Психология рефлексии измененных состояний сознания (792458), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Далеемы будем называть такие высказывания дескрипторами. На следующем этапевсе дескрипторы распределяются по категориям, объединяющимсемантически близкие высказывания. После этого подсчитывается сколькодескрипторов каждой категории относится к каждому внутреннему объекту исоставляется таблица по каждой сессии, столбцы представляют собойкатегории, строки – внутренние объекты. Наравне с обычнымидескрипторами выделяются также дескрипторы, относящиеся к категориирефлексии. Индикаторами появления рефлексии являются, например, такиефразы, как «я поняла», «я подумала», «в этот момент я осознала».Учитывается также общий контекст, из которого путем экспертной оценкивыделяются те дескрипторы, которые относятся к внутренней рефлексивнойработе.
На следующем этапе подсчитывается относительная частотавстречаемости определенной категории у данного внутреннего объектаотносительно других категорий отдельно по каждой сессии.Для проверки гипотезы, согласно которой активизация рефлексивныхпроцессов приводит к расширению способов внутриличностноговзаимодействия в ИСС, подсчитывалась корреляция между категориейрефлексии и количеством способов взаимодействия. Корреляционный анализбыл дополнен качественным анализом, поскольку корреляция устанавливаеттолько наличие взаимосвязи без учета ее направления.
Была полученазначимая корреляция (τ= 0.529; rs = 0,620), что позволяет нам констатироватьвзаимосвязь активности рефлексивных процессов ИСС и разнообразияспособов взаимодействия с внутренними объектами.Для получения ответа на вопрос: появляются ли новые способывзаимодействия именно в ходе рефлексии ИСС и чем они отличаются отпрежних способов взаимодействия с внутренними объектами был проведенкластерный анализ.
Матрицы для кластерного анализа составлялисьследующим образом: сначала была составлена общая матрица по всемсессиям, по всем объектам и категориям. Были выявлены три наиболеезначимых для субъекта внутренних объекта и для них были составлены триматрицы. В матрицах фиксировались относительные частоты встречаемостикаждой категории у данного объекта на протяжении всех сессий.Иерархический кластерный анализ, отражающий распределение по группамразличных категорий, проводился в статистическом пакете SPSS 10.01.Интерпретация данных кластерного анализа выявила динамикунеосознаваемого субъектом внутриличностного конфликта: при появлении иактивизации рефлексии ИСС у субъекта возникают новые способывзаимодействия с внутренними объектами. Полученное распределение погруппам показывает, что категории способов взаимодействия разделяются надве основные группы: прежние и новые способы взаимодействия свнутренними объектами.
Последние объединяются в одну группу вместе срефлексией. Если до начала прохождения рефлексивного процесса в ИССсубъект обычно использовал один или два способа взаимодействия с каждым29внутренним объектом, то в ходе рефлексии ИСС они переосмыслялись,изменялись и дополнялись новыми. Появление высказываний, отражающихновые способы взаимодействия, происходит вслед за содержащимирефлексивные высказывания фрагментами текста. Было эмпирическипоказано, что активизация рефлексивных процессов в ИСС приводит красширению способов внутриличностного взаимодействия, что, в своюочередь, способствует росту понимания субъектом неосознаваемых им ранеевнутриличностных конфликтов, их рефлексивному переосмыслению ипереработке.Глава 4 посвящена анализу особенностей рефлексивной активностиличности в ИСС.
В психолингвистическом исследовании, описанном впараграфе 4.1, нас интересуют особенности рефлексивного процессаличности в ИСС ранее никогда эмпирически не исследовавшегося наматериале рассказов субъекта о своих сновидениях.Динамикавнешнекоммуникативнойиинтрапсихическойнаправленности рефлексии ИСС (4.1.1) была исследована следующимобразом.
Из транскриптов психоаналитических сессий за два годавыделялись все встречающиеся рассказы о сновидениях. Из текста каждогосновидения выделялся контекст для слова «Я», из которого выделялисьслова и выражения, имеющие отношение к категориям: рефлексивнозначимые слова, слова неопределенности, эмоционально окрашенные слова,коммуникативные слова. Здесь рефлексивно значимые слова – слова иобороты, свидетельствующие о наличии у субъекта рефлексивнойактивности. Слова неопределенности – защитные слова и обороты, используякоторые, субъект проявляет высокую речевую активность, но при этомрефлексивная активность у него отсутствует.
Эмоционально окрашенныеслова – слова и высказывания, носящие ту или иную эмоциональнуюокраску. Коммуникативные слова – слова и обороты, свидетельствующие окоммуникативных намерениях субъекта.Алгоритм исследования был следующим. По каждому рассказу основидении был произведен подсчет слов по указанным категориям ирассчитан коэффициент встречаемости данной категории (количество словданной категории деленное на общее количество слов в контексте).Согласно диаграмме, построенной по частоте встречаемостирефлексивных слов, их количество постепенно увеличивается и их общееколичество на втором годе рефлексии ИСС статистически значимовозрастает по сравнению с первым годом. Диаграмма, построенная почастоте встречаемости слов неопределенности, свидетельствует о том, чтоколичество слов неопределенности постепенно уменьшается и их общееколичество на втором годе рефлексии в ИСС значительно ниже посравнению с первым годом.
Статистическая обработка данных сиспользованием однофакторного дисперсионного анализа подтвердила, чтоимеется тенденция в направлении уменьшения. Аналогично былообнаружено, что количество эмоционально окрашенных слов постепенноувеличивается и их общее количество на втором годе рефлексии в ИСС30возрастает по сравнению с первым годом. Напротив, количествокоммуникативных слов постепенно уменьшается и их общее количество навтором годе рефлексии в ИСС становится меньшим по сравнению с первымгодом.Сравнительный анализ результатов по рефлексивным словам и словамнеопределенности показывает следующее.
Со временем в рассказах основиденияхсубъектаколичестворефлексивнозначимыхсловувеличивается, а слов неопределенности становится меньше. Этосвидетельствует о том, что защитные механизмы субъекта в ИСС постепенноослабевают, «защитной речи» становится меньше, и он свободнее говорит освоих чувствах, мыслях и эмоциях, а, следовательно, и начинаетосуществлять более продуктивную рефлексивную работу в ИСС.
При этомвнешне-коммуникативная направленность в рассказах о сновиденияхзначительно снижается, активность субъекта теперь направляется не вовне, ак внутренним процессам личности, субъект чаще говорит о своихпереживаниях и эмоциях в сновидении. Это подтверждается сравнениемрезультатов, полученных по коммуникативным и эмоционально окрашеннымсловам: количество первых заметно уменьшается, а частота встречаемостипоследних увеличивается при переходе ко второму году рассматриваемогопроцесса рефлексии ИСС.В 4.1.2 и 4.1.3 описываются соответственно исследование изменениярефлексивной наполненности рассказов о сновидениях в ИСС иисследование динамики качественного содержания рефлексивных процессовв ИСС. Из текста каждого сновидения выделялись предложения, обороты,фразы или слова, носящие рефлексивный характер. Затем ониклассифицировались по четырем формам, характеризующим качественноерефлексивное наполнение: констатация, описание, анализ, когнитивноерешение.
Затем для каждой из четырех форм по трем годам рефлексии ИССбыла подсчитана средняя частота встречаемости: общее количествоприсутствий данной формы в определенном году анализа деленное на общееколичество сновидений в этом же году.Статистическая обработка данных показала, что с переходом ккаждому последующему году качественное наполнение рефлексивныхпроцессов в ИСС меняется. Простых констатирующих высказыванийстановится меньше (р<0.01), более частым становится развернутое описаниевнутренних ощущений субъекта (имеется тенденция к увеличению). Вместе сэтим заметно увеличивается аналитическая активность, субъект большеразмышляет (р<0.05).
Постепенно возрастает количество когнитивныхрешений – субъект приобретает способность ставить перед собой вопросы,искать на них ответы и принимать соответствующие решения (имеетсятенденция к увеличению).В ходе исследования динамики смысловой наполненности значимыхобъектов внутренней реальности (4.1.4) было эмпирически показано, что впроцессе рефлексии ИСС изменяется их смысловая наполненность:значимые объекты приобретают новый личностный смысл. Так, например, в31исследуемом единичном психоаналитическом случае образ отца вовнутреннем мире субъекта постепенно становится менее угрожающим иболее близким для него, а образ матери менее отдаленным и болеедоступным. При этом образ Я самого субъекта из «Я-маленького» переходитв «Я-взрослое», а ощущение «двойственности», связанное с этими образами,заметно уменьшается.Эмпирическое исследование (4.1.5) также показало, что в ходерефлексии ИСС статистически значимо возрастает объем рассказов основидениях, выраженный в словах.
Это свидетельствует о том, чтоуглубляетсявзаимодействиемеждусознательнымииранеенерефлексируемыми содержаниями психики субъекта, становится меньшевытесненных элементов и больше психических содержаний, доступныхвоспоминанию и рефлексивному осмыслению в ИСС.Динамика “наблюдающего рефлексирующего Я” и ”регрессивного Я”субъекта (4.1.6) в рассказах субъекта о сновидениях была исследована путемразделения психоаналитических транскриптов на три равных периода, вкоторых фиксировались все слова и словосочетания, относящиеся к двумисследуемым категориям. Элементы, относящиеся к “рефлексирующему Я”,– это слова и словосочетания, свидетельствующие о наличии у субъектанаблюдающей и рефлексивной активности. Элементы, относящиеся к“регрессивному Я”, – это слова и словосочетания, имеющие отношение кпрошлому субъекта.
Для каждого сновидения был рассчитан коэффициентвстречаемости элементов “рефлексирующего Я” и “регрессивного Я”(количество слов данной категории деленное на общее количество слов вконтексте). Согласно диаграмме, построенной по частоте встречаемостиэлементов, относящихся к “рефлексирующему Я”, их динамика выглядитследующим образом: от первого ко второму периоду количество слов,относящихся к данной категории, уменьшается; от второго к третьемупериоду снова возрастает.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
