Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 36

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 36 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 362021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Наследственность+уsn+snsn+ЛзРис. 8.9. Митотический кроссинговер у D. melanogasterА — результат митотического кроссинговера у мух, гетерозильных по у +//+sn научастке s/7—центромера; Б — два возможных варианта расхождения хромосомпосле митотического кроссинговера (1, 2, 3 ,4 — дочерние центромеры)Появление таких двойных пятен К.

Штерн объяснил митоти­ческим кроссинговером на стадии четырех хроматид на участке^w-центромера (рис. 8.9, А). Действительно, если такой обмен про­изойдет, то при расхождении хромосом в митозе в половине случаев(рис. 8.9, Б) должны образовываться двойные пятна. Частота мито­тического кроссинговера значительно ниже (на 2-3 порядка) мейотического. Тем не менее митотический, или соматический, кроссин­говер также можно использовать для генетического картирования.Представим себе, что эксперимент К. Штерна был поставлен не­сколько иначе, и дигетерозиготные мухи несли оба рецессивныхгена в одном гомологе: у sn//+ +. Тогда кроссинговер на участке snцентромера должен был привести к гомозиготизации обоих генов водной клетке.

Кроссинговер на участке y-sn должен приводить к гомо­зиготизации только по у. Поскольку у расположен дальше от центро­меры, гомозиготизация по у должна происходить чаще, чем гомозиготизация по обоим генам. Этот принцип используют при генетическомкартировании у некоторых грибов, у которых существует диплоиднаястадия, но утрачена способность к мейозу (подробнее см.

гл. 9).Глава 8. Механизмы рекомбинации$?1958.4. Конверсия и кроссинговер.Предпосылки молекулярной модели кроссинговераКак мы уже отмечали, попытка объяснить появление кроссовер­ных классов только на основе гипотезы конверсии, т. е. взаимопрев­ращения аллелей в дигетерозиготе, оказалась несостоятельной. Ре­альность реципрокных обменов была доказана при цитологическомизучении кроссинговера (см. 8.1). Гипотезу конверсии, казалось бы,опровергают данные тетрадного анализа: регулярное расщепление(2:2) для каждого из исследуемых генов. Действительно, эта иллю­страция правила чистоты гамет опирается на наиболее частые вари­анты тетрад.Сенсационным стало открытие К.

К. Линдегрена (1949), описав­шего отклонения от нормального (2:2) расщепления в тетрадах ди­плоидного гибрида дрожжей S. cerevisiae, гетерозиготного по ADE2/ade2. Наряду с тетрадами 2ADE2:2ade2 изредка встречались тетра­ды с соотношением 3ADE2: \adel и \ADE2.3ade2. Для объясненияэтого явления К. К. Линдегрен возродил гипотезу конверсии X. Вин­клера.В дальнейшем было показано, что у дрожжей конверсия по раз­личным генам — обычное явление, встречающееся с частотой око­ло 1 %. Как правило, наблюдается равенство частот тетрад ЗА : 1а и\А : За.

Конверсия описана и у других грибов, например N. crassa,Sordariafimicola. При этом у них были получены не только октады ссоотношением 6 А :2а или 2А : 6а, аналогичные тетрадам дрожжей срасщеплением З А : \а и \ А : За, но и октады с соотношением 5:3 (и3:5), поначалу казавшиеся загадочными. Появление этих странныхсоотношений можно было объяснить, только предположив, что у не­которых гаплоидных продуктов мейоза происходит расщепление впоследующем митотическом делении — так называемое постмейотическое расщепление.Если конверсию изучают в полигетерозиготах по ряду сце­пленных маркеров, можно наблюдать корреляцию между конвер­сией по какому-либо маркеру и реципрокной рекомбинацией пофланговым маркерам, т.

е. по маркерам, расположенным слева исправа от участка конверсии. С. Фогель, Р. Мортимер и Д. Херстизучили 11 023 тетрады дрожжей, среди которых обнаружили 907случаев конверсии (конвергентных тетрад) и убедились, что в445 из них (49,1 %) одновременно с конверсией произошла реципрокная рекомбинация (кроссинговер) по фланговым маркерам,т. е.

практически в половине случаев конверсия сопровождалась196 &Часть I. Наследственностькроссинговером. Таким образом, связь этих событий не случай­на. Исследователи получили доказательство того, что конверсияне приводит к появлению новых аллелей, а только нарушает со­отношение родительских аллелей при расщеплении в некото­рых тетрадах. Это заставило предположить, что конверсия про­исходит вследствие копирования одной аллели за счет другой.Здесь уместно вспомнить гипотезу Дж. Беллинга, возрожденнуюв 1950-х годах А.

Херши и Дж. Ледербергом, о выборочном ко­пировании, или копировании со сменой матриц применительно крепликации и рекомбинации геномов бактериофагов и бактерий.Согласно этой гипотезе репликация может происходить частичнопо матрице одной, а частично по матрице другой (гомологичной)молекулы ДНК (рис. 8.10).

По-видимому, этот механизм возможентолько для рекомбинации на очень коротких участках, посколькув противном случае это будет противоречить полуконсервативному механизму репликации ДНК (см. гл. 5).На участие матричного процесса (репликации) в ходе конверсииуказывают и данные по совместной конверсии сразу двух тесно сце­пленных мутаций. Например, в тетрадном анализе дигетерозиготыдрожжей а+//+Ь могут быть получены тетрады как с аномальнымрасщеплением по каждому из маркеров:а+а+ а+а+а+.

и + .+ а b и а +аЪ+ Ъ +6+++b+6 +6+ Ь,так и с аномальными расщеплениями по обоим маркерам:а+а+а+ или + Ъа++b+Ъ+ Ъ.Это явление и получило название совместной конверсии, или коконверсии. Могут быть получены и тетрады — результат реципрокной рекомбинации:а+++аЪ+ Ь.Правилом является то, что случаи коконверсии встречаются накоротких расстояниях между а и b (около 1 % рекомбинации), при­чем чем ближе располагаются а и Ь, тем чаще коконверсия и темреже реципрокная рекомбинация. Существование коконверсии пока­Глава 8. Механизмы рекомбинации----- чIк___ПТ|||1||||||||||—УI#197■\III 11111111111111111 гтттп............................

.Рис. 8.10. Различные схемы механизма выборочного копирования (по Кушеву, 1971)А — образование рекомбинантной хромосомы по гипотезе частичных реплик; Б —выборочное копирование части хромосомы; В — реципрокное переключение реплик,обеспечивающее кроссинговер; Г — разрыв и копирование.А, Б, В: сплошные линии — двунитевые молекулы ДНК, пунктирные — их копии придопущении консервативной репликации. Г: антипараллельные нити ДНК (+ и - ) изо­бражены сплошными и пунктирными линиями. Стрелки — направление репликациизывает, что конверсия захватывает некоторый участок генетическогоматериала.Здесь следует напомнить так называемую высокую отрицательнуюинтерференцию (см. гл.

7). Явление, которое трактовали как стиму­лирование одного реципрокного обмена другим, также наблюдаетсяна очень коротких генетических расстояниях, например в IV хро­мосоме D. melanogaster, имеющей рекомбинационную длину всего3,0%. Появление в полигибридных скрещиваниях множественно­рекомбинантных сегрегантов по очень тесно сцепленным маркерамдает величину коинциденции с » 1, и интерференция (I = 1 - с) втаком случае приобретает отрицательное значение.

Подобные рас­суждения справедливы только применительно к реципрокной ре­комбинации— кроссинговеру. Кажущееся совпадение несколькихрекомбинационных событий на коротких расстояниях — результат198 «Часть I. Наследственностьконверсии, что можно уловить только в тетрадном анализе. Напри­мер, при расщеплении тригетерозиготы АЬС//аВс могут появитьсятетрады:АЬСАЬСАВСАЬСилиаВсabcаВсаВсс конверсией по среднему маркеру В/b.

При рассмотрении случай­ной выборки гамет при генетическом анализе высших эукариот, на­пример при анализирующем скрещивании, появление потомков А ВСи abc создает впечатление неслучайного совпадения обменов научастках A-В и В-C при тесном сцеплении всех маркеров и редкомпоявлении одиночных рекомбинантов на участке A-C.В действительности это результат конверсии, или нереципрокнойрекомбинации, а так называемой высокой отрицательной интерфе­ренции не существует.8.5. Молекулярный механизм кроссинговераСовременные представления о молекулярном механизме крос­синговера в основном сложились в 60-е годы XX в. При этом болеедетально разработана гипотеза «разрыв-воссоединение» с учетомособенностей структуры ДНК.

Предложенные модели удовлетвори­тельно объясняли результаты генетического анализа, рассмотренныев предыдущем разделе. Наибольшую известность приобрела модельР. Холлидея. Эта схема (рис. 8.11) рассматривает рекомбинацию настадии четырех нитей между двумя из четырех хроматид бивалента.На рисунке показана рекомбинация только между двумя хроматида­ми. Еще две хроматиды остаются интактными, однако при рассмо­трении конечного результата — расщепления в тетрадах — их такженеобходимо учесть. ABC и abc — три тесно сцепленных маркера,судьба которых прослеживается на протяжении всего процесса ре­комбинации. Стрелки символизируют антипараллельные цепи ДНК.Для рассматриваемой схемы очень существен учет полярности це­пей.Весь процесс инициируют два однонитевых разрыва в нитяходинаковой полярности.

На рисунке 8.11, А они показаны в го­мологичных точках, однако, как будет ясно далее, этот момент неимеет принципиального значения. Разрывы могут быть и не строгогомологичны. На первом этапе молекулы ДНК, вступающие в ре­комбинацию, образуют гибридные участки — так называемые гете­родуплексы, в которых одна цепь происходит от одной молекулы, аГлава 8. Механизмы рекомбинации199другая — от другой (рис. 8.11, Б).Это полухиазма. На следующемэтапе в точке перекреста нитиразрываются (рис. 8.11, В).

Приэтом рвутся либо нити, в кото­рых были первичные разрывы(рис. 8.11, А), либо две другиенити (рис. 8.11, В). Предполага­ется, что оба типа разрывов рав­новероятны.Таким образом получаютсялибо две нерекомбинантные пофланговым маркерам молекулы(A-С и а-с), несущие гибридныйучасток— зону гетеродуплексав районе среднего маркера В/Ь(рис. 8.11, В), либо две молеку­лы, рекомбинантные по фланго­вым маркерам, и опять же гетеродуплексные в районе среднегомаркера (рис. 8.11, В’).Поскольку согласно моделиььвД'Дж.

Уотсона и Ф. Крика мута­ьвввции — это изменения чередо­Рис. 8.11. Схема кроссинговера, предло­вания нуклеотидов в ДНК, тоженная Р. Холлидеем (Holliday, 1964)аллели одного гена, в частно­Необходимо иметь в виду, что на схемести В/b, различаются по составуна стадиях А-Г (Г’) показаны только двенуклеотидов (как минимум поодной паре оснований). Тогда вхроматиды из четырех — две двунитевыемолекулы ДНК, вступающие в рекомбина­участке гетеродуплекса должнацию. Две другие хроматиды, не вступающиеобразоваться зона локальногонеспаривания оснований. Этив рекомбинацию, не показаны.

На стадииучастки «узнают» специальныеД (Д) — расщепление в тетрадах с учетомферменты репарации (см. гл. 6),всех четырех хроматид, как показанных, таки не показанных на предыдущих стадиях.обеспечивающие структурнуюстабильность ДНК. Они устра­См. также пояснения в текстеняют то или другое неспаренноеоснование и заменяют его на комплементарное. В таком процессекоррекции с равной вероятностью матрицей служит та или другаянить гетеродуплекса (рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее