germany_9_bim (546231), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Класс может по Интернету связаться с учениками из США. Тут больше никто не зевает! Университетский профессор Хефнер утверждает: “Более слабые ученики достигают лучших результатов. ЭВМ при объяснении и упражнении много терпеливее, чемучитель...“b) Сколько в тексте частей по смыслу? Прочитайте его ещё раз иответьте на вопрос.drei Teile(три части)c) Вы поняли самое важное? Прочитайте текст ещё раз и отметьтекрестиком то, что соответствует тексту.Почему Интернет появляется в программе (расписании)?ε Школы хотят сделать шаг в информационное общество.ε Многие молодые люди могут приобрести компетенцию в использовании сетевых информационных сетей.ε Через компьютер они могут собирать информацию и обрабатывать.ε При этом им не нужны учителя, и они могут самостоятельно получатьзнания.ε Когда компьютер соединяет класс с учениками из США, большинствоскучает.ε Ученикам вообще не нужно ходить в школу, они работают с компьютером дома.ε Компьютер, конечно, помогает ученику, но учитель при объяснении иупражнении намного терпеливее.5.a) Что можно приобрести?- знания, компетенцию в ч-л, чьё-то доверие, чьё-либо внимание, большие заслуги...поддерживать?- исследование, акцию, проект, кого-нибудь (напр.
деньгами), друга,инициативу156www.gdzbest.rub) Возьмите на заметку следующую семью.nutzen (использовать) – der Nutzen (польза, выгода) – nutzbar (полезный)- die Nutzbarkeit (полезность) – der Nutzer (пользователь) – dieNutzung (использование) – nьtzlich (полезный) – die Nьtzlichkeit (польза,выгода)c) Как можно получать новую информацию?по телефону, по радио, через компьютер, per Fernseher – по телевизору,aus den Zeitungen und Zeitschriften – из газет и журналов7. И ещё некоторая информация.а) Прочитайте текст ипромаркированных слов.возьмитеназаметкузначениеФантазия в ушахУ Немецкой волны есть слушатели и зрители во всём мире.
Радио- ителепрограммами на немецком и на 36-ти других языках она хочет передать всеохватную картину политической, культурной и экономической жизни в Германии. Передача “Место встречи“ относится к немецкой радиопрограмме радиостанции и обращается к молодым людяммежду 15-ю и 25-ю годами, но также и старшим, которые не хотят потерять связь с молодёжью. Слушателями часто являются немцы, которые долгое время живут за границей, а также учителя немецкого языкаи интересующиеся Германией за границей.Оба редактора “Места встречи“ хотят при помощи своей передачи передать широкую картину жизни молодёжи в Германии.
При этом преждевсего много даётся слово самим молодым людям. Информация, репортажи и сообщения в “Месте встречи“ перемешиваются с развлекательнымиэлементами, напр. музыкой, которая чаще всего подходит к теме.“Место встречи“ идёт каждый вторник на немецкой программе немецкой волны.b) Как правильно?1. Die Deutsche Welle hat viele Hцrer und Zuschauer. – У Немецкой волнымного слушателей и зрителей.2. Mit Radio- und Fernsehprogrammen in Deutsch will sie ein umfassendesBild des politischen, kulturellen und wirtschaftlichen Lebens in Deutschlandvermitteln. – Радио- и телепрограммами на немецком она хочет передатьвсеохватную картину политической, культурной и экономической жизни в Германии.3.
Die Sendung “Treffpunkt“ wendet sich an junge Leute zwischen 15 und25 Jahren. – Передача “Место встречи“ обращается к молодым людяммежду 15-ю и 25-ю годами.4. Die Informationen, Reportagen und Berichte werden mit unterhaltsamenElementen wie zum Beispiel Musik gemischt. – Информация, репортажи и157www.gdzbest.ruсообщения перемешиваются с развлекательными элементами, напр. музыкой.5. “Treffpunkt“ lдuft jeden Dienstag im deutschen Programm der DeutschenWelle. – “Место встречи“ идёт каждый вторник на немецкой программенемецкой волны.8.a) Возьмите на заметку семьи слов.
Воспользуйтесь словарём.senden (передавать) – die Sendung (передача) – der Sender (радиостанция)wenden (обращать) – die Wende (поворот, рубеж) – etw. anwenden (применять) – sich wenden an (Akk.) (обращаться к к-л)halten (держать) – j-n unterhalten (развлекать к-л) – die Unterhaltung (развлечение) – unterhaltsam (развлекательный) – sich unterhalten (развлекаться)treffen (встречать) – sich treffen (встречаться) – der Treffpunkt (местовстречи)das Mittel (средство) – vermitteln (передавать) – der Vermittler (посредник)b) Что можно передавать (vermitteln)?- знания, опыт, картину жизни немецкой молодёжи....передавать (senden)?-новости, информацию, музыку, сообщения, репортажи, развлекательные программыСлова:власть, учреждение, способствовать, гражданин, решение, взаимосвязь,непорядок, владелец предприятия, передача, конституция, согласноконституции, Федеральный канцлер, Бундестаг, Бундесрат, правительство, суд, использовать, поддерживать, приобретать, по радио, зритель,передавать, обращаться, радиостанция, передавать, развлекательный.3.
Hören und verstehen müssen Handin Hand gehen (Слушаем и понимаемодновременно)1. Многие молодые люди в Германии работают в свободноевремя. Здесь два репортажа из журнала “Актуально“. Дведевочки рассказывают о своей подработке.а) Прослушайте эти репортажи и попробуйте понять самое важное.Но сперва возьмите на заметку несколько новых слов.киоск, суббота, в субботу (по субботам)158www.gdzbest.rub) Прослушайте текст ещё раз и заполните таблицу.Имя.
Сколько ей лет? Когда она работает? Где она работает? Сколькоона зарабатывает? Куда она тратит деньги?2.а) Прочитайте про проект “Газета в школе“.Во многих немецких школах и гимназиях молодёжь работает над проектом “Газета в школе“. Что это значит? Некоторые ученики сейчас неинтересуются многими глобальными проблемами нашего времени, онине читают газет. Проект направляет учеников на чтение газет. Школьные газеты – это газеты от учеников для учеников. Многие делают сообщения не только о школе, но и на другие темы, которые интересуютмолодёжь.
Каждый ученик выбирает себе тему и систематически ищетв газетах, что об этом пишут. Самое важное находит место в школьнойгазете.b) На что направляет проект “Газета в школе“? Найдите в текстеответ на этот вопрос.Das Projekt orientiert die Schüler auf das Lesen der Zeitungen. Проект направляет учеников на чтение газет.c) Здесь ещё некоторая информация о проекте. Послушайте, что рассказывают ученики о газете “Клякса“, и попробуйте понять самое важное.d) Прослушайте текст ещё раз и отметьте крестиком, что емусоответствует.“Клякса“ выходит уже ...- 20 лет- 25 лет- 27 лет- 17 лет“Клякса“ получила первую премию за лучшую школьную газету вРайнланд-Пфальце...- 2 раза- 4 раза- 1 раз- 5 разУченики охотно участвуют, потому что...- они пишут, что говорят учителя.- они здесь сами решают, о чём пишут.- они работают вместе с журналистами из других газет.- они имеют возможность встречаться друг с другом.3.a) Каким вы находите проект? Почему?Das Projekt “Zeitung in der Schule“ kann zum Lesen von Zeitungenbeitragen, weil die Schüler während des Projektes mehr Zeitungen lesen.159www.gdzbest.ruПроект “Газета в школе“ может способствовать чтению газет, потомучто школьники во время проекта больше читают газеты.b) Вы регулярно читаете российские газеты или вам тоже нужентакой проект, чтобы быть лучше информированными оглобальных проблемах времени?Nein, wir lesen russische Zeitungen auch sehr selten.
Es wäre schön, an solcheinem Projekt zu arbeiten. Нет, мы тоже очень редко читаем российскиегазеты. Было здорово поработать над подобным проектом.4. Grammatik ordnet die Sprache und erklärt sie(Грамматика упорядочивает языки объясняет его)1. Вы знаете три группы немецких предлогов.а) Какие?требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ или Dativb) Переведите группы слов.во время урока / каникулиз-за безработицы / отсутствия рабочих местсогласно конституции / программевопреки плохой погоденедалеко от нашей школы / от нашего домавместо автомобиля / трамваяDat. (дат.): mit (с), nach (после), aus (из), zu (к), von (от), bei (у), seit (с),außer (кроме), entgegen (поперёк);Akk.(вин.): durch (через), für (за, для), ohne (без), um (о), gegen (против),wider (против), bis (до), entlang (вдоль);Dat., Akk.(дат., вин.): in (в), an (на), auf (на), hinter (за), neben (рядом),zwischen (между), unter (под), über (над) , vor (перед);Gen.(родит.): während (во время), wegen (из-за), statt (вместо), laut (согласно), trotz (вопреки), unweit (недалеко).2.
Прочитайте и определите падеж.С изобретения книгопечатания книги долгое время были важнейшимисточником информации. (Dativ)(seit der Erfindung)После изобретения радио оно стало СМИ.(Dativ)(nach der Erfindung)Теперь радио в больших городах вытесняется телевидением.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
