Главная » Просмотр файлов » 1612043352-03848292b4014c515f1fab63cedbee02

1612043352-03848292b4014c515f1fab63cedbee02 (538304)

Файл №538304 1612043352-03848292b4014c515f1fab63cedbee02 (Билут - Лекции)1612043352-03848292b4014c515f1fab63cedbee02 (538304)2021-01-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНациональный исследовательский университетНовосибирский государственный университетМеханико-математический факультетУТВЕРЖДАЮ2012 г.Курс лекцийКурс теории функций комплексного переменногоНаправление подготовкиМеханика и математическое моделированиеКвалификация (степень) выпускникаБакалаврФорма обученияОчнаяНовосибирск 2012АннотацияНастоящая разработка представляет собой материал курса лекций дисциплины "Теория функций комплексного переменного читаемых студентам 2–3 курсов механико-математического факультета Новосибирского государственного университета по специальности "механика и математическое моделирование" и призвана способствовать решению задачи развития образовательного процессав рамках Мероприятий по реализации Программы развития НИУНГУ (ПНР-1, III, п.Б.3.9).Материал разработки находится в полном соотвтствии с содержанием лекций, читаемых по инновационной программе третьегопоколения ФГОС ВПО и отличается от имеющихся учебных пособий по теории функций комплексного переменного как по усовершенствованной методике изложения, так и по содержанию, ибов них не всегда имеется необходимый материал или имеется не втом виде, в котором он читается.

Например, материал разделово свойствах интеграла типа Коши в замкнутых областях, краевыхзадачах теории функций и сингулярных интегральных уравненияхможно найти в основном в монографиях.Изложение материала учитывает уровень подготовки студентов в начале четвертого семестра, когда начинается чтение курсаТеории функций крмплексного переменного.Методы теории функций комплексного переменного широко применяются во многих областях, например, в теории дифференциальных упавнений, теории чисел, теории врочтностей, а также примоделировании и анализе результатов фундаментальных физических экспериментов в области аэродинимики, гидродинамики, электродинамики и др.3ОГЛАВЛЕНИЕ0.1.0.2.0.3.0.4.0.5.0.6.Предисловие .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Комплексные числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .Множества на расширенной комплексной плоскости. . . . . . . .Предел. Ряды комплексных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Функции комплексного переменного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Кривая Жордана. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Функциональные ряды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .566912151722Глава I. АНАЛИТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.1. Дифференцирование функции комплексного переменного.Аналитичность . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.2. Аналитичность суммы степенного ряда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.3. Конформное отображение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.4. Обращение некоторых элементарных функций. Понятияримановой поверхности и точки ветвления .

. . . . . . . . . . . . . . .1.5. Дробно-линейное отображение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3943Глава 2. ТЕОРИЯ ИНТЕГРАЛА КОШИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.1. Комплексное интегрирование . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .2.2. Теорема Коши . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.3. Интеграл типа Коши . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.4. Теорема Морера. Понятие неопределенного интеграла . . . .2.5. Ряд Тейлора . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.6. Принцип максимума модуля аналитической функции . . . . .2.7. Теоремы Вейерштрасса о рядах аналитических функций. .2.8. Принцип компактности . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.9. Интегральные формулы Шварца и Пуассона . . . . . . . . . . . . . .2.10. Функции класса Гельдера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.11. Интеграл в смысле главного значения по Коши . . . . . . . . .

.2.12. Граничные значения интеграла типа Коши. . . . . . . . . . . . . . .50505364666871747780828889Глава 3. РЯД ЛОРАНА. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВЫЧЕТОВ. . . . . .3.1. Ряд Лорана. Изолированные особые точки . . . . . . . . . . . . . . . .3.2. Понятия целой и меромофной функций . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .3.3. Элементы теории вычетов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.4. Принцип аргумента аналитической функции . . . . . . . . . . . . . .3.4. Интегральная формула Коши для внешней области . . . . . .103103111113120124430303334Глава 4.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНФОРМНОГООТОБРАЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.1. Аналитическое продолжение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.2. Теорема Римана о конформном отображенииодносвязных областей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .5.3. Соответствие границ при конформном отображении . . . . . .135143Глава 5. КРАЕВЫЕ ЗАДАЧИ ТЕОРИИ ФУНКЦИЙ . . . . . . . . . . . . . .6.1. Гармонические функции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.2. Задача Дирихле . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.3. Задача Неймана . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.4. Задачи сопряжения . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.5. Задача Римана – Гильберта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.6. Сингулярные интегральные уравнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148148152159163172174СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .1815127127ПРЕДИСЛОВИЕВ настоящий курс лекций внесены изменения в ряд доказательств,некоторые доказательства иллюстрируются рисунками.П. А. Билута25 сентябряя 2012 г.г. Новосибирск6В В Е Д Е Н И Е0.1. Комплексные числаНапомним некоторые известные понятия и факты из теории комплексных чисел.Комплексное число α определим как упорядоченную пару (a, b)действительных чисел a, b. Первая компонента a этой пары называется д е й с т в и т е л ь н о й ч а с т ь ю, а вторая компонента b — м н и м о йч а с т ь ю комплексного числа α, и для них приняты обозначения: a == <eα, b = =mα.

Потребуем, чтобы (a, 0) = a. Число вида (0, b) называется м н и м ы м. Числа (0, 0) = 0, (1, 0) = 1 и (0, 1) = i называются н у л е м,е д и н и ц е й и м н и м о й е д и н и ц е й соответственно.Два комплексных числа равны, если соответственно равны их действительные и мнимые части. Введя надлежащим образом операции сложения и умножения, получим обычное представление комплексного числа:α = (a, b) = a + ib.Обозначим через E2 евклидову плоскость с декартовыми ортогональными координатами x, y. Так как комплексное число z = x + iy является парой (x, y) действительных чисел, а множество всевозможных таких пар находится во в з а и м н о о д н о з н а ч н о м с о о т в е т с т в и ис точками E2 , то к а ж д у ю т о ч к у E2 c координатами x, y можнопринять за и з о б р а ж е н и е к о м п л е к с н о г о ч и с л а z = x + iy.В таком истолковании E2 естественно называть к о м п л е к с н о йп л о с к о с т ь ю, которую будем обозначать через C, а z — т о ч к о йкомплексной плоскости C.

Множество C ∗ = C \{0} называется п р о к о л о т о й (в нуле) к о м п л е к с н о й п л о с к о с т ь ю.Так как оси x, y описываются уравнениями =mz = 0, <ez = 0 соответственно, то их называют д е й с т в и т е л ь н о й и м н и м о й о с я м и.Число x−iy называется к о м п л е к с н о с о п р я ж е н н ы м с числомz = x+iy и√обозначается через z̄.Число zz̄, z ∈ C, называется м о д у л е м, а угол ϕ между радиусвектором точки z ∈ C ∗ и положительным направлением оси x — а√ргу м е н т о м комплексного числа z, и для них приняты обозначения: zz̄ == | z |, ϕ = arg z.Отметим, что р а з н ы е комплексные числа можно с р а в н и в а т ьт о л ь к о п о м о д у л ю.7Положение точки z на комплексной плоскости однозначно определяется как декартовыми координатами x, y, так и полярными r = | z |,ϕ = arg z. Обратно, по заданной точке z ее декартовы координаты и модуль определяются единственным образом, а аргумент — с точностью дослагаемого 2kπ, k ∈ Z.

Так, например, аргументом комплексного числаz служит как положительный угол ϕ (см. Рис. 1), так и отрицательныйугол ψ = ϕ−2π.6r*ψ ϕ = arg zxz = (x, y) = x+iyzq1yJ]zqJJJz1 −z2JJ-JJJrz2Рис. 1Значение arg z, удовлетворяющее условию −π < arg z ≤ π, называетсяг л а в н ы м.Заметим, что аналогично тому, как комплексное число z можно изображать на комплексной плоскости радиус-вектором точки z, комплексное число вида z1 −z2 часто удобно изображать вектором с началом вточке z2 и концом в точке z1 , причем | z1 −z2 | геометрически представляет собой расстояние между этими точками.Для двух комплексных чисел z1 и z2 имеют место неравенства треугольника| z + z | ≤ | z | + | z |, | z − z | ≥ | z | − | z | .12121212Поскольку z1 + z2 = z1 − (−z2 ), z1 − z2 = z1 + (−z2 ), а |−z2 | = | z2 |, тоотсюда получим следующее двойное неравенство| z | − | z | ≤ | z ± z | ≤ | z | + | z |.121212При этом легко увидеть, что верхняя граница для модуля суммы и нижняя для модуля разности достигаются, когда радиус-векторы точек z1 иz2 одинаково направлены, а нижняя граница для модуля суммы и верхняя для модуля разности, — когда они противоположно направлены.8В евклидовом пространстве E3 с декартовыми ортогональными координатами ξ, η, ζ рассмотрим сферу S радиуса 21 с центром в точке0, 0, 21 :ξ 2 + η 2 + ζ 2 − ζ = 0.(0.1)6ζrP (0, 0,1)LLLLL rM(ξ, η, ζ)LLLLLLLL 0LLLLL= ξ(x)LLr-η (y)z = x+iyРис.

2Из коллинеарности точек P (0, 0, 1),Плоскость ζ = 0 совместим скомплексной плоскостью C,действительная ось x которой совпадает с осью ξ, амнимая ось y — с осью η.Соединим точку z = x+iyкомплексной плоскости Cc точкой P (0, 0,1) отрезкомпрямой. Он пересечет сферуS в отличной от P точкеM(ξ, η, ζ), которая называется с т е р е о г р а ф и ч е с к о йп р о е к ц и е й точки z на сферу S с полюсом P (см. Рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,26 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее