у человека формируется инакапливается знание того, что существуют группы текстов, имеющихотчетливые структурные и стилистические параметры и соотносимых сопределенными коммуникативными ситуациями. Иными словами, имеютсянекоторые категории текстов, сходных по форме, а также по внутреннимзакономерностям представления и развертывания информации, которыеназывают жанрами.Интересно отметить, что жанры и типы текста, которые весьма поразному трактуются и определяются в лингвистической литературе, выделяютсякак более частные разновидности дискурса независимо от того, какойклассификации дискурса придерживается исследователь (художественный vsаргументативный или бытовой vs институциональный).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,94 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее