Главная » Просмотр файлов » 1610912323-1fc1b3bcc659496f33781bec5ac53988

1610912323-1fc1b3bcc659496f33781bec5ac53988 (824702), страница 61

Файл №824702 1610912323-1fc1b3bcc659496f33781bec5ac53988 (Зорич том 1 2012u) 61 страница1610912323-1fc1b3bcc659496f33781bec5ac53988 (824702) страница 612021-01-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

В частности, такой распад происходит примерно в половине случаев столкновения нейтрона с ядром урала П'з~. При делении ядра урана образуется 2-3 новых нейтрона, которые могут участвовать в дальнейшем взаимодействии с ядрами, вызывая их деление и тем самым размножение нейтронов. Ядерная реакция такого типа называется цепной реакцией. Опишем принципиальную математическую модель цепной реакции в некотором радиоактивном веществе и получим закон изменения количества Х(1) нейтронов в зависимости от времени. Возьмем вещество в виде шара радиуса г.

Если г не слишком мало, то за малый промежуток времени 6, отсчитываемый от момента 1, с одной стороны, произойдет рождение новых нейтронов в количестве, пропорциональном 6 и Х($), а с другой — потеря части нейтронов за счет их выхода за пределы шара. Если и — скорость нейтрона, то за время 6 покинуть шар могут только те из них, которые удалены от границы не более чем на расстояние и6, да и то если их скорость направлена примерно по радиусу. Считая, что такие нейтроны составляют неизменную долю от попавших в рассматриваемую зону и что нейтроны в шаре распределены примерно равномерно, можно сказать, что количество теряемых за время 6 нейтронов пропорционально Ф(1) и отношению объема указанной приграничной области к объему шара. Сказанное приводит к равенству г7(1+ 6) — Х(1) сьев(1)6 — — Л(1)6 Р г (ибо объем рассматриваемой зоны равен примерно 4яг~и6, а объем шара -кгз).

Коэффициенты о и 13 зависят только от рассматриваемого 3 радиоактивного вещества. ГЛ. Н. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ 342 Из соотношения (11) после деления на Л и перехода к пределу при Л вЂ” с 0 получаем )Н'(с) = а — -~) )Н(с), г/ (12) откуда М(с) = )Неехр а —— )Н'(М) = а — — )Н(2) + и. (13) Это уравнение решается тем же приемом, что и уравнение (12), ибо /Н' С) 1 (а — ~3/г) СН(С) + и есть производная функции 1п~(а — к) )Н(2)+и~, о —,9/с г если а — ~ ~ О.

Следовательно, решение уравнения (13) имеет вид /Н е( — Сс/ )с " )1 е<™ — Е/~)с1 при а — о ~ О, о — С1/с 1 Р )Но + и2 при а — — „= О. сс )Н(1) = Из полученной формулы видно, что при (а — ~) ) 0 количество нейтронов будет экспоненциально во времени расти. Характер этого роста, независимо от начального условия )Нв, таков, что за очень короткое время происходит практически полный распад вещества с выделением колоссальной энергии †э и есть взрыв.

Если (а — ~~) ( О, то очень скоро реакция прекращается ввиду того, что теряется больше нейтронов, чем рождается. Если же выполнено пограничное между рассмотренными случаями условие а — ~ = О, то устанавливается равновесие между рождением нейтронов и их выходом из реакции, в результате чего их количество остается примерно постоянным. Величина г, при которой а — ~~ = О, называется критическим радиусом, а масса вещества в шаре такого объема называется критической массой вещества.

Для урана 1)2зв критический радиус равен примерно 8,5 ем, а критическая масса около 50 кг. В котлах, где подогрев пара происходит за счет цепной реакции в радиоактивном веществе, имеется искусственный источник нейтронов, который доставляет в делящуюся массу определенное количество и нейтронов в единицу времени. Таким образом, для атомного реактора уравнение (12) немного видоизменяется: 16.

ПРИМЕРЫ ПРИЛОЖЕНИЙ В ЗАДАЧАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 343 Из этого решения видно, что если а — ~~ > 0 (сверхкритическая масса), то произойдет взрыв. Если же масса докритическая, т. е. о — ~ < О, то очень скоро будем иметь и Х(Ф) = т Таким образом, если поддерживать массу радиоактивного вещества в докритическом состоянии, но близком к критическому, то независимо от мощности дополнительного источника нейтронов, т.е. независимо от величины и, можно получить большие значения Х(1), а значит, и большую мощность реактора. Удерживание процесса в прикритической зоне — дело деликатное и осуществляется довольно сложной системой автоматического регулирования.

4. Падение тел в атмосфере. Сейчас нас будет интересовать скорость е(1) тела, падающего на Землю под действием силы тяжести. Если бы не было сопротивления воздуха, то при падении с относительно небольших высот имело бы место соотношение (14) б(~) = д, вытекающее из второго закона Ньютона та = г и закона всемирного тяготения, в силу которого при 6 « В ( — радиус Земли) Мт Мт Г(Ф) = С „® =С вЂ” =дт.

Движущееся в атмосфере тело испытывает сопротивление, зависящее от скорости движения, в результате чего скорость свободного падения тяжелого тела в атмосфере не растет неограниченно, а устанавливается на некотором уровне. Например, при затяжном прыжке скорость парашютиста в нижних слоях атмосферы устанавливается в пределах 50 — 60 м/с.

Для диапазона скоростей от 0 до 80 м/с будем считать силу сопротивления пропорциональной скорости тела. Коэффициент пропорциональности, разумеется, зависит рт формы тела, которую в одних случаях стремятся сделать хорошо обтекаемой (бомба), а в других случаях (парашют) имеют прямо противоположную цель. Приравнивая действующие на тело силы, приходим к следующему уравнению, которому ГЛ.

У. ДИФФЕРЕНЦИАЛЪНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ 344 должна удовлетворять скорость тела, падающего в атмосфере: (15) то(Ф) = тд — оо. Разделив зто уравнение на т и обозначив ф через 13, окончательно получаем о(о) = — ~Зо+д. (13') Мы пришли к уравнению, которое только обозначениями отличается от уравнения (13). Заметим, что если положить — 13о(4) + д = 1($), то, поскольку З'(4) = — 1Зо'(4), из (13') можно получить равносильное уравнение которое с точностью до обозначений совпадает с уравнением (8) или уравнением (10). Таким образом, мы вновь пришли к уравнению, реше- нием которого является экспоненциальная функция У(4) = З(0)е ~ . Отсюда следует, что решение уравнения (13') имеет вид а решение основного уравнения (15) имеет вид о(с) = — д+ (оо — — д) ~ ! ), (16) где ое = о(0) — начальная вертикальная скорость тела.

Из (16) видно, что при а ) 0 падающее в атмосфере тело выходит на стационарный режим движения, причем о(4) = Дд. Таким образом, в отличие от падения в безвоздушном пространстве, скорость падения в атмосфере зависит не только от формы тела, но и от его массы.

При а -+ 0 правая часть равенства (16) стремится к ое + д4, т. е. к решению уравнения (14), получающегося из (15) при а = О. Используя формулу (16), можно составить представление о том, как быстро происходит выход на предельную скорость падения в атмосфере. Например, если парашют рассчитан на то, что человек средней комплекции приземляется при раскрытом парашюте со скоростью порядка 10м/с, то, раскрыв парашют после затяжного свободного падения, 1б. ПРИМЕРЫ ПРИЛОЖЕНИЙ В ЗАДАЧАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 345 когда скорость падения составляет примерно 50 м/с, он уже через 3 секунды будет иметь скорость около 12 м/с.

Действительно, из приведенных данных и соотношения (16) находим Дд - 10, Д = 1, го = 50м/с, поэтому соотношение (16) приобретает вид с(1) = 10+ 40е '. Поскольку ез = 20, то при 8 = 3 получим е = 12 м/с. У'(х) = о/( ), (17) решение которого /(х) однозначно определяется, если указано»началь- ное условие» /(О). Тогда /(х) = /(0)е *. Число е и функцию е» = ехр х мы в свое время ввели довольно формально, сославшись на то, что это действительно важное число и действительно важная функция. Теперь нам ясно, что даже если бы мы не вводили раньше эту функцию, то ее, несомненно, пришлось бы ввести как решение важного, хотя и очень простого уравнения (17).

Точнее, достаточно было бы ввести функцию, являюшуюся решением уравнения (17) при некотором конкретном значении с», например при а = 1, ибо общее уравнение (17) приводится к этому случаю после перехода к новой переменной $, связанной с х соотношением х = ~ (а ~ О). Действительно, тогда и вместо уравнения /'(х) = а/(х) имеем теперь с».г (Ф) = аг (г), или й" (1) = Г(1). Итак, рассмотрим уравнение У'( ) =/(х) (18) и обозначим через ехр х то его решение, для которого /(О) = 1. 5.

Еще раэ о числе е и функции ехр х. На примерах мы убедились (см. также задачи 3, 4 в конце параграфа), что целый ряд явлений природы описывается с математической точки зрения одним и тем же дифференциальным уравнением ГЛ. У. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ 346 Прикинем, согласуется ли зто определение с прежним определением функции ехр х.

Попробуем вычислить значение 1(х), исходя из того, что у(0) = 1 и 1 удовлетворяет уравнению (18). Поскольку 1 — дифференцируемая функция, то 1 непрерывна, но тогда в силу (18) непрерывна и функция 1'(х). Более того, из (18) следует, что 1 имеет также вторую производную уп(х) = ~'(х), и вообще из (18) следует, что 1 — бесконечно дифференцируемая функция. Так как скорость |'(х) изменения функции 1(х) непрерывна, то на малом промежутке 6 изменения аргумента функция ~' меняется мало, поэтому 1(хе + 6) = 1(хе) + Г(С)6 — 1(хе) + +~'(хе)6. Воспользуемся этой приближенной формулой и пройдем отрезок от Одох с малым шагом 6 = — „*, гдеп Е И.

Если хе = О, хь+1 = хь+6, то мы будем иметь 1(хЬ1 ) 1(хЬ) + 2'(хя)6. Учитывая (18) и условие 1(0) = 1, имеем 1(х) = у(х„) - 1(х„1) + 1'(х„1)6 = 2 (хп — 1)(1 + 6) (1(хп-2) + 1 (хп-2)6)(1 + 6) 2 (хп-2)(1 + 6) 2 (хе)(1 + 6) =У(О)(1+6)" = (1+-*) . Представляется естественным (и это можно доказать), что чем мельче шаг 6 = — *„, тем точнее приближенная формула 1(х) - (1+ ~~) . Таким образом, мы приходим к тому, что 1(х) = 1пп (1+ — ) В частности, если величину 1 (1) = 1пп (1 + — ) обозначить через е и-~со ( и показать, что е ~ 1, то получаем, что 1(х) = 1пп (1+ — ) = 1ип(1+1)*~' = 1пп [(1+1)~~'1 = е*, (19) ибо мы знаем, что и -+ е, если и — 1 е.

Метод численного решения дифференциального уравнения (18), позволивший нам получить формулу (19), был предложен еще Эйлером 10. ПРИМЕРЫ ПРИЛОЖЕНИЙ В ЗАДАЧАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 347 1(х) = со + с1х +... + с„х" + .. (20) коэффициенты которого подлежат определению. к(л)/01 Как мы видели (см. 0 5, теорема 1), из (20) следует, что с„= л —, Но в силу (18) ~(0) = ~'(0) = ...

= 1'1")(0) = ... и, поскольку ДО) = 1, имеем с„= — „т.е. если решение имеет вид (20) и ~(0) = 1, то обяза- 1 тельно 2 1 и 1(х) = 1+ — х + — х +... + — х" +... 1! 2! и) Можно было бы независимо проверить, что функция, определяемая этим рядом, действительно дифференцируема (и не только при х = 0) и что она удовлетворяет уравнению (18) и начальному условию )'(О) = 1. Однако мы не будем на этом останавливаться, ибо наша цель состояла только в том, чтобы понять, согласуется ли введение экспоненциальной функции как решения уравнения (18) при начальном условии у(0) = 1 с тем, что мы раньше подразумевали под функцией ехрх. Заметим, что уравнение (18) можно было бы рассматривать в комплексной области, т. е.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,75 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6360
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее