Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792892), страница 5

Файл №792892 Диссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века) 5 страницаДиссертация (792892) страница 52019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Такая постановка вопроса подводит к важномувыводу об окончании целой парадигмы развития культуры Нового времени.В диссертации — впервые применительно к режиссерскому искусству— на логику смены модерна постмодерном накладывается концепция О.Шпенглера о культуре и цивилизации и делается вывод о том, что этапцивилизации, по О. Шпенглеру, адекватен стадии развития обществапотребления и поэтому характеризуется значительным снижением ролиискусства в целом и режиссуры, в частности. А отсюда и снижением ожиданийот театра, низведения его на уровень досуговой развлекательной формы.Тот ракурс изучения развития режиссерского искусства в границахисторико-культурного цикла, который предлагается в диссертации, впервыеисходит в большей степени из общих оснований, нежели из частных.

Научнойновизной диссертации и является преодоление монографического подхода истремление представить режиссерское искусство шести десятилетий как19сложный, но единый логически развивающийся процесс. Этот процесс естьотражениехудожественных,культурных,социальныхидуховныхтрансформаций российского общества.Отнюдьнемаловажнымобстоятельствомявляетсяито,чтоисследование театра и режиссуры впервые ведется с привлечением ведущихконцептуальных положений культурологической и культур - философскоймысли последних десятилетий, что может послужить открытию новых путейтеатроведению, которое в настоящее время значительно отстает от другихгуманитарных дисциплин, в первую очередь, культурологии.

Передтеатроведением сегодня стоит задача выйти за границы субъективных инестрогих критических описаний и стать научной дисциплиной.Теоретическая значимость определяется той степенью новизны,котораясодержитсявосновополагающихположенияхдиссертации.Диссертация вносит свой вклад в исследование сценического искусства ирежиссуры второй половины ХХ — начала ХХI века. Обобщая большойэмпирический материал, выстраивая логику анализа, подходя к важным ипринципиальным обобщениям, диссертационное исследование становитсятем плацдармом, на основе которого можно изучать режиссерское искусствов пространстве всего ХХ-ХХI века. Поэтому в диссертации содержитсябольшой потенциал для дальнейших исследований. Впоследствии автордиссертации предполагает обратиться к высказанной гипотезе о двух циклахразвития режиссерского искусства в ХХ - ХХI вв.Практическая значимость исследования состоит в том, что егорезультаты могут быть использованы в педагогической практике театральныхи гуманитарных вузов, в курсах лекций по истории российского театра ХХ ХХI века; специальных курсах по истории и методологии режиссуры;специальных курсах по истории и теории драмы в театральных ихудожественных учебных заведениях; результаты исследования могут бытьположены в основу последующих научных работ по истории режиссуры ХХ ХХI века, по анализу общих тенденций и процессов в сфере сценического20искусства (не только чисто научного характера, но и методического,экспертного, предназначенного для сотрудников Министерства, Комитета покультуре и др.

государственных и общественных организаций культуры).Положения, выносимые на защиту:1. Деятельность поколения шестидесятников в период «оттепели» мырассматриваем как первую фазу культурного цикла, поскольку именно впериод «оттепели» были заложены все исходные интенции поколениярежиссеров шестидесятников и созданы соответствующие стратегии, которыеопределили направления развития режиссерского искусства на этот ипоследующие периоды. Исходным событием цикла, на наш взгляд, следуетсчитать отказ от тоталитаризма, попытку его преодоления.

Поколениешестидесятников — начало борьбу с культом личности и выдвинуло идеидемократизации социума. Это и легло в основание программы театральногоискусства в деятельности таких режиссеров как О. Ефремов, А. Эфрос, Г.Товстоногов, Ю. Любимов и др. «Оттепельные» интенции режиссурысодействоваликардинальномуобновлениюсценическогоискусства,возрождению забытых традиций эпохи модернизма — Станиславского.Мейерхольда, Вахтангова. Привело режиссуру к утверждению новойэтической программы поколения, возвращению к личностному началу,вниманию к современности и ее актуальным задачам.2.

Ко второй фазе цикла относится деятельность режиссуры периодаконцептуализма. В этот период режиссура характеризовалась негативнойидентичностью в связи с крахом оттепели и в соответствии с этим измениласвои стратегии. Негативная идентичность проявила себя в концептуальныхрешениях классики, в замкнутых моделях жестко детерминированного мира сбезостановочным вращением колес времени, которое только подчеркиваетвечность и неизменность механизма зла. Это нашло выражение, в частности,в спектаклях А. Эфроса, Ю.

Любимова и др. режиссеров в 1970 — 1980-е годы.Вторая фаза цикла характеризуется началом концептуализма (всценографии и режиссуре), который сформировался в русле постмодернизма21в 1970-е годы. Для постмодернизма характерен отказ от социальных икультурных, художественных утопий, от «больших стилей», глобальныхидеологий. После краха «оттепели» в художественной сфере как раз ипроизошел решительный отказ от социалистической идеологии и мифологии.Отсюда и все попытки деконструкции тотальных идеологий и иерархийпорядка, которые нашли отражение и в режиссерском искусстве 1970 — 1980х.3.

Самую высокую фазу цикла определяет собой деятельностьпоколения семидесятников. Эта фаза характеризуется не только постановкойрежиссурой социальных и политических задач, но прежде всего задачхудожественных, эстетических. Семидесятники отказались от прямолинейныхрациональных решений. Ближе подошли к интуитивным чувственнымпостроениям, иррациональным моментам, подсознанию, своим субъективнымощущениям. Семидесятники, в частности, А.

Васильев, Л. Додин, В. Фокин идр., продемонстрировали высокие образцы искусства модерна, в которыхвоплотилось их глубокое художническое своеобразие.4.Деятельностьпоколения-postявляетсобойпоследнююзаключительную фазу культурного цикла, который начался с эпохи«оттепели». Заключительная фаза обнаруживает изживание всех прежнихрежиссерских интенций и стратегий. Веселый «пофигизм» Д. Крымоваоснован на все отрицающей, все осмеивающей негативистской стратегии, чтои игровой «стеб» К.

Богомолова. Эти негативистские стратегии поколенияБогомолова-Крымова продолжение линии искусства, построенного наотрицании тоталитарной ментальности. Это поколение изменило интонациюна игровую, эпатажную, окончательно закрыло темы, циркулировавшие втеатральной культуре последние полвека. Отвергая необоснованностьпретензийавтора(режиссера)навысотупозиции,пренебрегаяпротивопоставлением элитарной и массовой культуры, это поколение сталопроизводить особую художественную продукцию, в которой элитарное имассовое соединились в некий новый конгломерат.

И поэтому такое большое22значениевпостмодернизмеХудожественнаяпродукция,приобрелазаведомокоммерческаярассчитаннаясоставляющая.науспех,насенсационность, на продаваемость, исключает то, что было в искусствемодерна главным — художническое самораскрытие, неповторимость иглубина внутреннего художнического опыта, своеобразие индивидуальногохудожественного стиля.5. Деятельность четырех поколений режиссуры означает четыре фазыразвития режиссерского искусства и в целом объединяются в некийзаконченныйцикл.Напротяжениивсехназванныхфазразвитиярежиссерского искусства происходило постепенное и поэтапное преодолениетоталитарных форм жизни и сознания. Шло постепенное разложение,размыкание советского социума, а затем, после перестройки, ускоренныйкрах, обрушение советских идеологем.

Период 1990-х и нулевых годов вкультуре и искусстве строился на медленном изживании того содержания,которое было заложено в него предыдущими периодами, начало которых вэпохе «оттепели».С 1990-х годов мы наблюдаем резкое падение роли культуры в обществе,развитие ее развлекательных досуговых форм, к коим можно причислитьтеперь и театр.Фаза цивилизации совпала с этапом потребительского общества вРоссии, которое руководствуется неолиберальной идеологией, выдвигая вкачестве основополагающих оснований — практицизм, прагматизм истремление к обогащению.6.

Постмодерн в соответствии с предыдущими положениями являетсяфазой изживания, конца общества модерна. В границах исследуемого цикла, спериода «оттепели» до второго десятилетия ХХI века, можно обнаружитьпостепенное и поэтапное разложение тоталитарного общества (как обществамодерна). Этот процесс разложения модерных начал происходить с самогоначала цикла, который был ознаменован стратегией отказа от сталинизма идвижения к более демократическому социуму. С конца 1960-х годов этот23процесс стал происходить подспудно, выразив себя в кодированныхартефактах концептуализма, а также в распространении андеграундных формтворчества.1990-егодыпридалипроцессутоталитаризма ускорение и привелиразложениясоветскогок лавинообразному движению,затронувшему все сферы действительности, культуры, искусства.

В 2000-егоды процесс получил дальнейшее расширение и стал порождать новые, амодерные формы.7. Красноречивым примером распространения а-модерных форм сталпостдраматический театр, к которому обратилась российская режиссурапоколения-post. Эстетика постдраматического театра утверждает себя в отказеот драмы и драматического действия, в создании «разомкнутых» композицийс отсутствующим центром, в опытах в области сновидческой, иррациональнойобразности, в формах «спектакля - стихотворения». А также к деконструкциичеловеческой личности, к «смерти» традиционного для всего Нового временидраматического героя, которому предписаны активность, борьба, способностьизменять действительность, революционность и пр.

Постдраматический театрутверждает «смерть» драматического театра, который возник в эпохуПросвещения на основании среднего драматического жанра — драмы. Этоговорит не только о завершении историко-культурного цикла развитиярежиссерского искусства, но и о конце целой парадигмы Нового времени.8. Проанализировав движение и трансформации режиссерскогоискусства в границах историко-культурного цикла, можно прийти кобобщенным выводам о том, что закон циклического развития являетсяпостоянным и всеобщим законом, действующим как на больших периодах(цивилизаций), так и на малых (в несколько десятилетий).

Логикатрансформаций внутри цикла демонстрирует, что каждая фаза цикла, начинаяс начальной, есть фаза отказа, снятия содержания предыдущей фазы.Движение внутри цикла, таким образом, строится на конфликте каждойследующей фазы относительно предыдущей. А начальная и заключительнаяфазы существуют в логике рождения и смерти, то есть заключительная фаза24исчерпывает все движение внутри цикла и становится фазой снятия всехпервоначальных интенций. Все это хорошо демонстрирует логика движения итрансформаций режиссерского искусства в границах последнего цикла.Циклическаядемонстрируеттеория,движениекакужепоказываликультурынекакрядлинейноетеоретиков,движение,обнаруживающее прогресс от периода к периоду. А, по мнению авторадиссертации, как постоянно развивающийся конфликт между чередующимисяциклами, а также внутри различных фаз этих циклов, который каждый разснимается, чтобы возникнуть вновь.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее