Главная » Просмотр файлов » 1611143688-95d5594d2be0e95e89d686a35c61b15f

1611143688-95d5594d2be0e95e89d686a35c61b15f (825053), страница 8

Файл №825053 1611143688-95d5594d2be0e95e89d686a35c61b15f (Лекции (учебник В.И. Тельнов Механика и теория относительности)) 8 страница1611143688-95d5594d2be0e95e89d686a35c61b15f (825053) страница 82021-01-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

В качестве часов может быть испольв системе S ¢в системе SBBl0cAcA1a)VtA2б)Рис. 20зован любой периодический процесс. Пусть часы состоят из двух отражателей, расположенных на жестком стержне, и между ними движетсякороткий сигнал, распространяющийся со скоростью c, рис. 20, а.Пусть такими часами снабжены все наблюдатели в системе S .

Одни из38таких часов расположим в системе S ¢ вдоль оси Y ¢ . Что скажут наблюдатели в системе S , присмотревшись к работе движущихся относительно них часов? В системе S ¢ сигнал проходит путь туда и обратноза времяt 0 = 2l0 c .(16.1)С точки зрения наблюдателей, находящихся в системе S , сигнал заодин период проходит путь, изображенный на рис. 20, б. Пусть периоддвижения света по часам в S равен t .

Поскольку поперечный размерпри движении не меняется и скорость сигнала равна c, то из теоремыПифагора следует2æt öc t = 2 l + V ççç ÷÷÷ ,è 2 ÷ø202(16.2)откудаt=2l 01c1 -V 2 c 2=t01 -V 2 c 2.(16.3)Отсюда следует вывод: движущиеся часы идут медленнее, чемтечeт время в неподвижной системе, в g = 11 -V 2 c 2 > 1 раз. Этоявление многократно наблюдали в экспериментах с быстро движущимися нестабильными частицами. Увеличение их времени жизни достигало тысяч раз в точном согласии с предсказанием.В связи с этим явлением замедления времени часто возникает вопрос, сформулированный как «парадокс близнецов».

Один из братьевблизнецов улетел на ракете и, вернувшись домой, оказался моложесвоего брата, оставшегося на Земле. Кажущийся парадокс заключаетсяв том, что если задачу рассматривать в системе ракеты, то летал брат,оставшийся на Земле, тогда он должен быть моложе. Получается противоречие. Задача, на первый вгляд, кажется симметричной, поэтомубратья должны постареть одинаково. На самом деле парадокса здесьнет. Обратите внимание, что при нашем рассмотрении в системеS ¢ сигнал был испущен и принят в одной и той же точке A , в то времякак в системе S эти события произошли в разных точках A 1 и A 2 .Симметрии нет.

В парадоксе близнецов тоже нет симметрии. Близнец,оставшийся на Земле, всe время находился в одной и той же инерциальной системе, летавший же на космическом корабле при развороте39назад перепрыгнул из одной инерциальной системы в другую. При таком переходе нужно синхронизовать заново все часы в системе космонавта. Поэтому считать, что космонавт покоился, а Земля летала от него и вернулась назад, просто некорректно. Правильный ответ соответствует рассмотрению в системе Земли, т. е. близнец-космонавт окажется моложе своего брата-близнеца, оставшегося на Земле.В экспериментах на ускорителях рождаются различные нестабильные частицы. Они пробегают некоторый путь в детекторе и распадаются.

В этих экспериментах с огромной точность проверено, что ихсреднее время жизни дается формулой (16.3).§ 17. Сокращение продольного размера движущегося телаПосмотрим, что произойдет, если те же часы в системе S ¢ положить вдоль оси X ¢ . От этого их длина и скорость хода в системе покояне изменятся.

С точки зрения наблюдателей, находящихся в системеS , сигнал в движущихся относительно них часах за время t1 пробегает от левого конца до правого, а затем за время t2 возвращается обратно. Путь, проходимый сигналом при его распространении слева направо, равен длине часов плюс смещение правого конца за время t1 , т. е.c t 1 = l + V t1 .(17.1)Здесь l – пока неизвестная длина часов в системе S . При движениисигнала справа налево путь будет меньше l на смещение левого конца,т.

е.c t 2 = l -V t 2 .(17.2)Период часов, лежащих на боку, естественно, не отличается от показаний часов, стоящих вертикально, отсюда, с учетом (16.3), (17.1),(17.2), получаемæö÷çç÷2l 01 ÷÷2llç 1÷÷ =. (17.3)t== t1 + t2 = çç+2öç2æ÷cVVVç÷V1 + ÷÷ c çç1 - ÷÷÷ç1 c 1- 2èçccøçèçc 2 ÷øcОтсюда находим длину горизонтально лежащих часов l , которая,оказывается, не совпадает с l 0 :l = l 0 1 -V 2 c 2 = l 0 / gg = 1 / 1 -V 2 c 2 .40(17.4)Итак, измеряемый размер тела вдоль направления движениясокращается!Приведем еще один вывод данной формулы. Пусть в системе Sрасположены часы Ч, мимо которых пролетает стержень со скоростьюV .

Длина стержня в системе S ¢ , где он покоится, равна l 0 . Пусть длина стержня в системе S равна l , тогда интервал времени между прохождением начала и конца стержня составит t 0 = l /V . Мы обозначили время индексом ноль, подчеркивая, что это собственное время, т. е.показания одних и тех же часов. Перейдем теперь в систему покоястержня S ¢ .

Мимо него проносятся часы Ч со скоростью V , разницавремени между пролетом начала и конца стержня будет t = l 0 / V .Здесь разница времени берется между показаниями часов, установленных в начале и конце стержня. Но мы знаем, что движущиеся часы, показания которых сравниваются с различными неподвижными часами,идут медленнее в g = 1 / 1 -V 2/ c 2 раз, т. е. t 0 = t 1 -V 2/ c 2 . Отсюдаll= 0V V1 -V 2/ c 2 , и мы снова получаем формулу (17.4):l = l 0 1 -V 2 c 2 , т.

е. продольные размеры движущегося предмета со-кращаются. Это не кажется, это действительно так. Если бы сокращения длины стержня не было, то он пролетел бы мимо часов Ч за времяll0/V , а мы только что показали, что это время меньше: 0 1 -V 2/ c 2 .VНекоторые примеры сокращения длиныМы установили, что если стержень движется, то в неподвижнойсистеме его длина будет в g раз меньше. Один пример. В ускорителеВЭПП-4 (ИЯФ СО РАН) электроны имеют энергию до 5 ГэВ, что соответствует g » 104 .

Длина пучка электронов (содержит порядка1010 электронов) в ускорителе (в лабораторной системе отсчета) составляет около 1 см. В системе отсчета пучка его длина будет в g разбольше, т. е. около 100 м! Это больше радиуса орбиты в ускорителе (R= 45 м). Если ускоритель представить квадратным, то в системе пучкасторона квадрата сократится в 104 раз и станет во много раз корочепучка. Это означает, что в сопутствующей системе пучок не вмещается41в размер стороны квадрата ускорителя, по которой он движется, частьпучка находится за углом.Еще один пример: космический корабль, движущийся со скоростьюV , летит до звезды, находящейся на расстоянии L .

За какое время почасам на корабле он долетит до звезды?Эту задачу можно решить в лабораторной системе, учитывая, чтодвижущиеся часы идут медленнее в g раз, отсюда t = L/gV . В системе же ракеты нужно рассуждать по-другому: расстояние до звезды сократится в g раз, отсюда получаем такой же ответ.Рассуждая о сокращении длины линейки при ее движении, мы интуитивно подразумеваем, что если взять реальную линейку и разогнать, то ее длина уменьшится в g раз. Так ли это? Рассмотрим дваэлектрона, расположенные вдоль оси X на расстоянии l 0 . Теперь одновременно во всех точках лабораторной системы включим электрическое поле, направленное вдоль оси X .

Электроны начнут ускоряться,пройденный ими путь за одно и то же время будет одинаковым, а этозначит, что расстояние между ними останется прежним, никакого сокращения длины в лабораторной системе не произошло! Более того, всопутствующей системе отсчета расстояние между ними увеличилосьв g раз.

Детальное объяснение этому факту дано в конце следующегораздела (преобразования Лоренца).Рассмотрим теперь те же два заряда, но скрепленных жесткой спицей. В системе покоя спицы ее длина не меняется, а в системе лабораторной сокращается. После разгона расстояние между зарядамиуменьшилось с l 0 до l 0 /g , т. е. второй электрон приблизился к первому. Каким образом? Это могло произойти только за счет того, что вспице возникало натяжение, которое замедляло первый заряд и ускоряло второй заряд. Именно благодаря внутреннему напряжению спицеудается сохранять длину в сопутствующей системе отсчета.

Если былабы не спица, а слабенькая резинка, то она растянулась бы в сопутствующей ей системе отсчета. Детальное объяснение механизма такогорастяжения дано в конце следующего параграфа.42§ 18. Преобразование ЛоренцаПусть в системе S в точке с координатой x в момент времени tпроизошло некоторое событие. Найдем его координату x ¢ и время t ¢ всистеме S ¢ . Учитывая релятивистское сокращение продольного масштаба, можно утверждать, что если в S ¢ событие произошло в точкеx ¢ от начала отсчeта O ¢ , то в неподвижной системе S оно произойдетна расстоянии x ¢ 1 -V 2 c 2 от точки O ¢ , координата которой, в своюочередь, x 0 = Vt , следовательноx = Vt + x ¢ 1 -V 2 c 2 .(18.1)Отсюда получаемx¢ =x -Vt1 -V 2 c 2.(18.2)Поскольку системы S и S ¢ симметричны относительно друг другаи отличаются только знаком относительного движения, то после замены x  x ¢ , x ¢  x , t  t ¢ , V  -V получаемx=x ¢ + Vt ¢1 -V 2 c 2.(18.3)Подстановка последнего выражения в (18.1) даетVx ¢c2 .t=1 -V 2 c 2t¢ +(18.4)Обратное преобразование получается путем замены V  -V :Vxc2.t¢ =1 -V 2 c 2t-43(18.5)Учитывая, что поперечные размеры не меняются, в итоге получаемпрямые и обратные преобразования ЛоренцаLL-1ìï x ¢ = g(x -Vt )ìï x = g(x ¢ + Vt ¢)ïïïïïïy¢ = yy = y¢(18.6)ïïïíïíz¢ = zz = z¢ïïïïïïïï2t ¢ = g(t -Vx c )t = g(t ¢ + Vx ¢ c 2 ),ïïïîïîгде g = 1 / 1 -V 2/c 2 .Эти формулы получены для частного случая, когда скорость направлена вдоль оси X.

Нетрудно получить аналогичные формулы припроизвольном угле между V и осью X , представив вектор r в видедвух составляющих: r – вдоль скорости и r^ – в поперечном направлении:(Vr)(18.7), r^ = r - r,V2тогда преобразования Лоренца можно записать в видеVr ¢(18.8)r = g(r¢ + Vt ¢), r^ = r^¢ , t = g(t ¢ + 2 ) .cЗдесь Vr ¢ – это скалярное произведение. Для случая параллельных осей,но с произвольно направленной относительной скоростью V , эти формулы можно преобразовать к виду, впервые полученному Герглоцем:1r = r ¢ + 2 (g - 1)(Vr ¢)V + g Vt ¢, t = g(t ¢ + Vr ¢/c 2 ) (18.9)VПример.

Пусть два события произошли одновременно в системе S ¢r = r + r^ ,r = Vв различных точках x 1¢ и x 2¢ . Из формул обратного преобразованияЛоренца получаем временной интервал между событиями в системе St2 - t1 = gV(x 2¢ - x 1¢) ¹ 0 .c2(18.10)Именно поэтому при измерении длины линейки, лежащей вдольдвижения в системе S ¢ , экспериментаторы из систем S и S ¢ получают разные результаты.44Наконец, рассмотрим пример, позволяющий до конца понять, почему в приведенном в предыдущем разделе примере при одновременном ускорении в лабораторной системе двух зарядов расстояние в сопутствующей системе возрастает. Пусть эти два заряда, расположенные на расстоянии l 0 , одновременно (в лабораторной системе S ) в результате удара получают скорость V . В сопутствующей системе расстояние между ними будет в g раз больше.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,06 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6531
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее