Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 96

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 96 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 962021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 96)

е. пере­мещение кассеты, и представляет собой акт детерминации клеточ­ного типа. Последующая дифференцировка клеточного типа (типаспаривания) заключается в специфической регуляции целых серийгенов: ^-специфических или a -специфических. По мнению авторовкассетной модели, подобные многоступенчатые взаимодействиярегуляторных и структурных генов могут обеспечивать достаточносложные акты детерминации у многоклеточных организмов.Сходный механизм кассетной регуляции типов спаривания най­ден у другого вида дрожжей — Schiz. pombe.

Кассетный механизмучаствует в переключении поверхностных антигенов трипаносом игонококков. Жизненный цикл гомоталличных сахаромицетов весьмасходен с жизненным циклом мхов и лишайников. Таким образом,кассетный механизм регуляции онтогенетических изменений, повидимому, широко распространен в природе.Конечно, в данном случае дрожжи-сахаромицеты следует рассма­тривать только как удачную модель для изучения онтогенетических из­менений на клеточном уровне. Возможно, сходство между низшими ивысшими эукариотами гораздо глубже, чем мы это сознаем. Так, гомео­домен, обнаруженный в ДНК гомеозисных генов дрозофилы, гомологи­чен именно концевым участкам транскриптов а1 и а.2 локуса МАТа.18.10.

Перестройки генетического материалапри дифференцировке лимфоцитовПерестройки генетического материала в онтогенезе происходятпри дифференцировке лимфоцитов при развитии системы иммуни­тета у позвоночных животных и человека.Антитела , вырабатываемые иммунной системой, связывают по­падающие в организм чужеродные белки, полисахариды и ряд дру­гих соединений, которые называются антигенами. Млекопитающиемогут продуцировать до 106 различных антител. «Узнавание» анти­генов обеспечивают два основных класса лимфоцитов — клеток,образующихся в костном мозге: Т-лимфоциты, локализованные взобной железе (тимусе), и В-лимфоциты, дифференцирующиеся вселезенке и лимфоидных органах.Глава 18.

Ггнетический материал в онтогенезе-SСООФ 521S-]1С00Рис. 18.13. Схема строения молекулы человеческого иммуноглобулинаV и С — вариабельные и константные участки полипептидных цепей. Н и L — тяжелыеи легкие цепиБиосинтез антител осуществляют В-лимфоциты, взаимодей­ствующие с Т-лимфоцитами. Антиген связывается с рецепторами наповерхности как В-, так и Т-лимфоцитов, после чего Т-лимфоцит«разрешает» В-клеткам синтез иммуноглобулинов, т. е.

антител.Поражает воображение способность лимфоцитов реагировать наогромное число антигенов и «запоминать» каждый из них так, чтопри повторном их попадании в организм эффективно образующие­ся иммуноглобулины связывают именно этот антиген. Генетическийконтроль иммунного ответа изучает область генетики, названная имму ноге нети кой.Каждая молекула иммуноглобулина — это димер, состоящий издвух тяжелых (Н) и двух легких (L) цепей (рис. 18.13). Известнозлокачественное образование иммунной системы — миелома, прикоторой происходит размножение клеток, продуцирующих анти­тела только одного типа.

Сравнение иммуноглобулинов из разныхмиелом мышей и человека показало, что как Н-, так и L-цепи имеютконстантные и вариабельные участки (рис. 18.13). Центр связыванияантигена образуют вариабельные участки Н- и L-цепей.В конце 70-х годов XX в. С. Тонегава показал, что фрагментыДНК, кодирующие участки V и С, расположенные в виде непре­522 &Часть 4. Структура и функция генарывных последовательностей в геноме мышиной миеломы, про­странственно разделены у эмбрионов или в сперматозоидах мыши.Отсюда следовало, что в ходе дифференцировки лимфоцитов гены,кодирующие участки V и С, перестраиваются таким образом, что витоге они оказываются частями одного и того же гена, транскриби­руемого как целое.Доказательство перестройки генов, кодирующих участки V и Симмуноглобулинов, получено благодаря технике рекомбинантнойДНК.

иРНК для легкой цепи выделили из полисом миеломы и по­лучили кДНК при помощи обратной транскриптазы. Препаратив­ное количество этой кДНК было «наработано» путем клонирова­ния ее в составе вектора в бактериальных клетках. Очищенную отвектора кДНК, кодирующую L-цепь иммуноглобулина, разделилирестриктазой на фрагменты, соответствующие участкам V и С.Препараты ДНК пометили радиоактивным фосфором и использо­вали в качестве зондов для гибридизации с ДНК миеломы и с ДНКэмбриона мыши.

Оказалось, что в одном фрагменте, полученномиз ДНК миеломы рестриктазой EcoRI, содержатся последователь­ности, кодирующие как вариабельную, так и константную частиL-цепи. В то же время в эмбриональной ДНК они входят в составразных EcoRI-фрагментов. Следовательно, в онтогенезе генети­ческий материал перестраивался, что привело к исчезновениюрестрикционного сайта EcoRI и сближению ранее разделенныхучастков ДНК (рис. 18.14). Этот процесс осуществляется благодаряработе механизма так называемой незаконной рекомбинации, илиNHEJ (Non-Homologous End Joining), широко распространенного умногоклеточных эукариот. Последовательные стадии образованиягена, кодирующего тяжелую (Н) цепь иммуноглобулина представ­лены на рисунке 18.15.Огромное разнообразие антител объясняется тем, что реплика­цию вариабельных (V) участков осуществляет ДНК-полимераза £(зета), относящаяся к семейству Y — так называемых неточныхД Н К-полим ераз (см.

гл. 5, 6). Таким образом, перестройки гене­тического материала в онтогенезе связаны со специфическимирекомбинационными событиями, приводящими к «сборке» геновиммуноглобулинов и с сайт-направленным мутагенезом, обеспечи­вающим их вариабельность.Итак, индивидуальное развитие, в особенности многоклеточ­ных организмов, представляет собой сложную цепь изменений,контролируемых генами. При этом осущ ествляется дифферен­циальная экспрессия генов, регулируемых на разных уровнях,Глава 18. Генетический материал в онтогенезе$8 523Эмбриональная ДНКРис.

18.14. Расположение участков ДНК, кодирующих легкие цепи иммуноглобулиновв эмбрионе (А) и миеломе (Б) мыши:1-4 — сайты рестрикции EcoRI, иРНК легкой цепи содержат лидер (L), участки,кодирующие вариабельную цепь (V и J), и участок, кодирующий константную цепь (С),ДНК миеломы сохраняет только сайты рестрикции 1 и 4 и включает два интрона I, и 12Г-гены1234D-гены5С-геныJ-генып\ОбъединениеотдельныхV, D и J геновОдин из С-геновПолный Г-ген,готовый для соединенияс С-геномИнтронПроцессинг мРНКЗрелая мРНКтяжелой цепиРис. 18.15.

«Онтогенез» гена, кодирующего тяжелую цепь иммуноглобулина(из И. Ф. Жимулева, 2002)524 фЧасть 4. Структура и функция генаот репликации до посттрансляционной модификации белков исборки надмолекулярных структур. Очевидно, для пониманиягенетических закономерностей онтогенеза представлений одифференциальной экспрессии генов недостаточно. Происходятизменения (рекомбинационного и мутационного типа) самогогенетического материала, например при дифференцировке лим­фоцитов, детерминации клеточных типов у дрожжей и в другихслучаях.

Большую роль в определении онтогенеза играют эпи­генетические события, происходящие на разных уровнях орга­низации генетического материала и экспрессии генетическойинформации.Вопросы к главе 181. Приведите примеры онтогенетической изменчивости.2. Что такое детерминация? Трансдетерминация?3. Какова роль материнского организма в детерминации развиваю­щейся зиготы дрозофилы?4. Что такое гомеозисные мутации?5. Как возникают гинандроморфы и мозаики? Дайте схему.6. Какие доказательства тотипотентности соматических клеток эу­кариот вы можете привести?7.

В каких единицах выражаются расстояния при картировании бла­стодермы дрозофилы? Чему они соответствуют?8. Как происходит сборка частицы бактериофага Т4?9. Приведите примеры перестроек генетического материала в онто­генезе.10.Что такое дозовая компенсация?11. У кого инактивирована одна Х-хромосома? В чем это проявляется?12.Что такое геномный импринтинг?13.Что общего и чем различаются процессы детерминации и диффе­ренцировки у животных и растений?14.Что такое модель АВС, или «Война кругов», в развитии цветкапокрытосеменных растений?15.Что такое эпигенетическая наследственность (изменчивость)?16.В чем заключается явление геномного импринтинга?Глава 19. Модификации19.1. Модификации — ненаследуемые изменения19.2. Модификации — изменения организмав пределах нормы реакции19.3.

Типы модификаций19.4. Механизмы модификационных изменений19.5. Взаимосвязь модификационнойи наследственной изменчивости19.6. Парадокс «белковой наследственности» —наследуемые модификации19.7. Значение модификацийВопросы к главе 19Среди различных типов изменчивости, рассмотренных в главе 12(см. рис. 12.1), была выделена ненаследственная изменчивость, кото­рую называют также модификационной. Общие закономерности из­менчивости известны значительно хуже, чем законы наследования.Особенно слабы знания в области модификационной изменчивости,или модификаций.19.1. Модификации - ненаследуемые измененияВнешние воздействия могут вызывать у особи или группы осо­бей изменения, которые бывают для них вредными, безразличнымиили полезными, т. е. приспособительными.Как известно, эволюционная теория, разработанная Ж.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее