germany_10_11_voronina (546303), страница 25
Текст из файла (страница 25)
–falsch•Юноши и девушки жили в молодежном общежитии в двухспальных номерах. – falsch•Занятия проводились по утрам с четверти десятого до без четверти двенадцать. – falsch•Преподавательницы немецкого Рамона Эттельт и Андреа Артнеробсуждали со своими учениками различные насущные темы, такие как политика. – richtig137www.gdzbest.ru••18.Грамматикой занимались довольно редко. – falschБольшинство учеников принимали активное участие в занятиях. –richtigРаспределите между собой роли участников курса и выскажитесвое мнение о возможности изучения иностранных языков в Германии.Проект19.138Оформите коллаж на тему «Наш последний год в школе: мечтыипожелания».
Соберите фотографии, рисунки, карикатуры, иллюстрирующие вашу школьную жизнь. Напишите о своих личныхпожеланиях, расскажите свои собственные истории или напишитесвои собственные стихи.www.gdzbest.ruBeruf (Профессия)Активная лексика:die Fähigkeit – способность ... kommt es aufan – зависеть от чего-либо die Stärken –сильные стороны die Schwächen – слабыестороныsich zu einem/für einen Beruf eignen – годиться для какой-либо профессииder Schulabschluss – окончание школыdie Hauptschule – общая школа dieRealschule – средняя школа dasGymnasium – гимназияeine Bewerbung um den Post schreiben – послать анкету по почте sich umeine Stellung bei einer Firma bewerben – пробоваться на место в фирмеeine Lehrstelle/Arbeitsstelle finden – найти место учёбы/работыder Lebenslauf – резюме соискателя1.Что будет после школы? Нелегкий вопрос для выпускниковшколы. Для того, чтобы выбрать подходящую профессию, нужноучитывать свои способности.
Сделайте несколько упражнений наэту тему с вашим партнером.2.В какой профессии нужны нижеприведенные способности? Соедините подходящие по смыслу словосочетания.П р и м е р : • Для пения важны музыкальные способности.• При работе с компьютером необходимо обладатьлогическим мышлением.• организация вечеринки• закупка продуктов• шахматы• физические способности• контакты с иностранцами• наличие хорошего здоровья • организация дискотек• логическое мышление• преподавание иностранных языков• знание иностранных языков • ведение дискуссий• коммуникабельность• спорт• сотрудничество• рынок• добросовенность• преподавание математики• генератор идей• участие в конкурсах• умелые руки• оказание помощи• творческая ручная работа• работа над проектами139www.gdzbest.ru1)2)3)4)5)6)7)8)9)3.Beim Schachspielen kommt es auf logisches Denken an.Bei Diskos kommt es auf körperliche Leistungsfähigkeiten an.Am Fremdsprachenunterricht kommt es auf die Sprachbehherschungan.Bei der kreativen Arbeit kommt es auf die Ideenreichtum an.Beim Handarbeit kommt es auf das Hand- und Fingertechnik an.Beim Sport kommt es auf gesundheitliche und körperliche Leistungsfähigkeiten an.Bei der Markt kommt es auf die Kontaktfähigkeit an.Bei der Projektarbeit kommt es auf Teamfähigkeit an.Beim Matheunterricht kommt es auf rechnerisches Denken an.Распределите вышеназванные способности и навыки на три категории.
Заполните таблицу. Вам в помощь даны заглавные буквыслов. (Например Ф – физическая работоспособность).Sozialer/persönlicherGeistigerKörperlicherBereichBereichBereichKontaktfähigkeitIdeenreichtumgesundheitliche LeistungsfähigkeitGewissenhaftigkeit rechnerisches Denken körperliche LeistungsfähigkeitTeamfähigkeitSprachenbeherrschung Hand- und Fingertechniklogisches Denken4.Внизу вы видите список из слов и словосочетаний. Это списоксильных и слабых сторон личности. Внесите эти слова в соответствующую графу таблицы.Мои сильные стороны1.2.…•••••••••••••••140Мои слабые стороны1.2.…У меня аллергия на компьютерные игры.Я физически силен.Я хорошо знаю немецкий.Я могу хорошо/плохо концентрироваться.Я могу написать статьюЯ плохо запоминаю наизусть.У меня железная воля.Я бываю иногда капризным.Я всегда готов прийти на помощь.У меня никогда не было трудностей с математикой.У меня в голове всегда есть хорошие идеи.Иногда у меня бывают вспышки гнева.Я могу играть в большой теннис.Мне все «по фене».Я хорошо знаю социологию.www.gdzbest.ru5.Попробуйте теперь проанализировать заполненную таблицу.
Каквы считаете, для какой профессии вы лучше всего подходите?Поговорим?Так как у меня … мышление, я могу работать в области … . Ябы с удовольствием стал …, так как я …. Мне кажется, я могбы быть … .6.А теперь постарайтесь проанализировать друг друга. Затем сравните ваши предположительные оценки с оценками ваших одноклассников. Какой будет ваша реакция?П р и м е р : • Ты считаешь, что я недостаточно музыкален.
Да будеттебе известно, что я три раза в неделю пою в хоре. •Конечно ты прав в том, что я совершенно не могу концентрироваться. Зато я очень творческий человек.7.А что поизойдет, если у вас не будет аттестата зрелости послеокончания школы? У вас все же есть некоторые возможности.Выберите один из трех рассказов и Прочитайте его. Сделайте этуработу в группе.
Каждая группа должна прочесть один рассказ.Сведите полученую информацию в единую таблицу.Аннетта (17)Я часто пропускала уроки в школе. Мне больше нравилось ходить вкино, гулять по городу или сидеть у своей лучшей подруги Даниелы. Вмоем классе многие часто прогуливали. В итоге, я вынуждена былауйти из общей школы в 16 лет без аттестата. Я не смогла сдать экзамени после года посещения начальных профессиональных курсов. С родителями тогда были натянутые отношения. Моя жизнь измениласьпосле того, как я познакомилась с моим другом Свеном.
Он работаетдизайнером. Когда он сказал мне, что нужно идти учиться, я согласилась. Я попробовала себя в разных профессиональных направлениях.«штукатур и лакировщик», «домоработница», «косметические услуги». Направление «косметические услуги» пришлось мне по душе. Янашла место практикантки в одном парикмахерском салоне. Эта работа то, что мне нужно. Я люблю помогать людям, и кроме того у меняумелые руки.Йохен (16)Из-за плохих оценок меня два раза оставляли на второй год.
Хотя яникогда не пропускал уроки. Правда, мне не нравились такие важныепредметы как немецкий, математика и английский. Мой преподавательпосоветовал мне пойти учеником в католическую профессиональнуюмастерскую. Мне нравится работать здесь. Но не смотря на это, пороймне трудно вовремя прийти на работу. Когда я опаздываю, они уреза141www.gdzbest.ruют мои карманные деньги. К сожалению, я не могу получить аттестатзрелости в общей школе. Мои оценки были слишком неудовлетворительными.
Один мой друг помог мне найти практику и даже местоученика металлурга. Учеба начнется летом и будет продолжаться три споловиной года. Скорее всего я буду работать в сфере металлургии.Мануэль (20)После окончания средней школы я пошел учиться в гимназию. Однакодля гимназии мои оценки были не очень впечатляющими, особенно поматематике и немецкому. В то время мне хотелось стать коммерсантом в отельном бизнесе. Но практика в одном из отелей меня совершенно разочаровала, я прервал ее после трех недель. Затем я подрабатывал в течение года. Потом я сказал маме, что моя профессия мнекак-будто начала нравиться.
Я отправился в бюро по трудоустройству,чтобы узнать о возможности найти работу. После переговоров я должен был стать соискателем на учебное место на профессию оптовогопродавца. С помощью бюро по трудоустройству, я подал заявление винститут учебного и профессионального обучения, который готовилмолодежь для работы в области торговли. Однако после прохожденияпервой практики я понял: 8-часовой рабочий день в офисе – это не дляменя. Теперь я хочу стать продавцом в розничной торговле. Эта профессия не требует постоянного сидения на рабочем месте, при этом тыможешь иметь гибкий график работы. В этот раз я сам нашел местообучения: в супермаркете, в котором я подрабатывю уже два года.Кроме того, я достаточно хорошо владею иностранными языками.8.Что вы узнали об этих ребятах?NameAlterAnnett 17eJochen 16Manuel 20SchulabschlussWer hat einen positiven Einfluss auf die Person ausgeübt?HauptschulekeinenRealschuleihr Freund SvenIn welchemBerufsbereich ist diePerson tätig?KörperpflegeLehrerArbeitsamtMetallbereichEinzelkaufmann9.Как вы считаете, какие способности есть у Аннетты, Йохена иМануэля? Составьте список.АннеттаЙохенМануэль1.
умелые руки1. коммуникабельность 1. владение иностранными языками2.2.2.………Annette1. Hand- und Fingergeschick142Johen1. KontaktfähigkeitenManuell. Sprachenbeherrschungwww.gdzbest.ruAnnette2. Hilfsbereit3. KommunikativJohen2. Hand- und FingergeschickManuel2. Kommunikativ3. Selbstständig10.Как вы считаете, для каких профессий подходят Аннетта, Йохени Мануэль? Почему?11.Какие навыки нужны для следующий профессий?a) Используйте конструкцию haben/sein + infinitivO б р а з е ц : Юноша/девушка должна быть коммуникабельной, чтобыстать журналисткой.• врач• музыкант• предпрениматель• политик• работник/работница банка• программист• журналист/журналистка• актер/актриса• художник/художница• социальный работник• преподаватель• ветеринар1)2)Der Junge hat hilfsbereit zu sein, um als Artzt zu arbeiten.Der Junge hat Teamfähigkeiten zu haben, um Bürokaufmann zu werden.3) Der Junge hat logisches Denken zu haben, um einen Bankkaufmann zuwerden.4) Das Mädchen hat Ideenreichtum und Hand- und Fingergeschick zu haben, um eine Künstlerin zu werden.5) Das Mädchen hat Kontaktfähigkeiten und Gewisshaftigkeit zu haben,um eine Lehrerin zu werden.6) Das Mädchen ist die musikalische Leistungsfähigkeiten zu haben, umeine Musikerin zu werden.7) Der Junge ist Kontaktfähigkeiten und Sprachbeherrschung zu haben,um einen Politiker zu werden.8) Der Junge ist das logische Denken zu haben, um einen Programierer zuwerden.9) Das Mädchen hat körperliche Fähigkeiten zu haben, um eine Schauspielerin zu werden.10) Der Junge ist Kontaktfähigkeiten zu haben, um einen Sozialarbeiter zuwerden.11) Das Mädchen hat Hand- und Fingergeschick zu haben, um eineTierpflegerin zu werden.b) Перефразируйте ваши предложения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
