Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 95

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 95 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 952021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 95)

Структура и функция гена18.8.3. Экспрессия генов,контролирующих формирование органов цветкаВ ходе нормального развития меристема цветка подразделяется на4 круга, I—IV, нумеруемых от периферии к центру цветка. Эти кругиобразуют соответственно: I — чашелистики, II — лепестки, III — ты­чинки, IV — плодолистики (рис. 18.10, см. цветную вклейку).Получены мутанты с нарушенной последовательностью располо­жения этих кругов в цветке. Характерной особенностью таких му­тантных форм были нарушения сразу в двух соседних кругах.Особый интерес представляют мутации гомеозисных генов:A P I, А Р 2, АРЗ, P I и AG . Эти мутации приводят к замене однихструктур цветка на другие.

Так, у мутантов по генам APETALA 1и 2 — безлепестковые — (A P I и А Р 2) чашелистики заменены наплодолистикоподобные структуры, а лепестки — на тычинки, врезультате чего расположение органов в цветках у мутантов a p lи ар2 оказывается следующим: плодолистики-тычинки-тычинкиплодолистики. Мутации в гене APETALA 3 (АРЗ) превращают ле­пестки в чашелистики, а тычинки — в плодолистики. К тому жеэффекту приводят и мутации в гене P IS T IL АТА (P I). Поэтому цвет­ки у мутантов арЗ и p i имеют следующее расположение органов:чашелистики-чашелистики-плодолистики-плодолистики. Мутацияв ген е A G A M O U S (AG) превращает тычинки в лепестки, а плодоли­стики — в чашелистики. Кроме того, мутанты по гену A G характе­ризуются недетерминированным развитием цветочной меристемы.Поэтому цветок у мутантов ag содержит многократно повторяю­щиеся последовательности органов: - чаш ели сти ки -леп естки -ле­пестки - чашелистики - .

. .В 1991 году Е. Коэн и Е. Меерович обобщили эти факты в видемодели «АВС», или теории «войны кругов». Вот ее основные по­ложения.1. В ходе своего развития меристема цветка подразделяется на4 упомянутых ранее концентрических участка I—IV.2. В различных кругах экспрессируются три типа активностей: ак­тивность А — в I и II круге, активность В — во II и III круге иактивность С — в III и IV круге При этом активности А и С явля­ются антагонистами и взаимно подавляют друг друга.3. Судьба каждого отдельного зачатка в цветке определяется комби­нацией активностей в соответствующем круге.

При этом актив­ность А приводит к появлению чашелистиков, взаимодействиеактивностей А и В — к образованию лепестков, взаимодействиеактивностей В и С — к формированию тычинок, а активностьГлава 18. Генетический материал в онтогенезе517С — к возникновению плодолистиков (см.

схему на цветнойвклейке — рис. 18.11).В соответствии с этой схемой дефектность по генам группы Априводит к тому, что гены группы С начинают экспрессироватьсяво всех четырех кругах. Таким образом, локализация активностейво флоральной меристеме будет следующей: С ВС ВС С, что приво­дит к формированию цветка, содержащего плодолистики-тычинкитычинки-плодолистики. Такой цветок полностью лишен лепест­ков (petals), что и послужило названием соответствующим генам:APETALA 1 и 2 (A P I и АР2) — безлепестковый.

Мутации, затраги­вающие гены группы В, приводят к следующему распределениюактивностей в меристеме цветка: А А С С. Это приводит к форми­рованию цветков, у которых полностью отсутствуют лепестки и ты­чинки, а вместо них имеются дополнительные круги чашелистиков иплодолистиков. Как оказалось, такие растения, содержащие в своихцветкахчашелистики-чашелистики-плодолистики-плодолистики,могут возникать за счет мутации в двух генах, получивших названиеAPETALA 3 (АРЗ — безлепестковый) и PISTILLATA (P I — многопе­стичный). Мутации, нарушающие гены группы С, приводят к тому,что антагонистическая активность А (продукт гена АР2) присутству­ет во всех четырех кругах. Таким образом, соответствующие мутан­ты характеризуются следующим типом флоральной меристемы: ААВ АВ А (чашелистики-лепестки-лепестки-чашелистики). Подоб­ные мутанты полностью лишены собственно генеративных структурцветка (тычинок и плодолистиков), что позволило назвать соответ­ствующий ген AG AM O U S (AG) — бесполый.

Мутанты ag характери­зуются недетерминированным развитием флоральной меристемы, апотому содержат в своих цветках многократно повторенные кругичашелистиков и лепестков.Гипотеза «АВС» хорошо согласуется и с фенотипами множе­ственных мутантов. Так, двойные мутанты: ар2 арЗ, ар2p i (С С С С)образуют цветки, состоящие из одних плодолистиков. Цветки двой­ных мутантов арЗ p i, арЗ ag (А А А А) содержат только чашелисти­ки.

Двойные мутанты ар2 ag (- В В -) образуют цветки, содержащиелистоподобные образования, а также уродливые структуры, одно­временно напоминающие и лепестки, и тычинки. Наконец, у трой­ных мутантов ар2 арЗ pi, ар2 арЗ a g ( ------- ) цветки превращаются внедетерминированные аналоги вегетативных меристем со спираль­ным расположением типичных листоподобных структур. Этот фактубедительно свидетельствует о том, что цветок действительно пред­ставляет собой модифицированный побег.518 #Часть 4. Структура и функция генаВпоследствии модель АВС была несколько модифицирована сучетом новых данных о генах, контролирующих развитие органовцветка и взаимодействии их продуктов.

Так, выявлен дополнитель­ный компонент активности А, кодируемый геном A P I, причем егоэкспрессия в кругах 3 и 4 негативно регулируется геном AG. В тоже время сам ген A G негативно регулируется продуктом гена АР2,который подавляет его экспрессию в кругах 1 и 2.В последние годы к традиционной модели АВС была также до­бавлена функция Е. У арабидопсиса эту активность контролируютгены SEP1, 2, 3, 4 (SEPALLATA ), которые кодируют некие белковыекофакторы и контролируют идентичность трех внутренних кругов(рис.

18.11, см. цветную вклейку).18.9. Перестройки генетического материалапри детерминации клеточных типов у дрожжейОдин из немногих подробно исследованных примеров детерми­нации, механизм которой связан с перестройками генетического ма­териала, касается определения клеточного типа (типа спаривания)у дрожжей S. cerevisiae.Как мы уже упоминали, у гомоталличных дрожжей-сахаромицетовгаплоидные аскоспоры — продукты мейоза — дают начало диплоид­ным культурам (см. гл. 9). Это осуществляется благодаря переключе­нию типов спаривания а<-»ас вероятностью, близкой к единице, припервых делениях прорастающей аскоспоры.

Переключение проис­ходит по так называемому кассетному механизму, предложенному вконце 70-х гг. XX в. А. Херсковицем, Дж. Хиксом и Дж. Стразерном.Наряду с локусом типов спаривания (МАТ) вблизи центромеры IIIхромосомы у дрожжей есть две молчащие «кассеты», содержащиенеэкспрессируемые гены в левом плече (HMLa — для типа спари­вания а) и в правом плече (HMRa — для типа спаривания а) той жехромосомы.При первых делениях аскоспоры тип спаривания переклю­чается на противоположный под контролем гена Н О (от англ.homothallism). Ген Н О кодирует эндонуклеазу, которая производитдвунитевой сайт-специфический разрез ДНК в локусе МАТ. Двунитевой разрез инициирует направленную конверсию, при которойгенетический материал кассеты Н М Ь а замещает М А Т а (или H M R aзамещает М А Т а).

При этом кассеты сохраняют содержащийся вних генетический материал, а генетический материал, находив­шийся в локусе МАТ, теряется. Такое переключение происходитГлава 18. Генетический материал в онтогенезе519только в двух клетках на стадии микроколонии, состоящей из че­тырех клеток. После этого клетки типа спаривания а копулируютс клетками типа спаривания а. Образуются диплоидные клетки,гетерозиготные М АТа/М А Та, и ген НО выключается. Далее гете­розиготный диплоид стабильно размножается до нового мейоза испоруляции, после чего при изоляции аскоспор весь процесс приих прорастании повторяется.Как показали эксперименты по клонированию и гибридизацииДНК-ДНК (см.

рис. 18.12), локус М АТ и кассеты H M La и HMRaсодержат как одинаковые, так и различающиеся нуклеотидные по­следовательности. Как МАТ а, так и МАТа образуют по два противо­положно направленных транскрипта, при этом установлено, что покрайней мере в случае МАТа транскрипция правого (а 1) и левого(«2) участков происходит с общего промотора размером в 10 п. н.,расположенного между ними:ATGATGTCTGTACTACAGAC.Информация, заключенная в кассетах, не экспрессируется вслед­ствие того, что каждая из них фланкирована последовательностя-и—ипW хZ1 2 2а —-—МАТаРис. 18.12.

Структура кассет и локуса МАТ у дрожжей S. cerevisiaeОдинаковые последовательности (X, W, Z) даны одинаковым цветом или штриховкой.Е и I — глушители. Волнистые линии — транскрипты. Гены SIR контролируютрепрессию кассет, изменяя в них структуру хроматина. Остальные пояснения в тексте520 &Часть 4. Структура и функция генами — «глушителями», влияющими на характер компактизациихроматина в кассетах. Глушители функционируют под контролемнескольких генов, названных SIR (silent information regulators —регуляторы «молчащей» информации), локализованными в другиххромосомах. Около локуса М А Т глушителей нет.Собственно, переключение локуса типа спаривания, т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее