germany_9_bim (546231), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Ученица собственного отца – ей и не нужно было ничего учить. Что было такого, чтоона еще не знала? На каникулах она часто помогала в магазине, резаласыр, взвешивала колбасу, фасовала молоко. И так уже несколько лет.Молоко продавалось еще в пакетах, а между тем отец завел даже счетную машинку, так что даже не надо было напрягаться, чтобы посчитать! Начиналась самая что ни на есть веселая жизнь.d) Как Зильке видела свое будущее? Отметьте крестиком.ε пессимистичноε оптимистичноε она об этом не задумываласьe) Прочитайте текст еще раз и найдите ответы на следующиевопросы.1. Что сказала Зильке классная руководительница на прощание? –„Alles gute, vergiß deine alte Lehrerin nicht“. – “Всего наилучшего, не забывай свою старую учительницу”.135www.gdzbest.ru2.
Что думала Зильке о школе? – Sorgen konnte einem nur die Schulebereiten. – Проблемы может создавать только школа.3. Какая была погода в тот день и какое значение это имело для Зильке? – Es war ein Zufall gewesen, daß ab jenem scheinbar bedeutenden Tagdie Sonne geschienen hatte. Aber vor zwei Jahren war es wie einVersprechen für einen neuen, schöneren Lebensabschnitt gewesen. – Всеголишь случайностью было то, что в тот знаменательный день светилосолнце. Но два года назад это было словно обещание нового, прекрасного отрезка жизни.4. Почему у школьников в тот день не было времени друг для друга? –Über ihre Zukunft und diesen Tag haten sie lange genug geredet.
– Они вдоволь наговорились об этом дне и о своем будущем.5. Знали ли они, кем станут? Кем, например? – Da war kaum jemandgewesen, der nicht wußte, was er werden wollte, Freiseuse, Schneiderin,Verkäuferin, Maschinenschlosser, Feinmechaniker, Elektriker... – Редко ктоне знал, кем он собирается быть: парикмахером, портнихой, продавщицей, слесарем, механиком, электриком…6. Какая у них у всех была цель? – Ein Ziel hatten sie gemeinsam: Geldverdienen.
– Общая цель была у всех – зарабатывать деньги.7. Почему Зильке считала, что ей будет проще, чем другим? – Lehrlingbeim Vater, da brauchte sie gar nichts mehr zu lernen. – Ученица собственного отца – ей и не нужно было ничего учить.8. Что за место учебы она получила? – ...hatte sie oft im Ladenausgeholfen, Käse geschnitten, Wurst abgewogem und Milch gezapft. – оначасто помогала в магазине, резала сыр, взвешивала колбасу, фасоваламолоко.9.
Почему ей уже была знакома работа? – Das war schon einige Jahreher. – Так продолжалось уже несколько лет.10. Какой, она считала, будет новая часть ее жизни? – Jetzt kam derheitere Teil des Lebens. – Начиналась самая что ни на есть веселаяжизнь.f) Как вы думаете, сбылись ли ожидания Зильке? Какиепредложения могут подсказать ответ? Прочитайте их вслух.Ich denke, daß alles in der Tat anders war.
Das können wir aus dem Titelerkennen: „Man kriegt nichts geschenkt“. Das lustige und heitere Lebenkriegt man doch auch nicht geschenkt. – Думаю, что в реальности все оказалось иначе. Это можно понять из названия: “Ничто не достается даром”. Веселая и беззаботная жизнь тоже даром не достается.18.
Упражнения 6, 7 из рабочей тетради.136www.gdzbest.ru7. Landeskundliches(Страноведение. )АZitate, Tatsachen, Dokumentation(Цитаты, факты, документы)1. Какие же профессии предпочитают немецкие подростки? Вотнемного статистики.Из каждых 1000 подростков (16-24 года) в Германии различные профессии предпочитают:Юноши165 – художники72 – спортсмены71 – специалисты по ИТ54 – пилоты67 – инженеры, архитекторы49 – рабочие48 – технические профессии41 – предприятия, народное хозяйство41 – исследователь, ученый39 – юристДевушки236 – художницы60 – медицинские профессии58 – преподаватели53 – инженеры, архитекторы45 – врачи45 – социальные работники45 – бизнес-леди44 – психолог42 – туристический бизнес42 – журналистика2. Мы знаем, что идолы играют в выборе профессии большуюроль.
Но почему кто-либо становится для подростков идолом?Еще немного статистики.Почему люди становятся образцами или идоламиПозитивная аура, излучениеТалант и знанияДостойная подражания деятельностьУспех137www.gdzbest.ruУмСтиль жизниМожет что-то, что я бы тоже могГотовность прийти на помощьЧестностьЧто-то совершилСила характераПолитическое влияние, ответственностьХороший музыкант, хорошая музыкаСимпатичныйЛичностьПриятная внешностьЮмор, остроумиеДостойные восхищения достиженияХорош в профессиональном планеСамоотверженность, любовь к ближнемуМне нравится, я нахожу его хорошим человекомХорошие фильмыПрочееНе знаю(данные в процентах)3. Во многих немецких газетах и журналах можно (как и у нас)найти объявления о работе и о поиске работы, предложенияучебы и объявления о поиске места учебы, которые даютпредставление о ситуации на рынке труда.a) Свяжите немецкие слова с их переводомDie Stellenangebote – предложения о найме на работу, о трудоустройствеDie Lehrstellenangebote – предложения о приеме на учебуDie Stellengesuche – объявления о поисках работыDie Lehrstellengesuche – объявления о поисках учебных местb) Прочитайте газетные заметки и скажите, о чем в них идет речь ичто это такое.1.
Вы ищете ответственную, умеющую адаптироваться, опытную сотрудницу? Сфера деятельности: контакты с клиентами, покупка, продажа, обработка договоров. Хорошее знание английского языка.Обращаться по адресу…Ein Stellengesuch – объявление о поиске работы2. Выпускница гимназии из Эрфурта, 19 лет, ищет к 1 сентября 2000 года место учебы в химической лаборатории.
Телефон…Ein Lehrstellengesuch – объявление о поиске учебного места138www.gdzbest.ru3. Девушка (см. комментарий, стр. 158) в семью с тремя мальчиками (3,8 и 10 лет). Требуются водительские права, машина предоставляется;некурящая; собственная комната в большом доме у озера в Чикаго.Заявки на английском языке…- Ein Stellenangebot – предложение о найме на работу, о трудоустройстве4. Профессии с будущимКорреспондент на иностранных языкахПереводчикЕвропейский секретарьАссистент по туризмуИ другие виду обучения, в том числе дополнительного.Информация о курсах в 56 городах: частная школа Райха. Телефон…Через оператора 0130 звонок бесплатный!- Ein Lehrstellenangebot – предложение о приеме на учебуc) Вставьте правильный номер текста (см.
задание 3b), чтобыпоказать, что это за текст.В.Aus deutscher Kulturgeschichte.Große Deutsche Из культурной историиГермании. Великие немцы1.a) Есть люди, которые уже с детства знают, чего они хотят добитьсяв жизни.Генрих Шлиман и его мечта о ТроеВ 1881 году вся Германия благодарила Генриха Шлимана за его подарок немецкому народу. Шлиман подарил своим соотечественникам собрание сокровищ Трои из раннеэгейского бронзового века.Еще ребенком он прочитал у Гомера о Трое и решил раскопать этотдоисторический город.
Это, однако, удалось не сразу. Чтобы учиться изарабатывать деньги на археологическую экспедицию, Шлиману пришлось много работать. Он изучал иностранные языки, так как они дляего торговой профессии были самым главным. Как торговец он побывал почти во всех уголках мира и в том числе долгое время жил в России. В конце жизни он знал более 20 иностранных языков.Только в 1870 году, разбогатев, Шлиман смог начать раскопки. В концемая 1873 года он совершил важное открытие, обнаружив древнегреческие городские ворота, древние стены и башни, изделия из золота и серебра.139www.gdzbest.ruБолее 4000 лет эти сокровища пролежали в глубине холма Хиссарлик вТурции, пока Шлиман не вынес их на свет. Тем самым он заново открыл еще не известную культуру.
Благодаря сенсационным раскопкамдело Шлимана получило мировую известность, но при этом оказалось испорным . Не все ученые считали методы его раскопок хорошими иправильными. Многие из них и по сей день придерживаются мнения,что Шлиман нашел не Трою, а гораздо более позднюю культуру.Но даже и при всех этих спорных моментах в жизни и работе Шлиманаостаются верными слова, сказанные о нем его другом и советником, известным немецким врачом Рудольфом Фирховом: “Он желал многого имногое совершил”.Комментарий.Шлиман, Генрих – известный немецкий археологТроя – легендарный город в Малой Азии, место разворачивания Троянской войны, был разрушен греками. Троя была воспета Гомером, знаменитым древнегреческим поэтом (8 век до н.э.) в эпической поэме “Илиада”.Фирхов, Рудольф – патолог и антрополог, основал учение о клетке какносительнице жизни.b) Может ли Г.Шлиман служить примером для подражания длясегодняшней молодежи? Обоснуйте свой ответ.Ich denke, daß er ein sehr gutes Vorbild von Selbstbewußtsein undZielbewußtsein sein kann.
Das sind Eigenschaften, die die heutigenJugendlichen sehr oft brauchen. – Я думаю, что он может быть очень хорошим примером уверенности в себе и целеустремленности. Это качества, которые очень часто бывают нужны сегодняшним подросткам.2. Важнейшие труды Шлимана – “Итака” (1869), “Троя” (1884)и автобиография (1891).а) Прочитайте отрывок из автобиографии Г.Шлимана.Из автобиографии Г.ШлиманаС особенным усердием я занимался английским языком. Я нашел собственный метод, и он делал для меня изучение любого языка гораздолегче. Я много читал вслух, делал маленькие упражнения, писал сочинения.
Учитель помогал мне переводить и исправлять сочинения. Затемя учил все это наизусть. Каждую свободную минуту я что-то повторял.У меня всегда была с собой книга, по которой я что-то читал, когдаприходилось ждать на почте или в банке. Так я выучил наизусть дваанглийских романа, чтобы натренировать память. И через полгода я ужехорошо знал английский.Этим же методом я работал с французским языком. Память моя в результате упорной учебы натренировалась так, что изучение голландского, испанского, итальянского и португальского языков далось мне лег140www.gdzbest.ruко. Мне требовалось не более шести недель, чтобы начать хорошо говорить и писать на этих языках.Большие трудности были у меня с русским языком.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
