Главная » Просмотр файлов » 1612729234-f204a36a1e721af405194e29352ad3c1

1612729234-f204a36a1e721af405194e29352ad3c1 (827564), страница 12

Файл №827564 1612729234-f204a36a1e721af405194e29352ad3c1 (2019-Практикум) 12 страница1612729234-f204a36a1e721af405194e29352ad3c1 (827564) страница 122021-02-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Пересчитывают концентрации растворов в моль/л. Зная количество добавленного тиосульфата и время начала окрашивания, рассчитывают начальную скорость реакции W0. Поскольку глубина реакции невелика, можно считать, что концентрации реагентов мало меняются и начальная скорость реакции W0 пропорциональна константе скорости k. Полученные данные заносят в табл. 3.4.

Таблица 3.4

Обработка результатов измерений

опыта

t

W0

lg(W0)

По данным таблицы нужно построить график зависимости lg(W0) от . Из вида графика сделать вывод о применимости первого приближения теории Дебая – Хюккеля. При наличии отклонения графика от линейности при высоких концентрациях необходимо применить второе приближение теории.

Обработка результатов проводится с использованием в качестве анаморфозы уравнения Бренстеда – Бьеррума в виде (3.5) или (3.7).

Рассчитать произведение зарядов реагирующих частиц. Учитывая величину и знак этого произведения, сделать вывод о справедливости предполагаемого механизма реакции.

Отчёт о работе К-12 должен содержать:

– дату выполнения работы;

– значение произведения зарядов реагирующих частиц;

– сведения о начальной концентрации реагентов и температуре проведения опытов;

– таблицы 3.3 и 3.4;

– график зависимости lg(k) от .

3.2.3. Работа К-13. Солевой эффект в реакции сольволиза красителей трифенилметанового ряда. (Спектрофотометрия)

Удобными объектами для изучения первичного солевого эффекта служат красители трифенилметанового ряда, например, кристаллический фиолетовый (I) и метиловый фиолетовый (II), которые в водных растворах диссоциируют с образованием катионов R+ и Cl, а при взаимодействии с водными растворами щелочей дают бесцветные спирты [2].

Рис. 3.1. Взаимодействие красителя кристаллического фиолетового со щёлочью

Изучаемая бимолекулярная реакция, протекающая в условиях значительного избытка щёлочи, имеет псевдопервый порядок:

R+ + OH ROH,

Если [OH] >> [R+], то k2[OH] = k1const:

Если продукт реакции не поглощает свет на рабочей длине волны, для оптической плотности раствора получаем:

(3.8)

где D0 – начальное значение оптической плотности.

Экспериментальная часть

Необходимое оборудование и материалы

– мерные колбы на 100 мл – 9 шт.;

– спектрофотометр, кювета толщиной 5 мм;

– секундомер;

– 510–4 М раствор красителя I или II (100 мл);

– 510–2 N раствор NaOH (200 мл);

– 1,0 M раствор Na2SO4 (250 мл).

При работе с красителями соблюдайте осторожность, поскольку они оставляют трудно смываемые пятна. После каждого измерения промывайте кювету хромовой смесью и несколько раз дистиллированной водой, так как вещество адсорбируется на стекле.

Для обоих красителей измерение оптической плотности выполняется на = 590 нм. Нужно заранее включить спектрофотометр, перейти в режим регистрации кинетики и задать метод, т. е. совокупность настроек: длину волны, интервал между точками (30 с) и другие параметры, установить в держатель кювету с водой и выполнить коррекцию базовой линии.

Опыт 1. В мерную колбу на 100 мл поместите 5 мл раствора красителя. Добавьте 4 мл раствора Na2SO4, доведите водой до объёма 80 мл. Добавьте 10 мл раствора NaOH. Включите секундомер, доведите водой до метки, перемешайте. Используя кювету 5 мм измеряйте оптическую плотность через каждые 30 с до тех пор, пока оптическая плотность не уменьшится вдвое. Полученные результаты занесите в табл. 3.5. Значение D0 определите в параллельном опыте с пробой, приготовленной аналогично, но без добавления щёлочи.

Таблица 3.5

Результаты опыта №___, [OH] = ___ М, ионная сила I = ___

t, с

D

ln(D0/D)

Опыты 2–4. Повторите опыт, последовательно добавляя вместо 10 мл раствора NaOH 12, 16, 20 мл раствора NaOH. По результатам опытов 1–4, используя уравнение (3.8), постройте графики зависимости ln(D0/D) от времени. Определите значения k1 при разных концентрациях щёлочи. Рассчитайте для каждого значения [OH] величину константы скорости k2, найдите среднее значение k2.

Заполните табл. 3.6, постройте зависимости ln(k1) от ln[OH], подтвердите первый порядок реакции по щёлочи.

Таблица 3.6

Результаты опытов 1–4

№ опыта

[OH], М

k1

ln[OH],

ln(k1)

Опыты 5–9. Повторите опыт 1, последовательно добавляя в мерную колбу вместо 4 мл раствора Na2SO4 9; 16; 25; 36 и 49 мл раствора Na2SO4. Результаты занесите в табл. 3.5, постройте зависимости ln(D0/D) от времени, определите значения k1 и k2.

Вычислите значения ионной силы I растворов в опытах 1 и 5–9. Занесите значения I и k2 в табл. 3.7. Постройте зависимость lg(k2) от и от Сделайте вывод о выполнении первого и второго приближения теории Дебая – Хюккеля в данном случае. Найдите значение k2 при нулевой ионной силе.

Рассчитайте произведение зарядов реагирующих частиц, используя уравнения Бренстеда – Бьеррума в виде (3.5) или (3.7). Учитывая величину и знак этого произведения, сделайте вывод о справедливости предполагаемого механизма реакции.

Таблица 3.7

Результаты опытов 1 и 5–9. [OH] = ___ М

опыта

I

k2

lg(k2)

Отчёт о работе К-13 должен содержать:

– дату выполнения работы;

– значение произведения зарядов реагирующих частиц;

– сведения о начальной концентрации реагентов;

– кинетические кривые (в координатах ln(D0/D) – время);

– результаты опытов 1–4 (графики, порядок реакции по NaOH, значения констант скорости k1 и k2);

– результаты опытов 1, 5–9 (табл. 3.7 и графики).

Контрольные вопросы к работам К-11–К-13

1. Влияние среды на скорость элементарной химической реакции. Первичный солевой эффект.

2. Объясните с точки зрения теории о влиянии среды на скорость химической реакции результаты лабораторной работы. Сделайте вывод о применимости этой теории.

3. Каким образом изменяется ионная сила раствора в ходе реакции между персульфат-ионами и йодид-ионами?

4. Какие ещё виды влияния среды на скорость элементарной химической реакции вы знаете?

5. Останется ли справедливым уравнение (3.4), если в нём вместо десятичного логарифма написать натуральный логарифм?

6. Выведите уравнение (3.5) исходя из уравнений (3.3) и (3.4).

Библиографический список

  1. Гаммет Л. Основы физической органической химии. Скорости, равновесия и механизмы реакций. М.: Мир, 1972.

  2. Turgeon J. C., Zaller V. K. The Kinetics of the Formation of the Carbinol of Crystal Violet // J. Am. Chem. Soc. 1952. Vol. 74(23). P. 5988.

4. Теория активированного комплекса. СТАТИ-СТИЧЕСКАЯ ФОРМУЛИРОВКА

4.1. Основное уравнение теории активированного комплекса

Теория активированного комплекса исходит из следующей модели [1]. Исходная частица (в случае мономолекулярной реакции) или частицы (в случае бимолекулярной реакции) по пути к продукту проходят через состояние, называемое активированным комплексом (А…В). Скорость бимолекулярной реакции

может быть выражена через константу скорости второго порядка k2 или через константу скорости стадии приводящей к образованию продукта kр и константу равновесия KС. Будем считать, что реакция происходит в газовой фазе и размерность концентрации [молекула/см3].

(4.1)

Константа скорости k2 может быть найдена как

Константа равновесия KN может быть рассчитана методами статистической физики:

(4.2)

где qi – статсуммы, E0 – разность энергий нулевых колебаний активированного комплекса и исходных частиц. Таким образом, получаем

(4.3)

Поскольку любая частица в газе имеет три поступательные степени свободы, удобно разделить на объём именно поступательные вклады qtr в статсуммы каждой частицы

Чтобы не вводить лишних обозначений уравнение (4.3) часто записывают как

(4.4)

При этом входящие в него «статсуммы» qi – это статсуммы делённые на объём. Они имеют размерность [1/см3], в результате этого получается правильная размерность константы скорости k2: [см3/с].

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
14,71 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лабораторной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее