VDV-1133 (677787), страница 20

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 20 страницаVDV-1133 (677787) страница 202016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

13.Ка­кие реф­лек­сы сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы на­зы­ва­ют соб­ст­вен­ны­ми,или сис­тем­ны­ми,ка­кие - со­пря­жен­ны­ми?

14.На­зо­ви­те глав­ные реф­лек­со­ген­ные зо­ны сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы.Ука­жи­те,ка­ко­го ти­па ре­цеп­то­ры (по аде­к­ват­но­му раз­дра­жи­те­лю) на­хо­дят­ся в этих зо­нах.

15.Кто и в ка­ком опы­те до­ка­зал зна­че­ние аор­таль­но­го нер­ва в ре­гу­ля­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния? Ка­кой эф­фект на­блю­дал­ся при этом? Ка­кие раз­дра­жи­те­ли яв­ля­ют­ся аде­к­ват­ны­ми для этой зо­ны?

16.Объ­яс­ни­те,по­че­му нуж­но раз­дра­жать цен­траль­ный ко­нец пе­ре­ре­зан­но­го аор­таль­но­го нер­ва для ис­сле­до­ва­ния его влия­ния на со­су­ди­стый то­нус? Как и по­че­му из­ме­нит­ся дав­ле­ние при этом?

17.Ка­кой от­ре­зок пе­ре­ре­зан­но­го блу­ж­даю­ще­го нер­ва и по­че­му нуж­но раз­дра­жать,что­бы об­на­ру­жить его влия­ние на ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние? Как и по­че­му из­ме­нит­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при этом?

18.На­ри­суй­те реф­лек­тор­ную ду­гу де­прес­сор­но­го реф­лек­са с аор­таль­ной реф­лек­со­ген­ной зо­ны.

19.Где рас­по­ло­же­на си­но­ка­ро­тид­ная реф­лек­со­ген­ная зо­на? Кто и в ка­ком опы­те до­ка­зал зна­че­ние этой об­лас­ти в ре­гу­ля­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния? Ка­кие раз­дра­жи­те­ли яв­ля­ют­ся аде­к­ват­ны­ми для этой зо­ны?

20.На­ри­суй­те реф­лек­тор­ную ду­гу де­прес­сор­но­го реф­лек­са с си­но­ка­ро­тид­ной реф­лек­со­ген­ной зо­ны.

21.Изо­бра­зи­те схе­ма­ти­че­ски ха­рак­тер им­пульс­ной ак­тив­но­сти в аор­таль­ном нер­ве: А - при нор­маль­ном ар­те­ри­аль­ном дав­ле­нии,Б - при его сни­же­нии, В - при по­вы­ше­нии.

22.Как и по­че­му из­ме­нит­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при дву­сто­рон­нем вы­клю­че­нии си­но­ка­ро­тид­ных и аор­таль­ных нер­вов?

23.Что на­зы­ва­ют ле­гоч­ной реф­лек­со­ген­ной зо­ной сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы? Как и по­че­му из­ме­нит­ся дав­ле­ние кро­ви в боль­шом кру­ге кро­во­об­ра­ще­ния при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в этой зо­не (реф­лекс Па­ри­на)?

24.Ка­ко­во био­ло­ги­че­ское зна­че­ние реф­лек­тор­ных влия­ний на серд­це и со­су­ды боль­шо­го кру­га кро­во­об­ра­ще­ния с ле­гоч­ной реф­лек­со­ген­ной зо­ны (реф­лекс Па­ри­на)?

25.Ка­кой тип нерв­ной ре­гу­ля­ции ис­поль­зу­ет­ся ор­га­низ­мом для ста­би­ли­за­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния с ба­ро­ре­цеп­тив­ных со­су­ди­стых реф­лек­со­ген­ных зон? В чем суть это­го ви­да ре­гу­ля­ции?

26.Ка­кой тип ре­гу­ля­ции ис­поль­зу­ет­ся ор­га­низ­мом для ста­би­ли­за­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния с реф­лек­со­ген­ной зо­ны серд­ца? В чем суть это­го ти­па ре­гу­ля­ции?

27.Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при воз­бу­ж­де­нии ар­те­ри­аль­ных хе­мо­ре­цеп­то­ров? Ка­ков ме­ха­низм это­го из­ме­не­ния?

28.На­зо­ви­те био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ве­ще­ст­ва,спо­соб­ные ока­зы­вать пря­мое со­су­до­су­жи­ваю­щее дей­ст­вие.

29.На­зо­ви­те био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ве­ще­ст­ва и из­ме­не­ния хи­ми­че­ских по­ка­за­те­лей кро­ви ,ока­зы­ваю­щие пря­мое со­су­до­рас­ши­ряю­щее дей­ст­вие.

30.Ка­кие два ти­па ад­ре­но­ре­цеп­то­ров раз­ли­ча­ют в со­су­ди­стой сис­те­ме? Ка­кую ре­ак­цию со­су­дов вы­зы­ва­ет их ак­ти­ва­ция?

31.Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при вы­де­ле­нии в кровь но­рад­ре­на­ли­на? По­сред­ст­вом ак­ти­ва­ции ка­ких ре­цеп­то­ров и в ка­ких ор­га­нах реа­ли­зу­ет­ся этот эф­фект?

32.Что та­кое про­стаг­лан­ди­ны, где они об­ра­зу­ют­ся,ка­ков эф­фект их влия­ния на со­су­ды?

33.Как дей­ст­ву­ет гис­та­мин на про­свет ар­те­риол и про­ни­цае­мость ка­пил­ля­ров? Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при этом?

34.Ка­кие фак­то­ры ме­ст­ной ре­гу­ля­ции кро­во­то­ка раз­ли­ча­ют? Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся про­свет пре­ка­пил­ляр­ных сфинк­те­ров при пря­мом дей­ст­вии на них СО2? Как это влия­ет на кро­ве­на­пол­не­ние ка­пил­ля­ров?

35.Что на­зы­ва­ют ра­бо­чей ги­пе­ре­ми­ей? Ка­кие фак­то­ры ее вы­зы­ва­ют?

36.Как влия­ют про­дук­ты ме­та­бо­лиз­ма на то­нус со­су­дов при их централь­ном дей­ст­вии (че­рез со­су­до­дви­га­тель­ный центр)? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

37.Ка­кое фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние име­ет про­ти­во­по­лож­ное влия­ние ме­та­бо­ли­тов на со­су­ди­стый то­нус при их ме­ст­ном и цен­траль­ном (че­рез со­су­до­дви­га­тель­ный центр) дей­ст­вии?

38.Как ме­ня­ет­ся то­нус со­су­дов мы­шеч­но­го ти­па при по­вы­ше­нии дав­ле­ния в их про­све­те? Как на­зы­ва­ют этот фе­но­мен? Что про­ис­хо­дит с то­ну­сом этих со­су­дов при по­ни­же­нии дав­ле­ния в них? Ка­кое зна­че­ние име­ют оба эф­фек­та?

39.В со­су­дах ка­ких ор­га­нов ме­ст­ные мио­ген­ные ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции со­су­ди­сто­го то­ну­са пре­об­ла­да­ют над внеш­ни­ми,нерв­ны­ми и гу­мо­раль­ны­ми? Ка­кое фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние име­ет этот факт?

40.Где и при ка­ких ус­ло­ви­ях об­ра­зу­ет­ся ре­нин? Как и по­че­му из­ме­ня­ет­ся сис­тем­ное ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние при по­яв­ле­ние ре­ни­на в кро­ви?

41.Ка­ко­вы пу­ти пре­вра­ще­ния ре­ни­на в силь­ное со­су­до­су­жи­ваю­щее ве­ще­ст­во?

42.На­зо­ви­те ос­нов­ные ме­ха­низ­мы со­су­до­су­жи­ваю­ще­го дей­ст­вия ан­гио­тен­зи­на-2.

43.Что та­кое аль­до­сте­рон? Где он вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся? На­зо­ви­те воз­мож­ные ме­ха­низ­мы его уча­стия в ре­гу­ля­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния?

44.Где вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся,на­ка­п­ли­ва­ет­ся и ак­ти­ви­ру­ет­ся ан­ти­диу­ре­ти­че­ский гор­мон? На­зо­ви­те воз­мож­ные ме­ха­низ­мы его уча­стия в ре­гу­ля­ции ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния.

45.Че­рез ка­кие ад­ре­но­ре­цеп­то­ры реа­ли­зу­ют свое влия­ние на со­су­ди­стый то­нус цир­ку­ли­рую­щие в кро­ви ад­ре­на­лин и но­рад­ре­на­лин?

46.Как рас­пре­де­ля­ют­ся в со­су­ди­стых об­лас­тях аль­фа- и бе­та-ад­ре­но­ре­цеп­то­ры? Как за­ви­сит от это­го ре­ак­ция со­су­дов на ад­ре­на­лин?

47.Ка­ко­ва ре­ак­ция со­су­дов на вве­де­ние в кровь ад­ре­на­ли­на при бло­ка­де аль­фа-ад­ре­но­ре­цеп­то­ров? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм.

48.Что та­кое бра­ди­ки­нин? Ка­кое влия­ние он ока­зы­ва­ет на со­су­ды,ка­ко­ва про­дол­жи­тель­ность его дей­ст­вия? В ка­ких со­су­ди­стых об­лас­тях пре­иму­ще­ст­вен­но вы­яв­ля­ет­ся дей­ст­вие бра­ди­ки­ни­на?

49.Опи­ши­те крат­ко ме­ха­низм реф­лек­тор­ной ре­гу­ля­ции сис­тем­но­го ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния с во­лю­мо­ре­цеп­то­ров пред­сер­дий при из­ме­не­нии объ­е­ма цир­ку­ли­рую­щей кро­ви.

50.Что на­зы­ва­ют сер­деч­но-со­су­ди­стым цен­тром про­дол­го­ва­то­го моз­га? На­зо­ви­те его со­став­ные час­ти.

51.Пе­ре­чис­ли­те от­де­лы цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы,уча­ст­вую­щие в ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы.

52.Пе­ре­чис­ли­те фак­то­ры,под дей­ст­ви­ем ко­то­рых фор­ми­ру­ют­ся эф­фе­рент­ные влия­ния сер­деч­но-со­су­ди­сто­го цен­тра про­дол­го­ва­то­го моз­га на дея­тель­ность серд­ца и со­су­дов?

53.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные фи­зио­ло­ги­че­ские ме­ха­низ­мы,спо­соб­ст­вую­щие подъ­е­му ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния и за­держ­ке жид­ко­сти в ор­га­низ­ме при кро­во­по­те­ре.Ука­жи­те,ка­кие фак­то­ры спо­соб­ст­ву­ют вклю­че­нию этих ме­ха­низ­мов?

54.С по­мо­щью ка­ко­го ме­то­да мож­но до­ка­зать воз­мож­ность ре­гу­ля­тор­ных влия­ний ко­ры большого моз­га на со­су­ди­стый то­нус? При­ве­ди­те при­мер.

55.Ка­кое фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние име­ет пре­об­ла­даю­щее влия­ние цен­траль­ных ме­ха­низ­мов в ре­гу­ля­ции то­ну­са ве­ноз­ных со­су­дов?

56.На­зо­ви­те важ­ные в функ­цио­наль­ном от­но­ше­нии осо­бен­но­сти ко­ро­нар­но­го кро­во­то­ка и его ре­гу­ля­ции.

57.Как ме­ня­ет­ся то­нус ле­гоч­ных со­су­дов,не­су­щих кровь че­рез стен­ки пло­хо вен­ти­ли­руе­мых аль­ве­ол? Ка­ко­во фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние этой ре­ак­ции?

58.Объ­яс­ни­те,по­че­му при силь­ном рас­тя­же­нии об­лас­ти ка­ро­тид­но­го си­ну­са у бодр­ст­вую­щих жи­вот­ных (в экс­пе­ри­мен­те) на­блю­да­ет­ся рез­кое сни­же­ние их дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти (вплоть до за­сы­па­ния)?

59.Ка­кие про­цес­сы ве­дут к уве­ли­че­нию объ­е­ма цир­ку­ли­рую­щей кро­ви (на­ря­ду с ре­ак­ци­ей по­чек) при па­де­нии кро­вя­но­го дав­ле­ния.В ка­ких со­су­дах эти про­цес­сы дей­ст­ву­ют наи­бо­лее эф­фек­тив­но? Как и че­рез ка­кой про­ме­жу­ток вре­ме­ни это ска­жет­ся на ве­ли­чи­не ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния?

60.Как из­ме­нит­ся кро­во­ток в ра­бо­таю­щих мыш­цах при эмо­цио­наль­ном или фи­зи­че­ском на­пря­же­нии? Ка­ко­вы ме­ха­низ­мы этой ре­ак­ции?

--------------------

1.К ка­ко­му сро­ку у пло­да хо­ро­шо раз­ви­ты со­су­ди­стые нерв­ные спле­те­ния и ко­гда за­вер­ша­ет­ся про­цесс ин­нер­ва­ции со­су­дов и со­су­ди­стых реф­лек­со­ген­ных зон у ре­бен­ка?

2.Ка­кой из ме­ха­низ­мов ре­гу­ля­ции то­ну­са со­су­дов, нерв­ный или гу­мо­раль­ный, про­яв­ля­ет­ся рань­ше и пре­об­ла­да­ет во внут­ри­ут­роб­ном пе­рио­де раз­ви­тия? На­зо­ви­те прин­ци­пи­аль­ную осо­бен­ность нерв­но­го ре­гу­ля­тор­но­го ап­па­ра­та пло­да по срав­не­нию с по­ст­на­таль­ным пе­рио­дом раз­ви­тия.

3.Ка­ков то­нус (низ­кий,вы­со­кий) глад­ких мышц со­су­дов пло­да,ка­кой ме­ха­низм его обес­пе­чи­ва­ет,ка­кие фак­то­ры сти­му­ли­ру­ют этот ме­ха­низм?

4.Опи­ши­те об­щую ре­ак­цию сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы пло­да на уме­рен­ное сни­же­ние на­пря­же­ния О2 в кро­ви (уме­рен­ная ги­пок­сия).Ка­ко­во ее фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние?

5.Опи­ши­те об­щую ре­ак­цию сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы пло­да на рез­ко вы­ра­жен­ное сни­же­ние на­пря­же­ния О2 в кро­ви (вы­ра­жен­ная ги­пок­сия).Ка­ко­во фи­зио­ло­ги­че­ское зна­че­ние та­кой ре­ак­ции?

6.Ка­кие фак­то­ры иг­ра­ют ве­ду­щую роль в ре­гу­ля­ции уров­ня ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния у но­во­ро­ж­ден­ных?

7.Как влия­ют на то­нус со­су­дов сим­па­ти­че­ские нер­вы у но­во­ро­ж­ден­ных? Как ме­ня­ет­ся это влия­ние с воз­рас­том?

8.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти функ­цио­ни­ро­ва­ния ба­ро­ре­цеп­тив­ных со­су­ди­стых реф­лек­со­ген­ных зон и ре­ак­ции на их раз­дра­же­ние у но­во­ро­ж­ден­ных?

9.О чем сви­де­тель­ст­ву­ет от­сут­ст­вие де­прес­сор­ных реф­лек­сов с аор­таль­ной и си­но­ка­ро­тид­ной реф­лек­со­ген­ных зон у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей при сфор­ми­ро­ван­ных и функ­цио­ни­рую­щих ба­ро­ре­цеп­то­рах в этих зо­нах? С ка­ко­го воз­рас­та от­ме­ча­ет­ся ус­та­нов­ле­ние де­прес­сор­но­го реф­лек­са?

10.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти функ­цио­ни­ро­ва­ния хе­мо­ре­цеп­то­ров ка­ро­тид­ных и аор­таль­ной реф­лек­со­ген­ных зон и ре­ак­ции их на сни­же­ние на­пря­же­ния О2 и по­вы­ше­ние на­пря­же­ния СО2 у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей? С ка­ко­го воз­рас­та с хе­мо­ре­цеп­то­ров этих зон вы­зы­ва­ет­ся ха­рак­тер­ная для взрос­лых ре­ак­ция?

11.Прес­сор­ные или де­прес­сор­ные со­су­ди­стые реф­лек­тор­ные ре­ак­ции пре­об­ла­да­ют у но­во­ро­ж­ден­ных де­тей? В чем их осо­бен­ность? С чем это свя­за­но?

12.С чем свя­зы­ва­ют не­ста­биль­ность ве­ли­чи­ны ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния у де­тей пер­вых ме­ся­цев жиз­ни?

13.В ка­ком воз­рас­те у де­тей на­чи­на­ют функ­цио­ни­ро­вать ме­ха­низ­мы пе­ре­рас­пре­де­ле­ния кро­во­то­ка при пе­ре­хо­де от по­коя к дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти? В чем суть та­ко­го пе­ре­рас­пре­де­ле­ния?

14.В чем вы­ра­жа­ют­ся на­ру­ше­ния аде­к­ват­но­сти ре­гу­ля­тор­ных ре­ак­ций сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы в под­ро­ст­ко­вом воз­рас­те? Ка­кие фак­то­ры ус­ко­ря­ют со­вер­шен­ст­во­ва­ние ме­ха­низ­мов ре­гу­ля­ции сер­деч­но-со­су­ди­стой сис­те­мы в он­то­ге­не­зе?

15.Чем ха­рак­те­ри­зу­ют­ся из­ме­не­ния со­су­ди­стых ре­ак­ций в пе­ри­од от но­во­ро­ж­ден­но­сти до по­ло­вой зре­ло­сти? Что ус­ко­ря­ет раз­ви­тие этих из­ме­не­ний?

ВЫ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ

(од­но за­ня­тие)

1.Что по­ни­ма­ют под про­цес­сом вы­де­ле­ния?

2.Ка­кие ор­га­ны уча­ст­ву­ют в про­цес­се вы­де­ле­ния? Ка­ко­во ос­нов­ное на­зна­че­ние ор­га­нов вы­де­ле­ния?

3.Пе­ре­чис­ли­те функ­ции по­чек.

4.На­зо­ви­те функ­цио­наль­ную еди­ни­цу поч­ки, пе­ре­чис­ли­те ее струк­турно-функ­цио­наль­ные эле­мен­ты.

5.Пе­ре­чис­ли­те жиз­нен­но важ­ные кон­стан­ты внут­рен­ней сре­ды ор­га­низма,под­дер­жи­вае­мые поч­ка­ми.

6.На­зо­ви­те био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ве­ще­ст­ва,вы­ра­ба­ты­вае­мые поч­ка­ми.

7.При­ве­ди­те при­ме­ры уча­стия по­чек в ме­та­бо­лиз­ме бел­ков, жи­ров и уг­ле­во­дов (ме­та­бо­ли­че­ская функ­ция по­чек).

8.Пе­ре­чис­ли­те про­цес­сы,обес­пе­чи­ваю­щие мо­че­об­ра­зо­ва­ние.Ука­жи­те вели­чи­ну кро­вя­но­го дав­ле­ния в ка­пил­ля­рах по­чеч­ных клу­боч­ков.

9.От ка­ких фак­то­ров за­ви­сит фильт­ра­ци­он­ное дав­ле­ние в по­чеч­ном клу­боч­ке? На­пи­ши­те фор­му­лу,по ко­то­рой рас­счи­ты­ва­ют его ве­ли­чи­ну.

10.По­че­му ве­ли­чи­на клу­боч­ко­вой фильт­ра­ции не ме­ня­ет­ся в ус­ло­ви­ях зна­чи­тель­ных ко­ле­ба­ний сис­тем­но­го ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния (от 80 до 180 мм рт.ст.)?

11.Ка­ким спо­со­бом мож­но по­лу­чить мо­чу из кап­су­лы Шум­лян­ско­го-Бо­уме­на? Как на­зы­ва­ет­ся эта мо­ча, что она пред­став­ля­ет со­бой по со­ста­ву?

12.Сколь­ко пер­вич­ной и ко­неч­ной (де­фи­ни­тив­ной) мо­чи об­ра­зу­ет­ся у че­ло­ве­ка за су­тки? С чем свя­за­но раз­ли­чие?

13.Как мож­но оп­ре­де­лить ве­ли­чи­ну клу­боч­ко­вой фильт­ра­ции? Ка­ким ос­нов­ным тре­бо­ва­ни­ям долж­но от­ве­чать ве­ще­ст­во,ис­поль­зуе­мое с этой це­лью? При­ве­ди­те при­ме­ры по­доб­ных ве­ществ.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее