диссертация (1335932), страница 70
Текст из файла (страница 70)
К такимсобытиям могут относиться предвыборные кампании или выборы, сменаправительства или важных политических деятелей, природные катаклизмы икатастрофы,эпидемии,международныесущественныеконфликтыилиизменениясобытия,взабастовки,законодательстве,акциипротеста,террористические акты, национальные праздники. Такая информация хорошоизвестна исследователям во время проведения полевых работ и часто считаетсясамо собой разумеющейся.
Однако по прошествии даже небольшого времени этаинформация стирается из памяти, а в отношении других стран ее просто нет, чточасто приводит к неверной интерпретации данных при вторичном анализе илитребует очень большого времени для ее восстановления. Такую информациюсобрать в структурированном и формализованном виде значительно сложнее.Пока система регулярного сбора такой информации только разрабатывается,новые технологии могут оказать существенное влияние на эту область в будущем.На основе анализа документации современных трендовых сравнительныхмежстрановых исследований (Приложение 4), а также исторического анализатаких исследований прошлых лет можно утверждать, что за последние годыполнота документации в таких исследованиях значительно возросла. Сравниваяколичество и качество задокументированных этапов исследования практическилюбого сравнительного исследования 1970-х, 1980-х и даже 1990-х годов спрактически любым крупным современным сравнительным исследованием (такоесравнение мы провели на основе данных Архива сравнительных социальныхисследований GESIS), мы видим более полное описание практически всех этапов.Справедливости ради необходимо отметить, что такая тенденция возникла вомногом благодаря технологическим достижениям и расширению техническихвозможностей для исследователей собирать и хранить такую информацию впоследние два десятилетия.
Но бесспорным является и общий рост стандартовдокументирования, которые распространяются и на неформальном уровне как344общие профессиональные стандарты проведения эмпирического исследования, ина специальные требования и стандарты, устанавливаемые архивами социальныхданных.Этот же анализ показал, однако, и большие различия в полноте такойдокументациимеждусовременнымисравнительнымимежстрановымиисследованиями (Приложение 4). Некоторые исследования содержат лишьбазовый набор описаний и документов, некоторые – очень далеко ушли по этомупути. Наиболее полно во всех проектах описаны сами базы эмпирических данных.Большинство исследований предоставляет основной документ для опроса(анкету) на всех языках.
Также практически в каждом исследовании естьметодическое описание-отчет о проведении опроса в каждой стране-участнице,хотя уровень стандартизации и детализации таких документов очень разный.Наименее подробно задокументированным в настоящее время являетсятеоретико-методологический этап сравнительных межстрановых проектов. Лишьнесколько межстрановых исследований публикуют информацию о теоретическомэтапе работы над проектом, этапе перехода от теорий и гипотез к показателям ииндикаторам (операционализации понятий) и о построении анкеты-источника.Довольно ограничена также информация о процессе перевода и верификации вразных странах.
Этот процесс во многих странах недостаточно задокументирован.Обсуждение и выбор вариантов проходит в свободном формате без фиксациипроцесса и результата. Даже имеющаяся документация пока не приведена вудобную для пользования форму. Остается надеяться, что переход наспециализированные компьютерные системы управления процессом переводасможет помочь решить эту задачу в будущем, и тогда у методологов появитсягораздо больше возможностей анализировать этот процесс и предлагать решениядля его оптимизации.Если в отношении переводов в последние годы ситуация постепенноменяется, то в отношении документирования процесса концептуализации иоперационализации понятий все остается по-прежнему. Подробная информацияоб этой стадии исследования предоставляется лишь в нескольких проектах, в том345числе в ESS и CSES, но далеко не во всех. В ESS, в частности, документация обисследовании в свободном доступе очень обширна и включает все стадии проектаоттеоретико-методологическогоэтападообработкиданных,атакжеинформацию о результатах анализа данных в специальной библиографии,библиотеке публикаций, готовятся образовательные онлайн курсы по анализутаких данных.В целом общее направление в развитии документирования сравнительныхмежстрановыхсоциальныхисследованийможноохарактеризоватькакнепрерывное расширение потребностей пользователей и архивов данных, переносакцентов с документации о «результатах» (базы данных, кодбуки, кодификаторыи другие документы, позволяющие ориентироваться в самих эмпирическихданных) на документацию подготовительного этапа (обоснование теоретическихгипотез, понятий, концепций, перехода от показателей к индикаторам, разработкеанкеты, ее тестирования и перевода), а также большую детализацию в описанииполевой стадии проекта (подготовки интервьюеров, документации особенностейполевых работ).
Количество такой документации в отдельных проектах постояннорастет, что дает возможность проводить методические исследования сиспользованием этой документации в качестве эмпирической базы.4.3.3. Этические и правовые основы использования результатов сравнительныхмежстрановых социальных исследованийУчастниками всех этапов исследовательского процесса в социальномисследованииявляютсялюди–исследованиеразрабатываетсялюдьми,информацию собирают люди (интервьюеры), люди (респонденты) являются ееисточникамииобъектамиизучения.Всеэтонеизбежноприводитквозникновению определенных рисков и связанных с ними этических проблем.Респондент тратит время своей жизни, а также силы и эмоции, помогаяисследователю либо безвозмездно, либо за символическое вознаграждение, частов процессе интервью раскрывая свои личные желания, предпочтения, рассказываяо своей жизни, семье и работе.
Интервьюер находится в сложной и рискованной346ситуации, осуществляя контакт с незнакомыми людьми, часто в незнакомойместности и окружении, ситуация интервью также часто является довольнострессовой и требует большого напряжения душевных и физических сил.Национальный опрос в одной стране, а тем более сравнительный межстрановыйопрос требует очень больших финансовых ресурсов, что тоже влечет за собойбольшую ответственность со стороны организаторов.Пока сравнительные межстрановые исследования оставались сферой, вкоторой работал лишь узкий круг специалистов, обсуждение вопроса обответственности исследователей могло оставаться частным делом.
Но теперь помере расширения этого круга нам кажется важным рассмотреть этическиправовые вопросы проведения межстрановых сравнительных исследований болеедетально. Вопрос этот можно рассмотреть с разных сторон: ответственностиисследователей и организаторов сравнительного межстранового исследования,общей профессиональной этики; прав респондентов на личную информацию ичастную жизнь; выполнение законодательных требований и норм в отношенииперсональной информации и информированного согласия респондента на участиев опросе.Ответственностьисследователяиобщиеэтическиепринципыисследовательской работы.
Исследователь, работающий над проведениемлюбого опроса, а сравнительного межстранового опроса в особенности,выполняет не только научную работу, но и берет на себя большую социальнуюответственность. В сравнительном межстрановом исследовании, где участниковпроекта может быть очень много (например, в работе над ESS только в Россииучаствуют более 300 человек, не считая респондентов), а нормы и правилавзаимодействия между людьми, компаниями, профессиональными сообществамимогут существенно различаться, вопрос об этических правилах в исследованиистановится особенно важным. В целом можно выделить несколько сферответственности, которую берет на себя исследователь и о которой он долженпомнить, занимаясь организацией и проведением опроса: социальная ответственность перед обществом;347 ответственность перед организацией, которая финансировала; ответственностьпереддругимиучастникамиисследовательскогопроцесса – интервьюерами, коллегами; ответственность перед респондентами за сохранение и правильноеиспользование полученной информации, потрачены ими время и силы в ходеинтервью.Чтобы реализовать и правильно выполнять все обязательства на этих разныхуровнях, исследователям нужно прийти к согласию о принципах и нормах,которыми они будут руководствоваться.
В последние два десятилетия вопрос опрофессиональных стандартах и профессиональной этике при проведенииопросов стал активно обсуждаться в научной литературе 303 . Принято большоеколичество разнообразных документов, в которых они закреплены304. Все онимогут быть отнесены к пяти основным категориям:1. Информированное принятие на себя такой ответственности2.
Выполнение таких правил и следование этическим нормам иногда зависитлишь от желания и личности исследователя, но в большей степени егоинформированность об особенностях проведения сравнительного исследования вэтической сфере. О многих из этих аспектов исследователь просто незадумывается на подготовительных этапах проекта, пока непосредственно несталкивается с этой проблемой. Более широкое обсуждение этических требованийпри проведении межстрановых опросов может помочь избежать таких проблем.3. Соблюдение этических норм при проведении исследования на всех этапах.Хотя выбор предмета исследования зависит от многих факторов, немаловажнойявляется оценка потенциальной пользы и возможных рисков, связанных с такимисследованием, для респондентов, интервьюеров и общества в целом.
ОбщийBulmer M. The ethnics of social research. // Researching social life. / 3rd ed., N.Gilbert (Ed.). – London:Sage, 2008. – P. 145-161; Joe K., Raben F., Phillips A. The ethical issues of survey and market research. / Thesage handbook of survey methodology. / Ed. C. Wolf, D. Joye, T. Smith and Y-C. Fu. – London Sagepublications, 2016. – P. 77-86.303304Freed-Taylor M. Ethical considerations in European cross-national research.
// International Social ScienceJournal.–1994. – №142 – P. 523–532.348этический профессиональный принцип, по которому в исследовательскомсообществе достигнуто согласие по крайней мере на теоретическом уровнезаключается в том, что исследователь должен делать все, чтобы минимизироватьсвое вмешательство в жизнь людей, максимально использовать время, котороепредоставляют ему респонденты и минимизировать риски для респондентов. Кэтой категории относится учет этических аргументов при выборе метода опросадля разных целевых групп, построения выборки и непосредственного сбораинформации. Сюда также входит вопрос о соблюдении этических норм привзаимоотношениисразнымиучастникамипроцессаисследованиядляподдержания общей репутации социальных исследований и исследовательскогосообщества, задача не дискредитировать своими действиями идею социальныхисследований,проведениекоторыхвозможнолишьпридобровольномсотрудничестве людей с исследователями, и, таким образом, не уменьшатьвозможности для проведения подобных исследований в будущем для себя идругих исследовательских организаций.4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
