Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 31

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 31 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 312021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Та­ким образом, крисс-кросс наследования вообще не было. Цитоло­гический контроль показал, что у этих желтых самок-потомков ис­ключительной мухи Х-хромосомы сцеплены в районе центромеры(в Х-хромосоме она на конце), а также имеется дополнительнаяY-хромосома (рис. 7.9). Линия, несущая сцепленные Х-хромосомыи гомозиготная по гену у, была названа double yellow (двойная жел­тая). В ней самки получают две свои Х-хромосомы непосредственноот матери, а самцы свою единственную Х-хромосому — от отца.QСГМ -i fIж тм7.4. Нарушение закона независимого наследованияпризнаковСогласно хромосомной гипотезе наследственности закон незави­симого наследования признаков Г.

Менделя отражает независимостьрасхождения негомологичных хромосом в анафазе I мейоза. Однаков начале XX в. У. Сэттон обратил внимание на то, что число при­знаков, различия по которым обнаруживают моногибридное насле-Глава 7. Хромосомная теория наследственности#165дование, может значительно превосходить число хромосом гапло­идного набора у исследуемого объекта. Особенно показательно этодля видов с небольшим числом хромосом.

Например, у гороха п = 7,у ржи — также 7, у растения гаплопаппус п = 2, у дрозофилы — 4, уаскариды — 1 и т. д.У. Сэттон полагал, что в таком случае каждая хромосома должнабыть детерминантом не одного, а нескольких элементарных призна­ков. Если такое предположение справедливо, то должны встречатьсяслучаи, когда разные менделевские факторы (или аллели разных ге­нов) будут наследоваться совместно. При этом невозможна их перекомбинация в мейозе.Действительно, пример нарушения закона независимого комби­нирования признаков был вскоре (1906) обнаружен У.

Бэтсоном иР. Пеннетом в работе с душистым горошком — Lathyrus odoratus.Эти авторы изучали наследование следующих признаков: окраскацветка— пурпурная (Р) или красная (р) и форму пыльцевых зе­рен — удлиненная (L) или круглая (/). При скрещивании растенийс пурпурными цветками и удлиненной пыльцой (РР LL) и растенийс красными цветками и круглой пыльцой (рр II) в F, были получе­ны растения с пурпурными цветками и удлиненной пыльцой (Рр LI).Эти гибриды F, в результате самоопыления дали следующее расще­пление в F2:пурпурные цветки, удлиненная пыльца (Р- L - ) — 4831 (69,5 %);пурпурные цветки, круглая пыльца (Р- II) — 390 (5,6 %);красные цветки, удлиненная пыльца (рр L - ) — 393 (5,6%);красные цветки, круглая пыльца (рр If) — 1338 (19,3 %).Как видно, при расщеплении получены все четыре ожидаемыхфенотипических класса, но вовсе не в соотношении 9 :3 :3 :1 , харак­терном для дигибридного скрещивания при независимом наследова­нии признаков.В 1919г.

Дж. Холдэйн подсчитал, что такое расщепление можетполучиться, если четыре типа гамет у гибридов F, будут образо­вываться не с одинаковой частотой, а в следующем соотношении:0,44 P L : 0,06 Р1:0,06pL: 0,44 p iСледовательно, родительские сочетания аллелей исследованныхгенов PL и p i предпочтительно попадают в одни и те же гаметы, в товремя как их новые рекомбинантные сочетания (pL и РГ) встречают­ся гораздо реже. Это явление в дальнейшем получило название сце­пления генов.

Однако в отличие от того, что предсказывал У. Сэттон,сцепление оказалось не полным, а частичным.166 ftЧасть 1. Наследственность7.5. Сцепление и кроссинговерВ дальнейшем Т. X. Морган и его сотрудники в экспериментах сD. melanogaster обнаружили большое число примеров сцепления ге­нов и показали, что это сцепление, как правило, неполное.Рассмотрим один из первых экспериментов Т. X. Моргана по изу­чению сцепленного наследования.У дрозофилы известны мутантные формы, отличающиеся от мухдикого типа черной окраской тела. Это признак рецессивный по от­ношению к признаку нормальной серой окраски. Ген, контролирую­щий черную окраску тела, называется Ыаск и обозначается Ь. Егодоминантная аллель — Ь+.Существует также рецессивный ген vestigial (vg), который в го­мозиготном состоянии приводит к недоразвитию крыльев (зачаточ­ные крылья).

Его доминантная аллель (vg+) контролирует нормаль­ное развитие крыльев. При скрещивании мух bb vg vg х b+b" vg+vg+в F, были получены особи, дигетерозиготные по этим генам. Все онибыли нормальными по обоим признакам в соответствии с правиломдоминирования и законом единообразия F,.

Далее были проведеныдва типа анализирующих скрещиваний. В первом из них брали сам­цов F, и скрещивали с гомозиготными самками bb vg vg, а во вто­ром — девственных самок, отобранных в F,, скрещивали с самцамиbb vg vg. Результаты этих анализирующих скрещиваний оказалисьнеодинаковыми (рис. 7.10, А). В Fa (потомство от анализирующегоскрещивания) в первом случае были получены мухи только двух ти­пов независимо от пола: 50 % мух имели черное тело и зачаточныекрылья и 50% были нормальными по обоим признакам.

Учитывая,что расщепление в анализирующем скрещивании отражает соотно­шение типов гамет, образуемых особями F,, следует заключить, чтосамцы F,, использованные при первом скрещивании, формировалигаметы только двух типов — с родительскими сочетаниями аллелейb vg и b+vg+ (рис. 7.10, А), Следовательно, в 100% случаев образо­вывались гаметы только с родительскими сочетаниями исследован­ных генов.Во втором скрещивании в Fa появились все возможные четыретипа потомков, а следовательно, самки F, давали четыре типа гамет:b vg, b+vg+, b+v g n b vg+.

Однако, как явствовало из расщепления в Faот этого скрещивания, четыре типа гамет образовались не равнове­роятно. Независимо от пола мухи распределились следующим обра­зом: 41,5 % черных с зачаточными крыльями; 41,5 % нормальных поокраске и с нормальными крыльями; 8,5 % черных с нормальнымиГлава 7. Хромосомная теория наследственностиQ b b vg vgX С? bb vgvg QАнализирующее скрещивание Iab b vg vgbb vgvgхСГ Ь Ь vg vgАнализирующее скрещивание IIb b vg vgb50%50%Родительские сочетанияft 167+b b vg+b vgРодительскиесочетанияbvg,41,5% 41 ,5%,vg,8 ,5%+b vgvg8 ,5%,РекомбинантныесочетанияРис. 7.1 OA. Появление родительских и рекомбинантных сочетаний генов (и при­знаков) при скрещивании дрозофил, различающихся по окраске тела и развитиюкрыльев. Доминантные аллели обоих генов у одного родителякрыльями; 8,5 % нормальных по окраске с зачаточными крыльями.Таким образом, родительские сочетания b vg и b+vg+образовалисьв 83 % случаев, а новые комбинации — рекомбинантные сочетанияb vg+и b+vg (рис.

7.10, А) — в 17 % случаев.В другом эксперименте в качестве родителей были использованымухи, обладающие теми же признаками, но в другом сочетании: мух счерным телом и нормальными крыльями скрещивали с мухами с нор-168 ftЧасть 1. НаследственностьQ bb vgvgxC? b +b vg+ vg QАнализирующее скрещивание |Fabb v g + vg50%b +b vgvg50%x( j 1 bb vgvgАнализирующее скрещиваниеbb v g + v g41,5%||b +b vgvg bb vgvg41,5%8 ,5%h + b vg ^ vg8,5%i-----------------------------1 i-------------------- 1 i______________ iРодительские сочетанияРодительские сочетанияРекомбинантныесочетанияРис. 7.1 ОБ.

Появление родительских и рекомбинантных сочетаний генов (и признаков) прискрещивании дрозофил, различающихся по окраске тела и развитию крыльев. Каждый изродителей имеет доминантные аллели одного и рецессивные аллели другого генамальной окраской тела и с зачаточными крыльями. Затем вновь про­вели два типа анализирующих скрещиваний.

В первом использовалисамцов F,, во втором — самок F,. В обоих случаях их скрещивали сдвойным гомозиготным рецессивом bb vg vg. И вновь были полученытакие же результаты в отношении родительских и рекомбинантныхсочетаний признаков в Fa (рис. 7.10, Б). Если из F, брали самцов, тонаблюдали только родительские комбинации признаков, а если из F,Глава 7. Хромосомная теория наследственностиft 169брали самок, то появлялись родительские (83 %) и рекомбинантные(17%) сочетания признаков в тех же соотношениях, что и в первомэксперименте, результаты которого представлены на рисунке 7.10, А.В обоих экспериментах наблюдали полное сцепление генов b иvg, если для анализирующего скрещивания брали самцов F,. Если жедля анализирующего скрещивания использовали самок F,, то сцеп­ление было частичным.Т.

X. Морган дал следующее объяснение этим результатам. В пер­вом эксперименте гены b и vg находятся в одной хромосоме, т. е. дигетерозиготные особи F, несут в одном гомологе аллели b и vg, а вдругом гомологе — Ь+и vg+(рис. 7.10, А); во втором эксперименте bи vg+ в одном, а Ь+и vg в другом гомологе (рис. 7.10, Б).У самцов дрозофилы рекомбинация генов, расположенных водной и той же паре хромосом вообще не происходит, поэтому гены,локализованные в одной хромосоме (или, говоря более строго, водной паре хромосом), обнаруживают абсолютное сцепление, еслив анализирующем скрещивании используют дигетерозиготных сам­цов. В мейозе у дигетерозиготных самок дрозофилы F, возможенобмен гомологичными участками гомологичных хромосом междулокусами, в которых находятся гены b и vg.

Такие обмены, или крос­синговер (от англ. crossingover— перекрест), приводят к новомурекомбинантному сочетанию аллелей генов b и vg в гомологичныххромосомах, которые затем расходятся к разным полюсам. Эти об­мены происходят с вероятностью 17 % и в итоге дают два класса ре­ципрокных рекомбинантных сочетаний, или рекомбинантов, с рав­ной вероятностью — по 8,5 % (рис. 7.11).Сходным образом объясняется и результат, полученный ранееУ.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее