Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 93

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 93 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 932021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 93)

7) выработался иноймеханизм компенсации дозы генов Х-хромосомы, которая различа­ется у самцов и самок. Активность ферментов, кодируемых генамиХ-хромосомы, у них одинакова в пересчете на клетку или организм,но она в два раза выше у самцов в пересчете на одну Х-хромосому,чем у самок. При этом у дрозофилы Х-хромосома не инактивирует­ся.

Если ген из Х-хромосомы транслоцировать на аутосому, то эф­фект дозовой компенсации сохраняется. При переносе генов с ауто­сом на Х-хромосому аутосомные гены по типу компенсации дозыне регулируются. Следовательно, регулируется не активность всейХ-хромосомы, а активность каждого ее гена.Явление дозовой компенсации объясняется двояко. Одно объяс­нение связывает наблюдаемые эффекты с наличием гипотетическо­го гена-компенсатора в Х-хромосоме, не подверженного дозовойкомпенсации и синтезирующего некий ингибитор транскрипциигенов Х-хромосомы. Чем больше Х-хромосом, тем больше инги­битора транскрипции и, следовательно, тем ниже активность ре­гулируемых генов.

Другое объяснение предполагает существова­ние аутосомного компенсатора, который обеспечивает образованиеактиватора транскрипции Х-хромосомы. Тогда уровень экспрессии(транскрипции) генов, сцепленных с полом, будет зависеть от ихдозы и доступности активатора.18.7. Эпигенетический контроль. Геномный импринтингУ многоклеточных эукариот отсутствует корреляция междуразмерами генома и сложностью организма. Так, в геноме на­секомого D.

melanogaster 13600 генов, а в геноме круглого червяCaenorhabditis elegans — 19000. У человека и рыбы фугу близкоечисло генов — около 30000. Число генов, кодирующих белки у че­ловека, — 21 561, а транскрибируется 69 185 дискретных последо­вательностей. У мыши 21 839 генов, кодирующих белки, транскри­бируется 71259 последовательностей ДНК. С учетом возможныхнеточностей цифры очень близкие. Следовательно, не все закодиро-Глава 18. Генетический материал в онтогенезе509(-)Рис. 18.9. Схема двухкомпонектного эпигена бактериофага лямбда (Ратнер, Чураев, 1975)Белковые продукты генов С, и tof служат репрессорами оперонов и L,соответственно. РС0 СPR0 R— участки промоторов-операторов в оперонах L, и R„ tcи TR1 — терминаторы транскрипции этих опероноввано в первичной структуре ДНК как генетического материала.

От­сюда напрашивается предположение, что эта разница (между намии мышами, в частности), складывающаяся в процессах детермина­ции и дифференцировки клеток, обязана некоторым эпигенетиче­ским процессам.Мы будем называть эпигенетическим наследованием (изменени­ем) те явления, которые лишь косвенно связаны с наследованием(изменением) нуклеотидных последовательностей Д Н К . Эпигене­тическое наследование заключается в передаче в ряду клеточных(иногда половых) поколений одного из возможных регулируемыхсостояний экспрессии генетического материала.Теория эпигена впервые была сформулирована в 1975 г.

Р. Н. Чураевым и В. А. Ратнером. За основу авторы приняли некоторые этапы«онтогенеза» бактериофага лямбда, в частности, это касается двух опе­ронов, продукты которых взаимно регулируют экспрессию их струк­турных генов (рис. 18.9). Это самый простой вариант эпигена. Припроникновении ДНК лямбда в бактерию в зависимости от того, какойоперон будет репрессирован, с равной вероятностью устанавливаетсялибо лизогенное состояние (тогда ДНК лямбда воспроизводится вме­сте с бактериальной хромосомой), либо запускается литический цикл(тогда ДНК лямбда реплицируется независимо и клетка гибнет).

Раз­работаны и более сложные варианты, когда эпиген работает в колеба­510 *Часть 4. Структура и функция генательном режиме, экспрессируя то один, то другой ген. В начале XXI в.Р. Н. Чураев и его коллеги сконструировали генно-инженерными ме­тодами несколько эпигенов, ввели их в клетки Е. c o li , и эти эпигенывели себя в соответствии с теорией. Ключевым здесь является насле­дование одного из состояний регуляции. От этого и нужно отталки­ваться, рассматривая эпигенетические феномены.Учитывая разнообразие и уровни приложения регуляторных меха­низмов, в особенности у эукариот (от репликации и состояния хрома­тина до формирования структуры белков) (см.

гл. 17), нельзя выделитьединый механизм эпигенетического наследования (изменчивости).В качестве важного эпигенетического фактора, или механизмаэпигенетической регуляции, рассматривают и компартментализацию генетических процессов в масштабах клеточного ядра. Уходят впрошлое представления о том, что репликацию, репарацию и транс­крипцию осуществляют ферменты, «ползающие» по ДНК. ДНК ско­рее протягивается через все упомянутые системы, сосредоточенныеи пространственно организованные на ядерной мембране и ядерномматриксе. Хроматин пространственно структурирован внутри ядра.ДНК определенными участками «заякорена» на белках ядерногоматрикса.

Отражением этого феномена служит существование т. н.хромосомных территорий в интерфазном ядре.Наследование состояния детерминации в ряду клеточных деле­ний в первую очередь определяют процессы поддержания модифи­цированного состояния ДНК, а именно метилирование цитозина.Существенную роль играет также организация генетического мате­риала на нуклеосомном уровне. Существенную роль играет такжеинтерференция РНК, выключающая экспрессию отдельных генов(см. разделы 17.4, 17.5).Яркий пример эпигенетического наследования и изменчивостисвязан с детерминацией и дифференцировкой пола у млекопитающих.Известно, что для нормального развития зародыша млекопитающихнеобходимо слияние мужского и женского пронуклеусов при оплодо­творении.

Тогда происходит нормальное развитие плода и произво­дных трофобласта — внезародышевых оболочек и плаценты. Еслиэкспериментальным путем пытаться получить андрогенное потом­ство за счет слияния двух мужских пронуклеусов, то образуется мел­кий зародыш, а производные трофобласта развиваются нормально.Если получать партеногенетических (или гиногенетических) зароды­шей только за счет женских пронуклеусов, то начинает развиватьсянормальный зародыш, но образуются недоразвитые производные тро­фобласта. В обоих случаях происходит остановка развития на раннихГлава 18.

Генетический материал в онтогенезе$8 511стадиях. Оказалось, что все дело в необходимости т. н. моноаллельного выражения некоторых генов. Это и есть геномный импринтинг,устанавливающийся в гаметогенезе. Одни гены инактивируются —импринтируются у матери, другие — у отца. Число импринтированных генов у млекопитающих, по разным оценкам, от 100 до 500.Импринтируемые гены распределены по геному неравномерно(например, у мыши). Они отсутствуют в одних хромосомах, но об­наруживаются в одном, двух или даже трех участках в других хромо­сомах (хромосомы 2, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 17, 18, 19, X). У мыши иден­тифицировано около 30 импринтируемых генов. При этом у мышиэкспрессия отцовских аллелей импринтированных генов происходитв два раза чаще, чем материнских.

Подавление экспрессии проис­ходит на уровне транскрипции. Моноаллельная экспрессия не абсо­лютна. Сохраняется около 5 % от нормального уровня экспрессии.Неясно, равномерно ли распределено такое подавление в клеточнойпопуляции. При некоторых заболеваниях моноаллельная экспрессиясменяется биаллельной, например при злокачественных новообра­зованиях.

Тогда в участках близко расположенных импринтируемыхгенов наблюдают экспрессию как материнских, так и отцовских ал­лелей. Иногда наблюдают синтез не транслируемых иРНК.Импринтинг может наблюдаться на разных стадиях индивидуаль­ного развития. Например, гены IGF2R, MASH2 экспрессируются биаллельно в преимплантационный период, но затем сменяют экспрес­сию на выражение только материнского гена. Характер импринтингаопределяется промоторным участком. Так, у человека ген IG F2 име­ет 3 промотора, с которых в течение эмбриогенеза идет экспрессияна отцовской хромосоме.

После рождения в печени активируется наобеих хромосомах дистальный промотор. У мыши нет дистальногопромотора у ортолога этого гена, и у нее не происходит переключе­ния на биаллельную экспрессию в печени взрослого животного.Обратная картина у человека: ген Н19 экспрессируется в плацен­те биаллельно до 10 суток беременности, а затем устанавливаетсяэкспрессия только материнской аллели. Импринтинг сохраняетсятканеспецифично: в одних тканях моно-, а в других биаллельно.Есть и такие гены, которые импринтируются во всех тканях по мате­ринскому или отцовскому типу.Геномный импринтинг связывают с метилированием цитозина.У мышей с делецией гена D nm tl, кодирующего ДНК-метилтрансферазу,эмбрионы гибнут вскоре после гаструляции из-за недометилирования ДНК и потери импринтинга.

Все ли сводится в импринтинге кэтой модификации ДНК? Как показали Е. С. Платонов и др., развитие512 #Часть 4. Структура и функция генаоднородительских (партеногенетических) зародышей можно прод­лить при помощи факторов роста FGF2 и FGF4 до стадии 35-38 со­митов. TGF-a стимулирует рост внезародышевых тканей и тем самымспособствует продлению жизни партеногенетических зародышей.Явления, сходные с геномным импринтингом млекопитающих,наблюдают у насекомых — родительские эффекты. Нечто похожееесть у растений, в частности у арабидопсиса.

У аллотетраплоидаArabidopsis thaliana х Cardominopsis arenosa «замолчали» 10 ге­нов того или другого родителя (локализованные в 4 из 5 хромосомArabidopsis ), среди них 4 транскрипционных фактора, напримерТСРЗ. «Молчащие» гены вблизи ТСРЗ гиперметилированы и активи­руются при блокировании метилирования ДНК. Т. о., эпигенетиче­ские механизмы вовлечены в экспрессию ортологов в полиплоидныхгеномах. Это сродни явлению, известному как косупрессия генов,когда у растений их оказывается больше нормы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее