Главная » Просмотр файлов » 1625914757-8aba282c54d2a3a371a92e361d6fe93d

1625914757-8aba282c54d2a3a371a92e361d6fe93d (843812), страница 10

Файл №843812 1625914757-8aba282c54d2a3a371a92e361d6fe93d (Методичка Воробьев, Жарков) 10 страница1625914757-8aba282c54d2a3a371a92e361d6fe93d (843812) страница 102021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

81). Ее спектрофотометрическое определение при 412 нм позволяетдостаточно точно оценить количество свободных групп.Рис. 81. Реакция с реагентом ЭллманаПолное количество остатков цистеина в молекуле белка известно поданным аминокислотного анализа, по разнице этих значений определяется67количество связанных остатков цистеина. Их положение определяется методом диагонального электрофореза на бумаге.Ферментативный (например, триптический) гидролизат белка разделяют электрофорезом на бумаге, а затем обрабатывают парами надмуравьиной кислоты:Рис. 82. Разрушение лисульфидных мостиков надмуравьиной кислотойВ результате превращения остатков цистина в остатки цистеиновой кислоты пептиды, содержавшие мостики, приобретают дополнительный отрицательный заряд и при проведении повторного электрофореза в перпендикулярном направлении обнаруживаются в стороне от диагонали(рис.

83).Рис. 83. Электрофореграмма разделения пептидов после обработки надмуравьиной кислотойI.2.3.2. Масс-спектрометрическое секвенирование белковВ последнее время все большее распространение получает массспектрометрическое секвенирование белков, отличающееся чрезвычайновысокой чувствительностью. Стратегия масс-спектрометрического секвенирования в целом сходна со стратегией секвенирования по методу Эдмана и предполагает гидролиз исходного полипептида для получения наборапептидов, которые в дальнейшем подвергаются секвенированию. Однакосамо секвенирование проводится не путем последовательного отщепления68и модификации аминокислот, а при помощи масс-спектрометра – прибора,позволяющего определять молекулярные массы веществ.При масс-спектрометрии исследуемое вещество подвергают ионизациии полученные ионы разделяют в электрическом поле в вакууме.

Для исследования белков обычно используют методы ионизации, которые даютположительно заряженные ионы. Например, в одном из таких методов,MALDI (matrix-assisted laser desorption/ionization), исследуемое веществосмешивают со специальным носителем (например, 3,5-диметокси-4гидроксикоричной кислотой), который способен служить донором протонов и сильно поглощает в УФ-диапазоне. Смесь облучают лазером, чтоприводит к ионизации носителя, который затем переносит часть заряда наисследуемое вещество; обычно при этом образуется молекулярный ион[M+H]+ с одним добавленным протоном. Под влиянием лазерного излучения происходит также испарение молекулярных ионов с поверхности анализируемого образца.

Далее в камере масс-спектрометра происходит разделение ионов по отношению массы к заряду, M/z.Рис. 84. Теоретический масс-спектр y- и b-ионов при секвенировании пептида с последовательностью Arg–Glu–Ala–Leu–Met–Ala–Asp–Arg–Ile–AspЕсли необходима идентификация белка с уже известной последовательностью, то часто отдельные пептиды не секвенируют, а полученныйнабор их молекулярных масс используют для поиска в базе данных полипептидных последовательностей, в которых есть подпоследовательности69нужной молекулярной массы, образующиеся при обработке соответствующей протеазой. Такой подход получил название «пептидный фингерпринтинг».При необходимости секвенирования пептидов полученные ионы пептидов подвергают вторичной фрагментации в камере масс-спектрометра(например, за счет столкновения ускоренных заряженных ионов с атомамиHe или Ar).

При фрагментации пептидов в большинстве случаев разрывается только одна связь в пептидном остове. При этом пептид [M+H]+ распадается на две части, одна из которых несет положительный заряд и наблюдается детектором масс-спектрометра, а другая не заряжена и соответственно невидима. Заряд при этом может оставаться на любой из двух частей, поэтому разрыв каждой связи дает две наблюдаемые серии ионов.Поскольку разрываться может любая связь пептидного остова, то всегонасчитывается 6 основных серий, которые обозначаются буквами a, b, c, x,y и z с индексами, соответствующими числу атомов C в данном фрагменте. Легче всего разрыву подвергается амидная связь, поэтому обычно вспектре доминируют ионы серий b и y. Сопоставляя молекулярные массыобразовавшихся ионов в серии, можно вычислить разницу в массе междудвумя соседними ионами (например, yi и yi–1) и таким образом определитьприроду i-й аминокислоты (рис.

84). Таким образом, из молекулярныхмасс ионов в серии можно сделать вывод о последовательности соответствующего ей пептида. Однако в случаях, когда молекулярные массы двухаминокислот совпадают (например, лейцин и изолейцин), последовательность невозможно определить однозначно.

Дополнительную информациюо структуре пептида можно в ряде случаев получить и при фрагментации вопределенных условиях боковых радикалов. Большим преимуществоммасс-спектрометрического секвенирования является возможность установления аминокислот, подвергшихся посттрансляционной модификации(гликозилированию, метилированию и т. п.), которые отличаются по массеот нормальных.I.2.3.3. Установление третичной структурыГлавным методом, с помощью которого устанавливается третичнаяструктура белков, является рентгенострукутрный анализ кристаллическихобразцов. Как и в случае ДНК, получение монокристаллов белков являетсянепростой задачей.

Несмотря на это основная масса известных в настоящее время третичных структур белковых молекул и их комплексов получена по данным РСА.Данные о третичной структуре белков в растворе получают с помощьюметода ЯМР. При этом, хотя структуры все более крупных белковых молекул становятся доступными для расшифровки, современные методыЯМР позволяют надежно установить структуру белков массой не более7030 кДа, в то время как метод РСА не имеет принципиальных ограниченийна размер белка.I.2.4. Химический синтез пептидовПептидный синтез – синтез небольших (не более 45–50 остатков)фрагментов полипептидных цепей путем соединения аминокислот с помощью химических методов.Области применения синтетических пептидов достаточно разнообразны.

Химическим путем могут синтезироваться некоторые пептидные фармацевтические препараты – полипептидные антибиотки, гормоны и коферменты, нейромедиаторы, антитоксины. Синтезируют и аналоги природных пептидов с пролонгированным, усиленным или более избирательным действием. В исследованиях синтез используют для подтвержденияпредполагаемой структуры пептида или выявления связи между структурой пептида и его активностью.С химической точки зрения образование пептидной связи представляетсобой реакцию ацилирования аминогруппы:Рис. 85. Реакция ацилирования аминогруппыОчевидно, что для успешного синтеза достаточно длинного пептиданеобходимо соблюдение ряда условий.1. Специфичность – корректная последовательность соединения аминокислот. Специфичность синтеза достигается за счет использованиявременных и постоянных защитных групп.

Защите в ходе синтеза подлежат аминогруппа карбоксильного компонента, карбоксильная группааминокомпонента, а также способные ацилироваться группы боковыхрадикалов аминокислот.2. Высокие выходы на каждой стадии конденсации. Карбоксильная группа и аминогруппа не реагируют самопроизвольно, для этого необходима оптимальная активация.3. Оптическая чистота: все пептиды должны состоять из L-аминокислот, всвязи с чем возникает необходимость предотвратить рацемизацию входе синтеза.В общем случае синтез пептида состоит из трех основных стадий: защиты (блокирования) не участвующих в реакции функциональных групп,конденсации активированной карбоксильной группы одного компонента саминогруппой другого и удаления защитных групп (селективного илиполного деблокирования).

На рис. 86 показана реакция конденсации ами71нокомпонента (Y – защита по карбоксильной группе) и карбоксикомпонента (Z – защита по аминогруппе, X – активирующая группа).Рис. 86. Конденсация амино- и карбоксикомпонентаДля защиты аминогрупп широко применяют производные угольной кислоты (рис. 87), которые при взаимодействии с аминокислотами образуютсоединения ряда уретанов.Рис.

87. Структура производных угольной кислоты, используемых в пептидном синтезеК наиболее ярким примерам таких защитных групп относятся карбобензоксигруппа (Cbz) и трет-бутилоксикарбонильная группа (Boc):Рис. 88. Карбобензоксигруппа (слева) и трет-бутилоксикарбонильная группа (справа)Cbz-группа вводится ацилированием соответствующим хлорангидридом.Рис. 89. Введение Cbz-группыУдаляют её гидрогенолизом:72Рис. 90. Удаление Cbz-группытрет-Бутилоксикарбонильную защиту вводят с использованием ангидрида.Рис. 91.

Введение Boc-группыУдаляют Boc-защиту в кислой среде, при этом Boc-остаток дает толькогазообразные продукты.Рис. 92. Удаление Boc-группыЗащитные группы ацильного типа (рис. 93) не используют для защитыв качестве временных из-за невозможности их удаления без расщепленияпептидных связей. В качестве постоянных используют формильную итрифторацетильную защитные группы, например для защиты аминогруппы лизина. Тозильную группу используют редко из-за жёсткости условий удаления (обработка Na в жидком аммиаке).Рис. 93.

Защитные группы ацильного типаАлкильные защитные группы также применяют редко. В качестве примера можно упомянуть тритильную защитную группу (рис. 94), котораявводится с использованием соответствующего хлорида, а удаляется, на-73пример, мягким ацидолизом хлороводородом в органических растворителях.Рис. 94. Тритильная группа как пример алкильной защитной группыКарбоксильные группы, как правило, защищают образованием сложныхэфиров. Наиболее широко применяют бензиловые и трет-бутиловые эфиры, реже – метиловые и этиловые эфиры (рис. 95).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
11,04 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее