VDV-1133 (677787), страница 18

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 18 страницаVDV-1133 (677787) страница 182016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

60.При­ве­ди­те при­мер рас­че­та ми­нут­но­го объ­е­ма кро­ви (МОК) при ис­поль­зо­ва­нии ме­то­да Фи­ка,ка­кие по­ка­за­те­ли для это­го не­об­хо­ди­мо оп­ре­де­лить?

----------------

1.С ка­ко­го сро­ка внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия мож­но за­ре­ги­ст­ри­ро­вать ЭКГ пло­да? Где при этом рас­по­ла­га­ют­ся от­во­дя­щие элек­тро­ды? На­зо­ви­те осо­бен­но­сти ЭКГ пло­да.

2.Ка­ко­во по­ло­же­ние ана­то­ми­че­ской оси серд­ца но­во­ро­ж­ден­но­го? С чем это свя­за­но?

3.Ка­ко­ва ос­нов­ная осо­бен­ность ЭКГ но­во­ро­ж­ден­но­го? С чем это свя­за­но? Опи­ши­те ха­рак­тер­ное для этой осо­бен­но­сти со­от­но­ше­ние ам­пли­ту­ды зуб­цов R и S в I и III стан­дарт­ных от­ве­де­ни­ях,а так­же зуб­цов R во всех стан­дарт­ных от­ве­де­ни­ях ЭКГ ( RI,RII,RIII).

4.Ка­ко­во со­от­но­ше­ние ам­пли­ту­ды зуб­цов P и R в I и II стан­дарт­ных от­ве­де­ни­ях у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей и у взрос­лых? Объ­яс­ни­те при­чи­ну раз­ли­чия.

5.Ка­ко­ва ос­нов­ная осо­бен­ность вза­им­но­го рас­по­ло­же­ния ана­то­ми­че­ской и элек­три­че­ской осей серд­ца у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей по срав­не­нию со взрос­лы­ми? С чем это свя­за­но?

6.Опи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность сни­же­ния в он­то­ге­не­зе ана­то­ми­че­ско­го и элек­три­че­ско­го пре­об­ла­да­ния пра­во­го же­лу­доч­ка,ха­рак­тер­но­го для но­во­ро­ж­ден­ных.

7.Ка­кие ти­пы ЭКГ (нор­мо-,пра­во-,ле­во­грам­ма) встре­ча­ют­ся у де­тей груд­но­го воз­рас­та? Пе­ре­чис­ли­те в по­ряд­ке убы­ва­ния слу­ча­ев. Ка­кие ос­нов­ные из­ме­не­ния про­ис­хо­дят с ЭКГ на 1-м го­ду жиз­ни ре­бен­ка?

8.С ка­ко­го сро­ка внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия то­ны серд­ца пло­да ста­но­вят­ся по­сто­ян­ны­ми и от­чет­ли­вы­ми? Опи­ши­те осо­бен­но­сти то­нов пло­да в ран­ние сро­ки внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия при их вы­слу­ши­ва­нии.

9.Опи­ши­те ос­нов­ные осо­бен­но­сти ФКГ но­во­ро­ж­ден­ных.

10.Что на­зы­ва­ют функ­цио­наль­ным шу­мом? Ка­ко­вы его ха­рак­тер­ные особен­но­сти?

11.В ка­ком воз­рас­те ча­ще все­го вы­слу­ши­ва­ют­ся функ­цио­наль­ные шу­мы, с чем это свя­за­но?

12.Что на­зы­ва­ют фи­зио­ло­ги­че­ским рас­ще­п­ле­ни­ем то­на на ФКГ,ка­ко­ва его при­чи­на? В ка­ком воз­рас­те у де­тей час­то встре­ча­ет­ся это яв­ле­ние?

13.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти фор­мы и по­ло­же­ния серд­ца в груд­ной клет­ке у де­тей 1-го го­да жиз­ни? С чем свя­за­ны эти осо­бен­но­сти? В ка­ком воз­рас­те по­ло­же­ние серд­ца в груд­ной клет­ке у де­тей при­бли­жа­ет­ся к нор­ме взрос­ло­го?

14.Где ло­ка­ли­зу­ет­ся вер­ху­шеч­ный тол­чок у де­тей до 2 лет? До 6-7 лет? Ка­ким же­лу­доч­ком,в ос­нов­ном, об­ра­зо­ва­на пе­ред­няя по­верх­ность серд­ца у де­тей ран­не­го воз­рас­та? Срав­ни­те с нор­мой взрос­лых?

15.Ка­кие ва­ри­ан­ты (фор­мы) под­ро­ст­ко­во­го ("юно­ше­ско­го") серд­ца раз­ли­ча­ют? Ука­жи­те у ко­го, маль­чи­ков или де­во­чек,ча­ще встре­ча­ет­ся ка­ж­дый из этих ва­ри­ан­тов?

За­ня­тие 3-е

РЕ­ГУ­ЛЯ­ЦИЯ ДЕЯ­ТЕЛЬ­НО­СТИ СЕРД­ЦА

1.На­зо­ви­те че­ты­ре ос­нов­ные фак­то­ра, влияю­щие на про­из­во­ди­тель­ность серд­ца (на ве­ли­чи­ну ми­нут­но­го объ­е­ма кро­ви).

2.Пе­ре­чис­ли­те ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца. На­зо­ви­те раз­но­вид­но­сти мио­ген­но­го ме­ха­низ­ма ре­гу­ля­ции.

3.Что на­зы­ва­ют ге­те­ро­мет­ри­че­ской ре­гу­ля­ци­ей дея­тель­но­сти серд­ца? При­ве­ди­те при­мер.

4.Сфор­му­ли­руй­те "за­кон серд­ца" Фран­ка-Стар­лин­га.

5.Объ­яс­ни­те, по­че­му рас­тя­же­ние мыш­цы серд­ца в диа­сто­лу при­во­дит к уси­ле­нию ее со­кра­ще­ний.

6.Ка­ко­во фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние "за­ко­на серд­ца" Фран­ка-Стар­лин­га для кро­во­об­ра­ще­ния?

7.Ка­кие по­ка­за­те­ли ха­рак­те­ри­зу­ют на­пол­не­ние же­лу­доч­ков серд­ца кро­вью в кон­це диа­сто­лы и от че­го за­ви­сит их ве­ли­чи­на?

8.Что на­зы­ва­ют го­мео­мет­ри­че­ской ре­гу­ля­ци­ей дея­тель­но­сти серд­ца? При­ве­ди­те при­мер.

9.Что на­зы­ва­ют рит­мои­но­троп­ной за­ви­си­мо­стью в ре­гу­ля­ции дея­тельнос­ти серд­ца? Ка­ков ее ме­ха­низм?

10.Ка­кой по­ка­за­тель ха­рак­те­ри­зу­ет со­про­тив­ле­ние вы­бро­су кро­ви из ле­во­го же­лу­доч­ка во вре­мя сис­то­лы? Ка­кие из­ме­не­ния на­блю­да­ют­ся в дея­тель­но­сти серд­ца при вне­зап­ном уве­ли­че­нии это­го по­ка­за­те­ля (эф­фект Ан­ре­па)?

11.Что на­зы­ва­ют ино­троп­ным со­стоя­ни­ем серд­ца? Как на­зы­ва­ют по­ка­за­те­ли, ис­поль­зуе­мые для оцен­ки это­го со­стоя­ния? При­ве­ди­те при­ме­ры.

12.Как на­зы­ва­ют ре­гу­ля­тор­ные влия­ния, улуч­шаю­щие или ухуд­шаю­щие ино­троп­ное со­стоя­ние мио­кар­да? Как на фо­не та­ких влия­ний из­ме­ня­ет­ся удар­ный объ­ем серд­ца и фрак­ция вы­бро­са при од­ном и том же ве­ноз­ном воз­вра­те и дав­ле­нии в аор­те?

13.Ка­кие ней­ро­ны (по сво­ему на­зна­че­нию) об­ра­зу­ют внут­ри­сер­деч­ную нерв­ную сис­те­му? Ука­жи­те струк­ту­ры,ин­нер­ви­руе­мые ими.

14.Ука­жи­те мес­та наи­боль­ше­го ско­п­ле­ния внут­ри­сер­деч­ных ней­ро­нов.С ка­ки­ми экс­т­ра­кар­ди­аль­ны­ми нерв­ны­ми во­лок­на­ми они си­нап­ти­че­ски свя­за­ны?

15.Что на­зы­ва­ют внут­ри­сер­деч­ны­ми реф­лек­са­ми? Ка­ко­во их зна­че­ние для сис­тем­но­го кро­во­об­ра­ще­ния?

16.Ка­кие фак­то­ры оп­ре­де­ля­ют на­прав­ле­ние ре­ак­ции мио­кар­да (уси­ле­ние или уг­не­те­ние его дея­тель­но­сти) при осу­ще­ст­в­ле­нии внут­ри­сер­деч­ных реф­лек­сов?

17.По­че­му внут­ри­сер­деч­ные эф­фе­рент­ные ней­ро­ны на­зы­ва­ют об­щим ко­неч­ным пу­тем для экс­т­ра- и ин­тра­кар­ди­аль­ных нерв­ных влия­ний? Ка­кое зна­че­ние это име­ет для ре­гу­ля­ции сер­деч­ной дея­тель­но­сти?

18.На­ри­суй­те путь рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния от цен­тров блу­ж­даю­щих нер­вов до мио­кар­да. Обо­значь­те зве­нья это­го пу­ти.

19.На­зо­ви­те ме­диа­то­ры,со­от­вет­ст­вую­щие им ре­цеп­то­ры и струк­ту­ры, на ко­то­рых рас­по­ло­же­ны эти ре­цеп­то­ры,для пре- и по­стганг­лио­нар­ных па­ра­сим­па­ти­че­ских нерв­ных во­ло­кон, ин­нер­ви­рую­щих серд­це.

20.На­ри­суй­те путь рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния от цен­тра сим­па­ти­че­ских нер­вов до мио­кар­да.Обо­значь­те зве­нья это­го пу­ти.

21.На­зо­ви­те ме­диа­то­ры ,со­от­вет­ст­вую­щие им ре­цеп­то­ры и струк­ту­ры,на ко­то­рых они рас­по­ло­же­ны,для пре- и по­стганг­лио­нар­ных сим­па­ти­че­ских нерв­ных во­ло­кон,ин­нер­ви­рую­щих серд­це.

22.В ка­ких сег­мен­тах спин­но­го моз­га рас­по­ло­же­ны пре­ганг­лио­нар­ные сим­па­ти­че­ские ней­ро­ны,ин­нер­ви­рую­щие серд­це? Где пре­ры­ва­ют­ся их во­лок­на?

23.Из ка­ко­го нерв­но­го ганг­лия вы­хо­дит боль­шая часть сим­па­ти­че­ских во­ло­кон, ин­нер­ви­рую­щих серд­це? Слия­ни­ем ка­ких уз­лов он об­ра­зо­ван?

24.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет блу­ж­даю­щий нерв на час­то­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний? Как на­зы­ва­ют это влия­ние? Кто,ко­гда и в ка­ком опы­те его от­крыл?

25.Ка­ков ме­ха­низм тор­моз­но­го влия­ния блу­ж­даю­ще­го нер­ва на час­то­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний?

26.Ка­ков ме­ха­низм ги­пер­по­ля­ри­за­ции кле­ток во­ди­те­ля рит­ма серд­ца при уси­ле­нии па­ра­сим­па­ти­че­ских влия­ний?

27.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет блу­ж­даю­щий нерв на си­лу сер­деч­ных со­кра­ще­ний? Как на­зы­ва­ют это влия­ние? Кто,в ка­ком опы­те его от­крыл?

28.Как влия­ет раз­дра­же­ние блу­ж­даю­ще­го нер­ва на воз­бу­ди­мость и про­во­ди­мость серд­ца? Как на­зы­ва­ют эти влия­ния? Как это от­ра­жа­ет­ся на ЭКГ?

29.Что на­зы­ва­ют "ус­коль­за­ни­ем" серд­ца из-под влия­ния блу­ж­даю­ще­го нер­ва?

30.Как из­ме­нит­ся час­то­та сер­деч­ных со­кра­ще­ний серд­ца со­ба­ки по­сле пе­ре­рез­ки обо­их блу­ж­даю­щих нер­вов? Ка­ко­ва сте­пень вы­ра­жен­но­сти этих из­ме­не­ний,что до­ка­зы­ва­ет этот факт?

31.Как из­ме­нит­ся час­то­та сер­деч­ных со­кра­ще­ний при дей­ст­вии атро­пи­на на серд­це,ка­ко­ва при­чи­на этих из­ме­не­ний?

32.Ка­ко­во про­ис­хо­ж­де­ние то­ну­са цен­тров блу­ж­даю­щих нер­вов, ин­нер­ви­рую­щих серд­це?

33.Что на­зы­ва­ют ды­ха­тель­ной арит­ми­ей? Ка­ков ме­ха­низм ее воз­ник­но­ве­ния? Как влия­ет на ды­ха­тель­ную арит­мию бло­ка­да эф­фе­рент­ных во­ло­кон блу­ж­даю­щих нер­вов атро­пи­ном? По­че­му?

34.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет сим­па­ти­че­ский нерв на час­то­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний,как на­зы­ва­ет­ся это влия­ние? Кто, в ка­ком опы­те его от­крыл?

35.Ка­ков ме­ха­низм уве­ли­че­ния час­то­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний при уси­ле­нии сим­па­ти­че­ских влия­ний?

36.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет сим­па­ти­че­ский нерв на си­лу сер­деч­ных со­кра­ще­ний? Как на­зы­ва­ет­ся это влия­ние? Кто,в ка­ком опы­те его от­крыл?

37.Ка­кое влия­ние ока­зы­ва­ет сим­па­ти­че­ский нерв на воз­бу­ди­мость и про­во­ди­мость серд­ца? Как на­зы­ва­ют эти влия­ния ? Как это от­ра­жа­ет­ся на ЭКГ?

38.Что про­изой­дет с час­то­той со­кра­ще­ний серд­ца по­сле пе­ре­рез­ки сим­па­ти­че­ских нер­вов? О чем сви­де­тель­ст­ву­ет этот факт?

39.По­че­му эф­фект влия­ния блу­ж­даю­ще­го нер­ва на серд­це сра­зу ис­че­за­ет по­сле пре­кра­ще­ния его раз­дра­же­ния,а эф­фект сим­па­ти­че­ско­го нер­ва со­хра­ня­ет­ся не­ко­то­рое вре­мя по­сле пре­кра­ще­ния раз­дра­же­ния?

40.На­зо­ви­те глав­ные реф­лек­со­ген­ные зо­ны,имею­щие осо­бо важ­ное зна­че­ние в ре­гу­ля­ции сер­деч­ной дея­тель­но­сти.

41.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги,объ­яс­няю­щую ме­ха­низм ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца с ба­ро­ре­цеп­то­ров си­но­ка­ро­тид­ной об­лас­ти. Обо­значь­те ее зве­нья.

42.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги,объ­яс­няю­щую ме­ха­низм ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца с хе­мо­ре­цеп­то­ров си­но­ка­ро­тид­ной об­лас­ти.Обо­значь­те ее зве­нья.

43.Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся ра­бо­та серд­ца при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в аор­те и в ка­ро­тид­ном си­ну­се?

44.Как из­ме­нит­ся ра­бо­та серд­ца при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в по­лос­ти пра­во­го пред­сер­дия или в усть­ях по­лых вен? Как на­зы­ва­ют этот реф­лекс? Ка­ко­во его фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние?

45.На­ри­суй­те схе­му реф­лек­тор­ной ду­ги,объ­яс­няю­щую ме­ха­низм уча­ще­ния серд­це­бие­ний при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в по­лос­ти пра­во­го пред­сер­дия или в усть­ях по­лых вен?

46.Объ­яс­ни­те,по­че­му на­дав­ли­ва­ние на об­ласть ка­ро­тид­но­го си­ну­са мо­жет вы­звать за­мед­ле­ние дея­тель­но­сти серд­ца?

47.Как и по­че­му из­ме­няет­ся ра­бо­та серд­ца при по­ни­же­нии дав­ле­ния в аор­те и в об­лас­ти ка­ро­тид­ных си­ну­сов ?

48.Как и по­че­му из­ме­няется ра­бо­та серд­ца при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в ле­гоч­ной ар­те­рии?

49.Ка­кую ре­ак­цию серд­ца на­зы­ва­ют "реф­лек­сом Голь­ца"?

50.Как до­ка­зать в экс­пе­ри­мен­те,что ос­та­нов­ка серд­ца при раз­дра­жении ре­цеп­то­ров брюш­ной по­лос­ти про­ис­хо­дит реф­лек­тор­но?

51.На­ри­суй­те схе­му ду­ги реф­лек­са Голь­ца и обо­значь­те ее зве­нья.

52.Что на­зы­ва­ют гла­зо-сер­деч­ным реф­лек­сом Да­ни­ни-Аш­не­ра?

53.На­ри­суй­те схе­му ду­ги реф­лек­са Да­ни­ни-Аш­не­ра,обо­значь­те ее зве­нья.

54.Как и по­че­му из­ме­нит­ся дея­тель­ность серд­ца при рез­ком раз­дра­жении сли­зи­стой обо­лоч­ки но­са (на­при­мер,при вды­ха­нии па­ров на­ша­тыр­но­го спир­та)?

55.Объ­яс­ни­те ме­ха­низм уси­ле­ния и уча­ще­ния серд­це­бие­ний у спорт­сме­нов в пред­стар­то­вом со­стоя­нии. Ка­ко­во зна­че­ние это­го фак­та?

56.Ка­кой гор­мон име­ет осо­бо важ­ное зна­че­ние в ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца в ус­ло­ви­ях фи­зи­че­ско­го и эмо­цио­наль­но­го на­пря­же­ния? Ка­кой ме­ха­низм ле­жит в ос­но­ве его влия­ния?

57.Ка­кое влия­ние на си­лу сер­деч­ных со­кра­ще­ний ока­зы­ва­ет по­вы­ше­ние и по­ни­же­ние кон­цен­тра­ции каль­ция во вне­кле­точ­ной жид­ко­сти? Ка­ков ме­ха­низм это­го эф­фек­та?

58.Как влия­ет на свой­ст­ва мио­кар­да зна­чи­тель­ное по­вы­ше­ние со­дер­жа­ния ио­нов ка­лия во вне­кле­точ­ной сре­де,к че­му это мо­жет при­вес­ти? Ка­ков ме­ха­низм это­го эф­фек­та?

59.Как и по­че­му влия­ет на свой­ст­ва мио­кар­да сни­же­ние кон­цен­тра­ции ио­нов ка­лия во вне­кле­точ­ной жид­ко­сти,к че­му это мо­жет при­вес­ти?

60.Ка­кие экс­пе­ри­мен­таль­ные фак­ты до­ка­зы­ва­ют на­ли­чие в ги­по­та­ла­му­се цен­тров ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца? Как функ­цио­ни­ру­ют эти цен­тры в ес­те­ст­вен­ных ус­ло­ви­ях?

---------------

1.Пе­ре­чис­ли­те (в по­ряд­ке убы­ва­ния зна­чи­мо­сти) ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции серд­ца пло­да.Оце­ни­те сте­пень их вы­ра­жен­но­сти.

2.Ка­кие фак­то­ры ог­ра­ни­чи­ва­ют дей­ст­вие за­ко­на Фран­ка-Стар­лин­га в серд­це пло­да?

3.Как ме­ня­ет­ся си­ла со­кра­ще­ний серд­ца пло­да при уве­ли­че­нии их час­то­ты? О чем сви­де­тель­ст­ву­ет этот факт?

4.Ка­кой факт сви­де­тель­ст­ву­ет о ве­ду­щей ро­ли гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти серд­ца во внут­ри­ут­роб­ном пе­рио­де? Ка­ко­во прин­ци­пи­аль­ное от­ли­чие это­го ви­да ре­гу­ля­ции у пло­да по срав­не­нию со взрос­лы­ми?

5.Чем объ­яс­ня­ет­ся низ­кая чув­ст­ви­тель­ность серд­ца пло­да к из­ме­не­ни­ям вне­кле­точ­ной кон­цен­тра­ции ио­нов Са++?

6.В ка­кие сро­ки внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия по­яв­ля­ют­ся М-хо­ли­но­ре­цеп­то­ры в серд­це пло­да? Ка­кой факт сви­де­тель­ст­ву­ет об этом?

7.На ка­ком сро­ке внут­ри­ут­роб­но­го раз­ви­тия впер­вые вы­яв­ля­ет­ся дей­ст­вие блу­ж­даю­ще­го нер­ва на серд­це?

8.Ка­кой факт сви­де­тель­ст­ву­ет о воз­мож­но­сти тор­мо­же­ния дея­тель­но­сти серд­ца блу­ж­даю­щим нер­вом у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей?

9.Ка­кие фак­ты сви­де­тель­ст­ву­ют об от­сут­ст­вии тор­моз­но­го то­ни­че­ско­го влия­ния блу­ж­даю­ще­го нер­ва на дея­тель­ность серд­ца пло­да и но­во­ро­ж­ден­но­го?

10.С ка­ко­го воз­рас­та на­чи­на­ет фор­ми­ро­вать­ся то­нус блу­ж­даю­ще­го нер­ва? Ко­гда он дос­та­точ­но хо­ро­шо вы­ра­жен,что счи­та­ет­ся ха­рак­тер­ным при­зна­ком его на­ли­чия?

11.Ка­кие фак­то­ры спо­соб­ст­ву­ют ста­нов­ле­нию то­ну­са блу­ж­даю­ще­го нер­ва в он­то­ге­не­зе?

12.Ка­кие фак­ты сви­де­тель­ст­ву­ют о важ­ной ро­ли дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти в ста­нов­ле­нии то­ну­са блу­ж­даю­щих нер­вов у де­тей?

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее