Главная » Просмотр файлов » прагматика фольклора

прагматика фольклора (550619), страница 44

Файл №550619 прагматика фольклора (Прагматика фольклора) 44 страницапрагматика фольклора (550619) страница 442015-11-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 44)

В: Гвр»симова и. м. народиая л»11»иле»:хия авгия ~дврвжеиькаь О А ишзкз одного стихвтворвиил! Мвжвуз сб. . 11»»4 Рвл, йх 1?, хвлв!Свииквйа. д., 1985. бб 49 — 98. 1»-! -»орожсиька Зарастет нпср)кая Травокьмур»июю траво!О-муравою~ рс)лсеи> зелен~ю. (»РА, ПИН4 1) у,, к )опушке в гост~, ходи к матушке В с~~~и, Пока матушка жива. дока матушка жива д»)роженька мила. А кйя матушка Умрет А кл)с матушка умрет, Дороженька зарасг'т. За Рекой нлти Ся)лота' За сюлотом есть и грязь-1 1аболо)ск е реб ' У В Пошвсушили нас, (»РА 1зсл8 18) лампа Весело герата Лампа сушит к» Росии „„валенку сушит У 1 9)ШВ Красивый сыа. б, ес~ )лыслорный троп - ' 11 .,те )ять силы, болет! нз в ушить — !ц !ЮВЕ СВИЗН»кти "11'1» ,, б „, О тоы, что имени Р О т Оп ленсит В , '!то именно он служн'1' скво '»е' ГОВ можно судить по тому ' 9 ..' ° В СПЕВ»' '»ЙС'ТУП!С'К, ДЛЯ ДВУХ»Х) ЬЕЛИН»)ИНЫХ В П.

1' я В пс И1ом п)ил.1»яюппи ь1в')я»! !) С.ил)'юп1гм п1»пх»1'1я) 1 . ч. ' ь19'шо! 11 ' а В и Юмом .1пл'и'ш1П. 1 1 Видя»м и ФЙФ ыс)жс"'г 6141ь Оси»к1п 1 1 . ' ' .. 1 еп» Я»М и 1, ' илии~»'!»'1»»и)в испол),ь»иап» уже 1»и 11!О»! , Нин то жс' гсияии»»'1е»»»п)в*',', ' '»., ь н 1»1»1В 11»»~ли»лисин1» Ви -иш!кдОх»и!!»т!»О»» и::» 1 11 . ' ' и сивную 'п»с!'11' 11»я,1внш" пя 11»к 1 котор~й ооычио используется в пс. Общефольклорный троп„к раиных текста ре Х В Н ДИККГИ ИНОЙ ПОЗИЦИИ, В КЙЧЕПГВЕ ПРЕ ирнческой песни тс, аст шке. Но в отличие Ог ли ))спользован и в часту) ..

' . и 'ь з ~ ана индекса)!ьным знаком — нь »ив сообщения здесь зйд °... и — нь и и юшин предмет высказывания о 'ствей~ыы, квалиф ц ру~н )о часть высказыван) ги. Назвав вни теперь указывает не на гйюстра» ВН Т- йаотношение между ним 1, екцие, ИИМ Н ЕГО П ВВУТ- 1 е гово ящепх екто сос . Н )бп!Йет о том, что на его И: риноь перестает быль. Т»' вт С.' »е»'НЬКЙ СК . п )иемОВ испОльзОВания '!уяшй м нз наиболее популярнь!х приемов об !его и чаете)го яалжптя сс)еднпш ля связи и " .' ' ' Сси" о нем из которых )орма ис ййиие двух контекстов, в о;пюм .; с .. * прямом значении, а во второ м — в переносном; 181 Ьг лая ку6ангг гяа Чг'гыгы неча сннлася, ~Ь к бюгукг кубагггг'гку Н» нгкгню алкгбгглася, (ФА, Бел8-ЗЦ (Кггщпгг ГЗУЧ»ЦО ПРНПНСЫВВЮгСЯ УННВЕ Сап » и прким чагнушк~, «Умереть у ки г г г' я гь» иконические знаки отношенг г с вгь» ." н г °, шений.

Они размеща"'в нО части ВысказыВания и сВязы гь»пг (г'уб»1ягййвыгг, ОбЬЕ ) связываются с актаньектами), выполнюощнми и ен" шг'ю фуйнгшю (Впвллнр ю идентифицируюующими к частному случаго ю чаго). ° Идентифнмечвет .Д. Ару.попова, —. От ажа мечвет .Д. А ., —. р ют и клас»существует в мире». Они как »суще... как бы замещают О нем. редикатные с.г!ОВВ вы о .: ва выражают то, что ,». Врвые ориентированы на -"ы 76 щего су гьекта». ""жктивггый мир "Ьггвгга ЧастУШКИ вЂ” ИятЕРПРЕтаЦИЯ КОНК тНОГО ,), ' . —, ацня конкретного факта, включегы таксономическнй класс. г гы ., асс. зовостью, инфорключение, поэтому описание ф мшо иугтерпретацни, может быт е факта, подвергаеи, может быть сведено к минимуму.

Говорили, гоеорнлн Речи гоеорснные. Это ксе каговорилн Бабы проваленные. (ФА, Бел8.Ю) Доу, не менее распространенный, п ием ч До Той, в за счет со- и противопоставления звуковых оболочек х для нх описания. Покажем . уже Приведенного текпга: кажем зто на примере Илн лн гы нграенгь — таешь, Илн лн я пою --таю. ТО ' ли ты лкщнть кончаешь, ТО лн я перестаю. (ФА, Вагг»8-17) В НЕРВОМ В С д у 'тишнн использованы пароннмы — »таять» анию слова определяют г двустнгпин использованы синонимы — »кончать», » ге под зня фо м г брййг(чяг»к Я Ю ' Д, Язык к ыир чело»»ка.

С.39 йедобня смысла при различии форм достигается за счет исполь,'зования синтаксического параллелизма. Личныс формы гзгагозгов н личные местоимения, использованные в частушечном высказы:вании, позволяюг спроецировать некое общее правило — формулу — ггесовпадеггггя формы и содержания, созданнухз поэтической кон. струкцшгй текста, -- на текущий момент Частугпкаг план речи и контекст (динамические харак:с'йнрнстики). Одна нз наиболее значимых для нашего анализа ,-- ";Корреляций — отнсяпенне между агентнвной формой фольклорного 'гквнра и спецификой контекста.

»Данные синтаксической типологии языков, — отмечает Вожбицкая, — говоргп о том, что существу. ют'двв разных подхода к жизни, которые в ра:гных языках играют :..;.:разную роль: можно рассматривать человеческую жизнь с точки -; ..'Зрения того, "что делаю я'*, т. е. придерживаться агентивной ориен. ':,,Фции, а можно подходить к жизни с позиции того, "что случится :" ';ггг мной", следуя пациентнвной... орнегпацнп»лт Человек, обозначая себя в речи в качестве пацненса, оказывает.

Сая Индикатором илн гюггиггггентгжг парамегрое действительности, но -::„;,. йе субъектом, измепяхяцнм этн параметры. Это представление за:. ',:,' Креилено игруктурой неопределенно-личных конгггрукцнй русского -' Предложения (мне гггн.гыо, мне еррсгико. мне дймасуасл н проч.), Кврвктерных н для фольклорного сиптакгнса -:...МОЖНО щшдПОЛОжнтЬ, ЧтО ЭМоцнОНаЛЬНОСтЬ, кггррац»гОНВЛЬ- гггють», неагентивность, огзгеченная А. Вежбгщкой как характер:,-":иви черта русского языкового сознания, обусловлена определен':,г.сныыи ХараКтарИСтИКаМИ руССКОй КуЛЬтурпой рсаЛЬНОСтя.тв КБЕЗ- згпгчиые предложения, — пишет Н.Д.

Арутюнова, -- фиксируют коСийтивные модели, сформировавшиеся в нациоггально»г сознание н, соответствукзггнге прототипическим положениям дел. Занимая в яйтуацгги центральную гггхгггцию, человек вместе с тем над ней не ) »Настен. Он подчнгюн ггекоторой — внепщей нлн внутреггггей -- снтя ' Нельзя оставить без комментария мнение Н.Д. Аруткгпокой ог. ::;...ггоггитсльнгг нгггорнн развития безличных н нглпредслсшльлн шых форм в русском я гыкгь Так, в частногтн, опкюп гтлгг~гз ючк трунцнй г' глгггюзгггм 6 3"ы шгцг' гсг.

'гнслВ (рнгг.шс кнггн.гег н 5ггкогзгпзыягггй с дк»квккккк Л ггк,к, к пккггж, »укы»г» ~' Ы ЫФ кегшггкын~к н к» кк ь ык'ггеы к к»кегык:ы»кк» кгеыых»чкгзгзукггня русскегс язык» ЛГнш» к кк И д Ннгк к мш геях»г "Ткы ж» г: кнн нгвс«ст утверждает следующ е О «... Нс были свойственны ни старославянскому, нн древнерусскому языку. Они вспннклн па русской почве, прнчем достаточно поздноэ.ес Тали»с образом, с шсной стороны, признаются определенные когнитивньк оспованля хчнх форм„сэ которых уже шла речь выше, с другой - раэяитие этих сивтккснческнх форм представляется НМЕКЛЦИМ снс!ХПСЕЛЕННУК1 ДПШаМИКУ1 НХ ШСЛО УВЕЛИЧИВВЕГСЯ К ЭПО- хе Нового и (йскейпссэц в!ь»мвс«11, Из этого можно сделать вывод, что либо 1111нс1смосьсс слн-литтшиыа моделе« укореня1отся в русском мелтщштспп лиспь В тисну В)мыс!ли, либо онн до его наступления це им« ьгс ятммлаяо выражения, Ъсгомннться в обоих из названных лмводс л,ссм:ссм111»сксс факсы, сугнсэссясцихся уже не к истории языка, но к тпдолсе ни лч!«Веса в культу)х 1, з'к«ссэнсесссе нуво!щсцшмцр ртаетшвепности за свое высказывание нос (селлтщ и ! гкп ребсенсипи пш!аниных языковых форм и ссылок нл ссс.'1«дпсс«к ! ес илу э ), Ва«с псжлвлл Д~цсй, Дсо Буа, является общим си!кисеи ичсчжсцм ПГН»э!сакс»и (снгуасгьной речи в традиционных куль- '1'урал, 3, С!бялик неосйк,де ШсйльжпщыХ и безличных конструкций в споптшспой !и ш г скорое и в !»шсуэдысом.фольклоре (причитания).

сети фак гьс»щ;тсшссдют аиднгь в.«неагентивностиэ или «активной плссняддстн Олссг 1«х банэвьсх моделей русского менталитета, а в ее языком сч о!клш сссяпях усматривать определенную праглсатт«ческук1 подссллсску гса фолс Обсяел »с.саяснщи ИВ »«СХОДНУЮ ВнтнВНОСТь именНО есилэ, а не чсслссясчссс, Перемщ к агентивности речи оказывается особенно зна синим, пслннсс„«сп вщщнатнва в изменении реальности не прнцалле жссе щлоыуку, иаашнпг Особую ответственность за проявление щхкч се нп й нсс»«цватсшы и речевой, и деястльностНОй.

Э. БОНВЕНИСТ ОТМОГИ Л, Чтц В ШНШЕ рЕчи, являясь субъектом речи, говорящий поднос:сью присваивает себе язык. Такое присвоение предполагает, но сн плыл, что счснпрящий считает и признает себя инициатором происколлцв 1»1, ВО вщкоы случае речевого, схсбытия. Во-вторых, эта нпицнш.слсе с!шаата' Ответственностью за результат данного речевого дс лс.гкия. Ислюльзовшсие форм настоящего н будупсего времени пс рскл о лссца в активном залоге предполагает ээк»" ~Л, э "ь, ~Дм две Дме. сьмеочеедднскче к рктуельлел речь !/ куксткемерю этнос'!ЛВМ'с«елее ее«реля. 199а пмд 19 М О ТЕШВВОго Домику !! 1йлу и пропою: с!то гулять не отпускает Сударушку мою.

(Фй ПО досроэкеньке нду ДОРожевька ппотлжнал. уаежятельная л, Колечко не для кажною Я тогда тебя забуду, Когда е куэииду схожу: Сердце каменно уложу, Гр 'дь железную скую. ФА,!беля-!9) у' социальным статусом и еленный зазор между себя предъявляет в акте й пе оной, которой он с я и . шкн в ситуации перес рас!м. ИспОлнитель частуш себя для других, ое г лянье) представляет с. бытования (молодежное гу . Ког, а жсйэтой форчи свое социальное «я».

огда чной эрмы полысуется с мбй в качестве публично ия» — высказывания и гово- внтся способом дво йного «закавычивания» — высказ й ему статус («молодойэ). себя не свойственны ему рйщего. Приняв на с ему нм как маской, позволшо пзворящнй пользуется нм ка, . ю ги ОтВетстВенность за Вь . мерности» частушки, отнест роли, а нс к «чгоэ. чи берет нас,эя и ' ", к» Исполнитель в акте ре ре лн в данно ко, й,ммуникащш, поскольку, црск щцнщя сс л; ' .' ' ' "сел 'се'ьсс се. «ерлсассью ас" с К ~ю ЕДЛЭЕ, ЯЕ СССеСЬ ЕЮКЕЕ ~ ЧСсь«С Стислке 1111 ДРЕЧ».1» ССМ.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
72,53 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее