VDV-1133 (677787), страница 13

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 13 страницаVDV-1133 (677787) страница 132016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

33.Ка­ко­ва роль боль­ших по­лу­ша­рий в ре­гу­ля­ции ды­ха­ния?

34.Как из­ме­нит­ся ды­ха­ние по­сле пе­ре­рез­ки зад­них ко­реш­ков спин­но­го моз­га в груд­ном от­де­ле? По­сле пе­ре­рез­ки блу­ж­даю­щих нер­вов?

35.Что та­кое реф­лек­сы Ге­рин­га-Брей­е­ра,ка­ко­во их зна­че­ние в са­мо­регу­ля­ции ды­ха­ния?

36.На­зо­ви­те ос­нов­ные пе­ри­фе­ри­че­ские и цен­траль­ные хе­мо­ре­цеп­тив­ные зо­ны,ка­ко­ва их роль в ре­гу­ля­ции ды­ха­ния?

37.Ка­кое влия­ние на цен­траль­ные и пе­ри­фе­ри­че­ские (ар­те­ри­аль­ные)

хе­мо­ре­цеп­то­ры ока­зы­ва­ют сни­же­ние рН,умень­ше­ние на­пря­же­ния О2 и уве­ли­че­ние на­пря­же­ния СО2 в кро­ви?

38.Где рас­по­ла­га­ют­ся ир­ри­тант­ные ре­цеп­то­ры,ка­ко­вы их функ­цио­наль­ные осо­бен­но­сти?

39.На ка­кие раз­дра­жи­те­ли реа­ги­ру­ют ир­ри­тант­ные ре­цеп­то­ры ды­ха­тель­ных пу­тей и лег­ких? Ка­кие ре­ак­ции воз­ни­ка­ют при этом?

40.Опи­ши­те крат­ко опыт Фре­де­ри­ка (под­го­то­ви­тель­ную его часть - опе­ра­цию),до­ка­зы­ваю­щий зна­че­ние га­зо­во­го со­ста­ва кро­ви в ре­гу­ля­ции дея­тель­но­сти ды­ха­тель­но­го цен­тра.

41.Как и по­че­му из­ме­нит­ся ак­тив­ность ды­ха­тель­но­го цен­тра со­ба­ки с пе­ре­жа­той тра­хе­ей в опы­те Фре­де­ри­ка?

42.Как и по­че­му из­ме­нит­ся ак­тив­ность ды­ха­тель­но­го цен­тра со­ба­ки без пе­ре­жа­тия тра­хеи в опы­те Фре­де­ри­ка?

43.Что до­ка­зы­ва­ет опыт Фре­де­ри­ка с пе­ре­кре­ст­ным кро­во­об­ра­ще­ни­ем в от­но­ше­нии ре­гу­ля­ции ды­ха­ния?

44.Опи­ши­те опыт Хол­де­на,до­ка­зы­ваю­щий,что глав­ным сти­му­ля­то­ром ды­ха­ния яв­ля­ет­ся уг­ле­кис­лый газ.

45.Что про­изой­дет с ды­ха­ни­ем по­сле ин­тен­сив­ной ги­пер­вен­ти­ля­ции лег­ких? По­че­му?

46.Что про­изой­дет с на­сы­ще­ни­ем ге­мо­гло­би­на ки­сло­ро­дом по­сле ги­пер­вен­ти­ля­ции лег­ких? По­че­му?

47.Что про­изой­дет с ды­ха­ни­ем по­сле про­из­воль­ной за­держ­ки ды­ха­ния,по­че­му?

48.По­че­му про­из­воль­ная за­держ­ка ды­ха­ния не мо­жет быть про­дол­жи­тель­ной,как ее мож­но уд­ли­нить?

49.В чем за­клю­ча­ет­ся прин­цип от­ри­ца­тель­ной об­рат­ной свя­зи в ре­гу­ля­ции ды­ха­ния при из­ме­не­нии на­пря­же­ния СО2 в кро­ви? К че­му это ве­дет?

50.Что раз­дра­жа­ет хе­мо­ре­цеп­то­ры ка­ро­тид­но­го си­ну­са: умень­ше­ние об­ще­го ко­ли­че­ст­ва ки­сло­ро­да или па­де­ние его на­пря­же­ния ?

51.Ка­кое влия­ние на ды­ха­ние ока­зы­ва­ют ар­те­ри­аль­ные ба­ро­ре­цеп­то­ры,реа­ги­рую­щие на из­ме­не­ния ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния?

52.Подъ­ем че­ло­ве­ка на ка­кую вы­со­ту ве­дет к воз­ник­но­ве­нию гор­ной бо­лез­ни? Ка­ко­вы про­яв­ле­ния этой бо­лез­ни?

53.Пе­ре­чис­ли­те при­спо­со­би­тель­ные из­ме­не­ния,от­ме­чае­мые в кро­ви при акк­ли­ма­ти­за­ции к ки­сло­род­но­му го­ло­да­нию.

54.Ка­кие из­ме­не­ния на­блю­да­ют­ся в ор­га­низ­ме (по­ми­мо из­ме­не­ний в кро­ви) при акк­ли­ма­ти­за­ции к ки­сло­род­но­му го­ло­да­нию?

55.При ка­ких ус­ло­ви­ях воз­ни­ка­ет кес­сон­ная бо­лезнь? В чем ее сущ­ность и опас­ность?

56.С ка­кой це­лью ис­поль­зу­ют ги­пер­ба­ри­че­скую ок­си­ге­на­цию? Ка­ков ме­ха­низм это­го яв­ле­ния?

57.Что на­зы­ва­ют внеш­ним ды­ха­ни­ем? Ка­кие два эта­па про­цес­са ды­ха­ния оно ключает?

58.Ка­кие си­лы не­об­хо­ди­мо пре­одо­леть при спо­кой­ном вдо­хе? Ка­кая си­ла (без не­по­сред­ст­вен­ной за­тра­ты энер­гии) спо­соб­ст­ву­ет рас­ши­ре­нию груд­ной клет­ки при вдо­хе?

59.Ка­ков ме­ха­низм пе­ре­да­чи эла­сти­че­ской тя­ги лег­ко­го на груд­ную клет­ку,спо­соб­ст­вую­щий умень­ше­нию ее объ­е­ма при вы­до­хе?

60.На­зо­ви­те глав­ную и вто­ро­сте­пен­ную си­лы,обес­пе­чи­ваю­щие рас­ши­ре­ние лег­ких вме­сте с рас­ши­ряю­щей­ся груд­ной клет­кой.

-----------------

1.Ука­жи­те со­дер­жа­ние О2 в ар­те­ри­аль­ной кро­ви пло­да (пу­поч­ная ве­на) и в ар­те­ри­аль­ной кро­ви взрос­ло­го,объ­яс­ни­те при­чи­ну раз­ли­чий.

2.По­че­му в кро­ви пло­да ки­сло­ро­да мень­ше,чем в кро­ви ма­те­ри,не­смот­ря на боль­шее срод­ст­во ге­мо­гло­би­на пло­да к ки­сло­ро­ду?

3.По­че­му,не­смот­ря на сни­жен­ное со­дер­жа­ние ки­сло­ро­да в кро­ви пло­да,его тка­ни по­лу­ча­ют дос­та­точ­ное ко­ли­че­ст­во ки­сло­ро­да для нор­маль­но­го раз­ви­тия?

4.Что яв­ля­ет­ся сти­му­лом,обес­пе­чи­ваю­щим воз­ник­но­ве­ние ды­ха­тель­ных дви­же­ний пло­да? По­че­му?

5.Пе­ре­чис­ли­те фак­то­ры,сти­му­ли­рую­щие пер­вый вдох но­во­ро­ж­ден­но­го.

6.Ка­кие фак­то­ры обес­пе­чи­ва­ют бо­лее бы­ст­рую диф­фу­зию га­зов в легком у де­тей?

7.Ка­ко­ва сте­пень воз­бу­ди­мо­сти ды­ха­тель­но­го цен­тра у но­во­ро­ж­ден­ного и и от че­го она за­ви­сит?

8.Де­ти пер­вых лет жиз­ни или взрос­лые лег­че пе­ре­но­сят ки­сло­род­ное го­ло­да­ние? По­че­му?

9.Ка­ко­вы осо­бен­но­сти чув­ст­ви­тель­но­сти ды­ха­тель­но­го цен­тра у де­тей груд­но­го воз­рас­та к не­дос­тат­ку ки­сло­ро­да и из­быт­ку уг­ле­ки­сло­го га­за,в ка­ком воз­рас­те она ста­но­вит­ся как у взрос­ло­го?

10.В ка­ком воз­рас­те по­яв­ля­ет­ся про­из­воль­ная ре­гу­ля­ция ды­ха­ния, с чем это свя­за­но?В ка­ком воз­рас­те она дос­та­точ­но хо­ро­шо раз­ви­та?

11.Чем объ­яс­ня­ет­ся не­боль­шая глу­би­на ды­ха­ния у груд­но­го ре­бен­ка?

12.Ка­ко­ва час­то­та ды­ха­ния у но­во­ро­ж­ден­но­го.Срав­ни­те ее с нор­мой взрос­ло­го. 13.Сколь­ко эрит­ро­ци­тов со­дер­жит­ся в 1л кро­ви у но­во­ро­ж­ден­ных(срав­ни­тель­но с нор­мой взрос­ло­го).Как ме­ня­ет­ся этот по­ка­за­тель на про­тя­же­нии пер­во­го го­да жиз­ни?

14.Опи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ную сме­ну раз­ных форм ге­мо­гло­би­на в эрит­ро­ци­тах пло­да.

15.Что яв­ля­ет­ся ор­га­ном внеш­не­го ды­ха­ния у пло­да? Име­ют­ся ли у пло­да ды­ха­тель­ные дви­же­ния?

СИС­ТЕ­МА ПИ­ЩЕ­ВА­РЕ­НИЯ

(два за­ня­тия)

За­ня­тие 1-е

ПИ­ЩЕ­ВА­РЕ­НИЕ В ПО­ЛОС­ТИ РТА И ЖЕ­ЛУД­КА

1.Пе­ре­чис­ли­те пи­ще­ва­ри­тель­ные и не­пи­ще­ва­ри­тель­ные функ­ции же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го сис­те­мы.

2.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные за­ко­но­мер­но­сти дея­тель­но­сти пи­ще­ва­ри­тель­ной сис­те­мы.

3.Рас­крой­те зна­че­ние про­цес­са пи­ще­ва­ре­ния.

4.Ка­ким ви­дам об­ра­бот­ки под­вер­га­ют­ся пи­ще­вые ве­ще­ст­ва в про­цес­се пи­ще­ва­ре­ния?

5.На­зо­ви­те три ти­па пи­ще­ва­ре­ния в за­ви­си­мо­сти от про­ис­хо­ж­де­ния фер­мен­тов.

6.Объ­яс­ни­те по­ня­тия:ау­то­ли­ти­че­ское пи­ще­ва­ре­ние,сим­би­онт­ное пи­щева­ре­ние,соб­ст­вен­ное пи­ще­ва­ре­ние.

7.При­ве­ди­те клас­си­фи­ка­цию ви­дов пи­ще­ва­ре­ния по их ло­ка­ли­за­ции. Какие из них яв­ля­ют­ся ве­ду­щи­ми у взрос­ло­го че­ло­ве­ка?

8.До ка­ких ком­по­нен­тов рас­ще­п­ля­ют­ся бел­ки,жи­ры и уг­ле­во­ды в пи­щева­ри­тель­ном трак­те?

9.К ка­ко­му клас­су фер­мен­тов от­но­сят­ся пи­ще­ва­ри­тель­ные фер­мен­ты? С по­гло­ще­ни­ем или вы­де­ле­ни­ем энер­гии про­ис­хо­дит рас­ще­п­ле­ние ве­ществ под их дей­ст­ви­ем в пи­ще­ва­ри­тель­ном трак­те?

10.На­зо­ви­те функ­ции пи­ще­ва­ри­тель­но­го цен­тра. Ука­жи­те ос­нов­ную ло­ка­ли­за­цию его ней­ро­нов.

11.Объ­яс­ни­те по­ня­тие "сен­сор­ное на­сы­ще­ние".В ре­зуль­та­те че­го оно на­сту­па­ет?

12.Объ­яс­ни­те по­ня­тие "ме­та­бо­ли­че­ское на­сы­ще­ние".Че­рез ка­кой про­ме­жу­ток вре­ме­ни по­сле прие­ма пи­щи оно воз­ни­ка­ет?

13.В чем суть хро­ни­че­ско­го экс­пе­ри­мен­та и его пре­иму­ще­ст­во пе­ред ост­рым экс­пе­ри­мен­том при изу­че­нии фи­зио­ло­гии пи­ще­ва­ре­ния?

14.На­зо­ви­те круп­ные слюн­ные же­ле­зы че­ло­ве­ка.Ка­ко­го ха­рак­те­ра слю­ну вы­ра­ба­ты­ва­ет ка­ж­дая из них?

15.С по­мо­щью ка­ко­го уст­рой­ст­ва изу­ча­ют ра­бо­ту слюн­ных же­лез у че­ло­ве­ка? Кто его раз­ра­бо­тал?Воз­мо­жен ли раз­дель­ный сбор сек­ре­та ка­ж­дой их трех боль­ших слюн­ных же­лез?

16.В чем за­клю­ча­ет­ся про­цесс пи­ще­ва­ре­ния в ро­то­вой по­лос­ти?

17.Пе­ре­чис­ли­те пи­ще­ва­ри­тель­ные функ­ции слю­ны.

18.Пе­ре­чис­ли­те не­пи­ще­ва­ри­тель­ные функ­ции слю­ны.

19.На­зо­ви­те ос­нов­ной пи­ще­ва­ри­тель­ный фер­мент слю­ны и суб­страт, нако­то­рый он дей­ст­ву­ет? Что ог­ра­ни­чи­ва­ет вре­мя дей­ст­вия это­го фер­мен­та в пи­ще­вом ком­ке?

20.Ка­кие раз­дра­жи­те­ли мо­гут вы­зы­вать сек­ре­цию слюн­ных же­лез? В чем вы­ра­жа­ет­ся при­спо­со­би­тель­ная из­мен­чи­вость ра­бо­ты слюн­ных же­лез?

21.Ка­ков ос­нов­ной ме­ха­низм ре­гу­ля­ции слюн­ных же­лез? Ка­кая об­щая за­ко­но­мер­ность ре­гу­ля­ции же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та от­ра­жа­ет­ся этом фак­те?

22.Раз­дра­же­ние ка­ких ре­цеп­то­ров сли­зи­стой рта вы­зы­ва­ет без­ус­лов­ный слю­но­от­де­ли­тель­ный реф­лекс? На­зо­ви­те нер­вы, в со­ста­ве ко­то­рых идут аф­фе­рент­ные во­лок­на от ре­цеп­то­ров сли­зи­стой рта.

23.Ка­ко­ва про­дол­жи­тель­ность ла­тент­но­го пе­рио­да без­ус­лов­но­го слю­но­от­де­ли­тель­но­го реф­лек­са? Как этот по­ка­за­тель от­ли­ча­ет­ся от про­дол­жи­тель­но­сти ла­тент­но­го пе­рио­да без­ус­лов­но­реф­лек­тор­ной сек­ре­ции дру­гих пи­ще­ва­ри­тель­ных же­лез? О чем сви­де­тель­ст­ву­ет этот факт?

24.Ка­кой па­ра­сим­па­ти­че­ский нерв ин­нер­ви­ру­ет под­че­лю­ст­ные и подъ­я­зыч­ные слюн­ные же­ле­зы? Ве­точ­кой ка­ко­го нер­ва он яв­ля­ет­ся?

25.Ка­кой па­ра­сим­па­ти­че­ский нерв ин­нер­ви­ру­ет око­ло­уш­ную же­ле­зу? Ве­точ­кой ка­ко­го нер­ва он яв­ля­ет­ся?

26.От ка­ких сег­мен­тов спин­но­го моз­га и от ка­ко­го ганг­лия по­лу­ча­ют сим­па­ти­че­скую ин­нер­ва­цию слюн­ные же­ле­зы?

27.Чем от­ли­ча­ет­ся слю­на,вы­де­ляю­щая­ся под влия­ни­ем па­ра­сим­па­ти­че­ских нер­вов от слю­ны,вы­де­ляю­щей­ся под влия­ни­ем сим­па­ти­че­ских нер­вов?

28.Чем от­ли­ча­ет­ся сек­рет же­лез пи­ло­ри­че­ско­го от­де­ла же­луд­ка от сек­ре­та же­лез его фун­даль­но­го от­де­ла?

29.На­зо­ви­те вхо­дя­щие в со­став же­лу­доч­но­го со­ка ве­ще­ст­ва,обес­пе­чи­ваю­щие фи­зи­ко­хи­ми­че­скую и хи­ми­че­скую об­ра­бот­ку пи­щи,вы­пол­няю­щие за­щит­ные функ­ции и уча­ст­вую­щие в кро­ве­тво­ре­нии.

30.На­зо­ви­те три ос­нов­ные ви­да кле­ток же­лу­доч­ных же­лез и ве­ще­ст­ва,вы­ра­ба­ты­вае­мые ими.

31.Ка­кие фер­мен­ты вхо­дят в со­став же­лу­доч­но­го со­ка и на ка­кие под­груп­пы их де­лят?

32.Ука­жи­те оп­ти­маль­ную рН сре­ды для пеп­си­нов 1 и 2 груп­пы.

33.Чем ак­ти­ви­ру­ют­ся пеп­си­но­ге­ны же­лу­доч­но­го со­ка? На ка­кие пи­татель­ные ве­ще­ст­ва дей­ст­ву­ют пеп­си­ны,до ка­ких со­еди­не­ний они их рас­ще­п­ля­ют?

34.Ка­кие жи­ры дос­туп­ны дей­ст­вию же­лу­доч­ной ли­па­зы? С чем это свя­за­но?

35.На­зо­ви­те функ­ции со­ля­ной ки­сло­ты,не­по­сред­ст­вен­но свя­зан­ные с фи­зи­ко­хи­ми­че­ской об­ра­бот­кой пи­щи.

36.Пе­ре­чис­ли­те функ­ции со­ля­ной ки­сло­ты,не­по­сред­ст­вен­но не свя­зан­ные с фи­зи­ко­хи­ми­че­ской об­ра­бот­кой пи­щи.

37.В чем за­клю­ча­ет­ся за­щит­ное дей­ст­вие му­кои­дов,со­дер­жа­щих­ся в же­лу­доч­ном со­ке,ка­ки­ми клет­ка­ми они вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся?

38.Что та­кое внут­рен­ний фак­тор Кас­ла,где он вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся,ка­ки­ми клет­ка­ми,ка­кое ока­зы­ва­ет дей­ст­вие?

39.Ка­кое ко­ли­че­ст­во же­лу­доч­но­го со­ка вы­де­ля­ет­ся у че­ло­ве­ка за су­тки? Ка­ко­ва ве­ли­чи­на его рН?

40.На­зо­ви­те ос­нов­ные зон­до­вые ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния сек­ре­тор­ной дея­тель­но­сти же­луд­ка у че­ло­ве­ка.

41.Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния мо­то­ри­ки же­луд­ка у че­ло­ве­ка.

42.На­зо­ви­те фа­зы же­лу­доч­ной сек­ре­ции.

43.По­че­му пер­вую фа­зу же­лу­доч­ной сек­ре­ции на­зы­ва­ют слож­но­реф­лектор­ной? Кем и в ка­ком опы­те это бы­ло до­ка­за­но?

44.Раз­дра­же­ние ка­ких ре­цеп­тор­ных зон вы­зы­ва­ет без­ус­лов­но­реф­лектор­ное воз­бу­ж­де­ние же­лу­доч­ных же­лез?

45.Ука­жи­те ло­ка­ли­за­цию ре­цеп­тор­ных зон,раз­дра­же­ние ко­то­рых ве­дет к без­ус­лов­но­реф­лек­тор­но­му от­де­ле­нию же­лу­доч­но­го со­ка в пер­вую фа­зу же­лу­доч­ной сек­ре­ции.На­зо­ви­те сек­ре­тор­ные нер­вы же­луд­ка.Где рас­по­ло­же­ны их цен­тры?

46.В ка­ком опы­те,на ос­но­ва­нии ка­ких фак­тов бы­ло до­ка­за­но,что сек­ре­тор­ны­ми нер­ва­ми же­луд­ка яв­ля­ют­ся блу­ж­даю­щие нер­вы?

47.Ка­ков ме­ха­низм воз­бу­ж­де­ния же­лу­доч­ных же­лез при по­па­да­нии пи­щи в ро­то­вую по­лость ? Опи­ши­те ос­нов­ные эта­пы реа­ли­за­ции это­го ме­ха­низ­ма.

48.На­зо­ви­те груп­пы хи­ми­че­ских ве­ществ, сти­му­ли­рую­щих вы­ра­бот­ку же­лу­доч­но­го со­ка.

49.Ка­ки­ми опы­та­ми мож­но до­ка­зать гу­мо­раль­ный ме­ха­низм воз­бу­ж­де­ния же­лу­доч­ных же­лез?

50.Ка­ков ме­ха­низм воз­бу­ж­де­ния сек­ре­тор­ной дея­тель­но­сти же­луд­ка во вто­рую (же­лу­доч­ную) и тре­тью (ки­шеч­ную) фа­зы сек­ре­ции? Опи­ши­те ос­нов­ные эта­пы реа­ли­за­ции это­го ме­ха­низ­ма.

51.Чем от­ли­ча­ет­ся сек­рет же­лез боль­шой и ма­лой кри­виз­ны же­луд­ка?

52.В чем вы­ра­жа­ет­ся при­спо­со­би­тель­ная из­мен­чи­вость в ра­бо­те же­лудоч­ных же­лез?

53.Ка­кие пи­ще­вые ве­ще­ст­ва яв­ля­ют­ся наи­бо­лее силь­ны­ми воз­бу­ди­те­ля­ми

же­лу­доч­ной сек­ре­ции? Как и в ка­кую фа­зу же­лу­доч­ной сек­ре­ции дей­ст­ву­ют жи­ры на сек­ре­тор­ную и дви­га­тель­ную функ­ции же­луд­ка?

54.В ка­ких от­де­лах же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та пре­иму­ще­ст­вен­но вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся ре­гу­ля­тор­ные пеп­ти­ды (гор­мо­ны пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та)? Ка­ко­ва их роль в пи­ще­ва­ре­нии?

55.Ка­кое дей­ст­вие ока­зы­ва­ет га­ст­рин на мо­то­ри­ку и сек­ре­цию же­луд­ка,тон­ко­го ки­шеч­ни­ка,две­на­дца­ти­пер­ст­ной киш­ки,желч­но­го пу­зы­ря и под­же­лу­доч­ной же­ле­зы?

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее