Учебник - общая психодиагностика - 2006 (846296), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Показано, что опросники позволяют предсказывать всего лишь 4-9 % дисперсии экспериментальных данных по предсказанию поведения конкретных людейв конкретных ситуациях при варьировании социального контекста.Максимальная доля дисперсии приходится на взаимодействие ситуационных и личностных факторов (там же).Эта критика справедлива, но роль ее - не отрицать применениетест-опросников, а предостерегать пользователей от чрезмерного оптимизма в использовании таких тестов, как 16 PF Р. Кеттелла и другихподобных методик, для индивидуальной диагностики.Из континуально иерархической модели черт личности следует,что ситуации, для которых строится прогноз, должны быть согласованы с возможностями инструмента и с теми целями, для которых онпредназначен.В этой области действует следующая закономерность: чем более163разнородная выборка необходима для получения внутренне консистентной шкалы, тем более общим (менее конкретным) может быть прогноз и тем больше времени необходимо, чтобы проявилась та или инаячерта.По этому параметру каждая из выделенных подсистем имеетсвои особенности.Как показывает множество исследований, первая подсистема конституциональная-неявляетсякультурно-ипопуляционно-специфической, т.
е. для получения шкалы не нужна обязательно разнородная выборка, отражающая все классы и группы людей. Поэтомушкалы этой подсистемы могут быть приложимы как к конкретным ситуациям и людям (с поправкой на ситуативные и личностные особенности, поскольку чистых шкал не бывает), так и для построения обобщенных прогнозов.Вторая и третья подсистемы подчиняются закономерности «конкретность прогноза».
Например, большинство разработчиков многомерных тест-опросников стремятся строить такие системы шкал, которые воспроизводятся на предельно разнородных выборках. Поэтомуони хорошо работают в тех случаях, когда требуется обобщенный прогноз на длительное время (например, в профотборе), и оказываютсясовершенно непригодными для предсказания поведения конкретныхлюдей в конкретных ситуациях при варьировании социального контекста.
Другими словами, для того чтобы проявилась такая черта, которую измеряет опросник этого типа, необходимо много наблюдателей,нужно сложить суммарные оценки множества людей в разных ситуациях. Это те оценки, влияние которых сказывается на социальноролевом поведении человека в течение длительных промежутков времени.В тех случаях, когда требуется предсказание поведения конкретных людей в конкретных ситуациях, необходимо иметь возможностьреконструироватьихсобственные(индивидуально-определенные) системы рефлексивно-ситуативных черт (конструктов).Именно эти факторы будут играть доминирующую роль в предсказанииоценок и отношений, самооценок и поведения конкретных людей вконкретных ситуациях.Психодиагностика конституциональных диспозиций (темпера164мент).
В своем «Очерке теории темперамента» В. С. Мерлин писал:«Противоречивость признаков темперамента у различных авторовстоль велика, что еще А. Бэн (1866) считал темперамент ненужнойтрадицией старой и нелепой выдумки. А. Ф. Лазурский (1917), соглашаясь с Бэном, утверждал, что учение о темпераментах в настоящеевремя действительно уже отжило свой век (цит. по: Мерлин В. С.,1973, с. 3-1).Тем не менее успехи дифференциальных психофизиологическихисследований XX в., поставившие феноменологию на твердую почвунейрофизиологии, дали свой результат. Появились диагностическиеметодики как аппаратурного1, так и психометрического типа, имеющиенеплохие эмпирические показатели надежности - устойчивости и достаточно определенную теоретическую базу.Ниже в этом разделе книги описаны разные тест-опросники.
Несмотря на риск субъективных искажений (под влиянием фальсификации), психолог-практик, не имея возможности применять аппаратурные методики, очень часто прибегает к тест-опросникам. Но при ихиспользовании он не должен забывать, что в силу особого характерапроцедуры получения результатов получаемый тестовый показательпо этим методикам имеет весьма значительные проекции (см.
рис. 18)в области иррелевантных подсистем индивидных и личностных черт.Дело усложняется также и тем, что кроме этого «артефакта инструмента» действуют объективные тенденции, обусловленные взаимосвязямимежду уровнями регуляции деятельности и выражающиеся в появлении различных «компенсаторных» эффектов: генетически заданнаяконституция преломляется приобретенными чертами эмоциональноволевой регуляции, так что черты темперамента заведомо не могутбыть локализованными в «плоскости» одной лишь конституции. Натестовый балл, определяемый по различным методикам, существенноеискажающее влияние может оказать неадекватная самооценка. Модель, приведенная на рис. 18, поясняет, что тестовый балл - это неединственная точка, а целое множество точек, помещенных на одномуровне.
В силу этого можно наглядно представить себе, как индивид,обладающий слабым типом нервной системы, но имеющий неадекват1Некоторые аппаратурные методики описаны в кн.: Небылицын В. Д., 1976; Русалов В. М, 1979.165ное представление о себе как о «сильном человеке», получает потест-опроснику весьма высокий балл.Тест-опросник Стрвляу. Видный современный польский психологЯн Стреляу на основе дифференциально-психофизиологической концепции Павлова-Теплова разработал тест, направленный на измерение трех основных характеристик нервной деятельности: уровняпроцессов возбуждения, уровня процессов торможения, уровня подвижности (Стреляу Я., 1982).Тест-опросник реализован в виде перечня из 134 вопросов,предполагающих один из трех возможных вариантов ответа: «да»,«?», «нет».
Для проведения опроса достаточно иметь тестовый буклетсо стандартной инструкцией и перечнем вопросов, а также стандартный ответный лист, в который рядом с номером пункта заносятся крестики в одну из трех возможных позиций, соответствующую вариантуответа. При групповом письменном заполнении в ответный лист можетвносить ответы сам испытуемый.Каждый вопрос отнесен автором теста к одной из трех шкал: 45вопросов - к первой шкале, 44 - ко второй, 45 - к третьей. Большинство вопросов по каждой шкале являются «прямыми» - в пользу высокого балла по шкале говорит ответ «да», но есть также и «обратныевопросы».
В последнем случае перед номером шкалы стоит знак «-».При подсчете суммарного балла удобно использовать трафаретку спрорезями, которая накладывается на стандартный ответный лист(рис. 19). При попадании крестика в прорезь в крайней позиции («да»или «нет») начисляется балл «2», при попадании в позиции «?» начисляется балл «1». Такая техника является общей для всех тестопросников, описываемых в данной главе.«Сырой» балл, подсчитанный таким образом, сравнивается с диагностическими статистическими границами, полученными на выборкестандартизации.
На русскоязычной популяции стандартизационное исследование было проведено Н. Н. Даниловой (1985). Компьютерныйанализ данных провел А. Г. Шмелев. В нормативную выборку вошлимосковские студенты и инженерно-технические работники. Диагностическая ситуация при выборе норм - смешанная (часть испытуемыхобследовалась на добровольных началах, часть - в административномпорядке).166При диагностической оценке следует дифференцированно подходить к испытуемым разного пола (применять соответствующие нормы). Ниже приводится интерпретация результатов.Рис.
19. Ручной способ подсчета тестового балла с помощью наложения трафаретки с прорезями на стандартный ответный лист1а. Высокий балл по первой шкале (выше границы X S - среднее плюс стандартное отклонения) отражает высокий уровень силывозбуждения; испытуемые - с сильной реакцией на внешние раздражители, способностью к осуществлению эффективной деятельности вситуациях, требующих энергичных действий: нервная система выдерживает длительное и часто повторяемое возбуждение, не обнаруживая признаков запредельного торможения.16. Низкий балл по первой шкале (ниже границы X S ) - указывает на слабость возбуждения, быстрое достижение запредельноготорможения.2а. Высокий балл по второй шкале отражает силу нервной системы по отношению к процессам торможения, быстрое и прочное установление тормозных условных рефлексов, способность к отказу от активности в условиях запретов.26.
Слабость процессов торможения вызывает затруднение вразвитии тормозных рефлексов, возможна склонность к неадекватнымимпульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности.За. Высокая подвижность отражает способность нервной систе167мы к быстрой переделке знаков раздражителей (из возбуждающегорефлекс в тормозной и наоборот), способность к быстрой перестройкепри столкновении с новой ситуацией, готовность и желание взаимодействовать с новыми предметами и явлениями,36. Низкая подвижность указывает на высокую инертность нервной системы в переделке знаков раздражителей, для индивида затруднен переход к новым навыкам, он часто избегает новых ситуаций.Очевидно, что возможности прогнозирования поведения с помощью результатов по тесту-опроснику Стреляу зависят от того, насколько указанные понятия теории Павлова - Теплова могут быть корректноприменены к заданному классу ситуаций.На нормативной выборке А.
Г. Шмелевым проведен компьютерный анализ пунктов опросника по величине корреляции с суммарнымбаллом каждой шкалы. Подтверждена на высоком уровне статистической значимости внутренняя валидность большинства вопросов.Ряд вопросов, не получивших значимых корреляций с релевантнойшкалой, будут переформулированы в новой версии методики. Уровеньнадежности - согласованности для первой русскоязычной версии тестаможно признать удовлетворительным. Альфа-коэффициент Кронбахапо шкалам равен: 0,82 (первая шкала), 0,84 (вторая шкала), 0,81(третья шкала).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
