Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1271152), страница 12

Файл №1271152 Диссертация (Формальные и семантические аспекты гипертекстуальности новостных сообщений в Рунете) 12 страницаДиссертация (1271152) страница 122021-09-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

В этой основной областиглавной страницы публикуются информационно важные сообщения разныхтематик и рубрик. Среди них есть определенная часть новостных сообщений,которая называется главными новостями, или новостями «первой полосы»(ср. с газетной передовицей, размещаемой на первой полосе). Так принятообозначатьсообщения,которыеопределяютсявысокойстепеньюактуальности и способностью вызвать особый интерес читателя: «на первомместе стоит основная, главная новость, иногда с большой иллюстрацией. Этановость также располагается в инварианте – печатном СМИ – на первойполосе.

Однако в электронной версии, в отличие от печатной, главнаяновость может меняться. Крупный шрифт заголовков оформляет важныесообщения, которые, по мнению авторов, должны привлекать интересРис. 5. Оформление главной новости на сайте m24.ru66адресата» [Лазарева 2012: 214]. Согласно К. Джеймисону и К. Кэмпбеллу,«главные новости можно определить как “сообщение о событии, котороеслучилось или стало достоянием гласности за предшествующие 24 часа иможет иметь важные последствия”» [цит. по Брайант и Томпсон 2004: 258].На рис. 5 мы видим, как актуальность «главной» новости маркируетсяграфически: при помощи увеличения размеров шрифта и крупнойфотографии.Каждоеизсообщений,опубликованныхнаглавнойстраниценовостного сайта, может быть продублировано в других разделах и меню.Так, на сайте Русской службы BBC опубликовано сообщение следующегосодержания «В США запустили “электронные рюкзаки” для тараканов».

Оноразмещенонаглавнойстраниценарядусдругимисообщениями,относящимися к темам спорта, общества, политики, религии и т.д. Помимоэтого, одноименное сообщение опубликовано и в отдельной рубрике подназванием «Наука». Данный пример говорит о наличии на новостных сайтахсистемы дублирования.

Эта система структурирована таким образом, чтосообщение, которое пользователь видит на главной странице, в любом случаехранится «внутри» соответствующей рубрики. Что касается сообщений,которые в настоящий момент времени не помещаются на главную страницу,то здесь возможны различные варианты доступа к информации. Могут бытьследующие формы поиска и вызова информации:1. На главной странице обычно существуют ссылки типа «Всематериалы», «Лента новостей» или «Все новости», активируя которыепользовательоткрываетвеб-страницысоспискомсообщений;2.

Через активацию ссылок в тематических рубриках;3. Система поиска по ключевым словам;всехдоступных674. Новости, утратившие актуальность, помещаются в архив новостногосайта, где есть возможность выбрать необходимую дату публикациисообщения.Таким образом, с точки зрения структурирования информации иорганизации доступа к ней, электронные СМИ имеют ряд преимуществ передихпечатнымианалогами:болеедетализированнымистановятсятематические рубрики, появляется возможность поиска по ключевым словам,а также по дате (события и/или публикации сообщения).1.5.2. Семантика гипертекстовых переходов в пределах новостногоинтернет-дискурсаНовостные сайты, как и практически любой другой веб-сайт,используют гипертекстовые переходы. Они достаточно вариативны впределах новостного интернет-дискурса.

Конкретный тип гипертекстовогоперехода может определяться различными факторами, в первую очередь,формальными и семантическими отношениями между связываемымиобъектами.Этиотношениядемонстрируютдвуплановостьидвунаправленность гипертекстовых ссылок. Элемент, в результате активациикоторого пользователь получает доступ к новой информации, – это, потерминологии, предложенной О.В. Дедовой, источник гипертекстовогоперехода («текстовое или графическое изображение на экране, черезактивизацию которого вызывается новое изображение» [Дедова 2006: 306]).Новая информация, которую пользователь получает в результате перехода, –это объект гипертекстового перехода («новое изображение (текст, таблица,рисунок и т.д.), появляющийся в результате активизации ссылки» [там же]).Помимо терминов источник и объект ссылки, мы также будем использоватьтермины текст1 (исходный текст), и текст2 (вызываемый текст).

Этосвязано с тем, что источники и объекты гипертекстовых ссылок в пределахновостного интернет-дискурса имеют преимущественно текстовый характер.68Примеры графических источников ссылок, используемых как средствонавигации, достаточно редки (к примеру, это индексальные знаки-стрелки,посредством активации которых читатель может получить полный текстсообщенияипродолжитьчтение).Иллюстративныеграфическиеизображения (фотографии), оформленные в качестве источников ссылок, вподавляющембольшинствеслучаевдублируютодинизтекстовыхисточников ссылок в пределах данного новостного сообщения (т.е.

имеюттот же объект перехода).Итак, источник перехода в пределах новостного сайта может быть:1. Текстовым:а. высказывание (чаще всего по смыслу данное высказываниепредставляет собой аналог новостного анонса);б. часть связного текста (слово или словосочетание).2.

Графическим:а. изображение, сопровождающее краткое новостное сообщение;б. индексальные знаки.Потенциальный объект перехода:1.Новостная статья в пределах новостного сайта;2.Новостная статья за пределами конкретного новостного сайта (кпримеру,опубликованнаянастраницахпартнерскогоинформационного источника);3.Информация справочного характера (биография, данные о к.-л.группе лиц или команде и т.п.), как правило, за пределами новостногосайта;4.Информация рекламного характера.69Гипертекстовые переходы могут быть охарактеризованы с формальнойточки зрения, на основе того, какие объекты они связывают.

Но гораздобóльшийинтереспредставляютсемантическиеотношениямеждуисточником и объектом ссылки, а также между связываемыми текстом1 итекстом2. Данное явление мы называем «семантикой гипертекстовогоперехода». Как отмечает О.В. Дедова, «именно характер семантическоговзаимодействия источника и объекта ссылки, а не способы их оформления винформационномпространствегипертекстаоказываютсянаиболеезначимыми средствами донесения смысла» [Дедова 2006: 323]. На данныймомент существует несколько классификаций, выстраивающих типологиюгипертекстовыхссылок,основаннуюнасемантическойвзаимосвязиисточника и объекта перехода.Р.К.

Потапова в книге «Новые информационные технологии илингвистика» выделяет следующие типы гиперссылок [Потапова 2002]:1. Структурные ссылки, связывающие «элементы объектов с другимиэлементами или с целым объектом». Типичным примером этих ссылок могутслужить индексальные «вперед-назад»;2. Референциальные ссылки, связывающие «выражение (референцию) вдокументе с его референтом». В пределах новостного сайта это могут быть«ссылки между реферирующим выражением (например, фамилия человека) иинформацией, способной определить его референта (например, некоторыебиблиографические данные об этом человеке)»;3.

Семантические ссылки, связывающие «документы, имеющиепохожее содержание». Это могут быть два новостных сообщения,являющиеся источником и объектом перехода соответственно;4. Условные ссылки, устанавливающие, в частности, нетривиальныеотношения между источником и объектом. Эти ссылки так же применимы насайтах интернет-СМИ.70ИсследовательС.Г.Носовецвыдвинуласемантическуюклассификацию гиперссылок, рассматривая в качестве объекта своегоизучения новостные сайты. Автор выделяет следующие типы:1. Ссылки-рубрики, являющиеся аналогией структурного типа ссылок,по Р.К.

Потаповой. Название типа берет начало в наименованиикомпозиционного элемента новостных сайтов – Рубрики;2. Текстовые ссылки. К ним относятся:2.1.Внетекстовые ссылки, к этому типу принадлежат краткиеновостные сообщения, направляющие читателя к полному тексту;2.2.Внутритекстовыессылки,которые,всвоюочередь,подразделяются на:2.2.1. Источниковые,перенаправляющиепользователякпервоисточнику сообщения (к примеру, ссылки в тексте полного новостногосообщения «как передает ИТАР-ТАСС» и т.д., по активации которыхоткрывается страница с текстом, опубликованном первоисточником);2.2.2.

Ретроспективные, направляющие к предыдущему сообщению позаданной теме;2.2.3. Референциальные, аналог референциального типа ссылок, поР.К. Потаповой;2.2.4. Детализаторы,призванныепредоставитьдополнительнуюинформацию. Как пишет С.Г. Носовец, данный тип ссылок не используетсяинтернет-СМИ;3. Сервисные ссылки, отсылающие к информации, не относящейся ксфере профессиональной журналистики (курсы валют, прогноз погоды ит.д.);4. Коммуникационныессылки,направленныенаобеспечениеинтерактивной функции интернет-СМИ («Оставьте свой комментарий»);715. Рекламные ссылки, как пишет автор, «особая сфера медиарынка имедиакультуры в Интернете, требующая специального анализа» [Носовец2011: 131].Каждая из представленных классификаций является результатомотношений между источником и объектом гипертекстового перехода, ипринадлежность какой-либо ссылки к определенному типу не может бытьопределена, исходя лишь из анализа ее источника.Рассмотренные классификации, безусловно, представляют интерес имогут быть использованы при анализе новостных интернет-СМИ.

Однако, снашейточкизрения,онинеучитываютсущественныйфактор,формирующий специфику современного новостного интернет-дискурса.Дело в том, что здесь последовательно и сознательно формируются практики«затуманивания» семантики гипертекстового перехода, вплоть до полногонесоответствия формулировки источника ссылки тому тексту, которыйвызывается в результате ее активизации.

Основной тактикой при созданиитакого рода переходов становится устранение всех ограничений надостоверность и корректность передачи информации. Одной из основныхцелейпредпринятогосистематизациянаминетривиальныхисследованияявляетсясемантическихвыявлениеотношенийимеждуисточником и объектом гипертекстовых переходов в интернет-СМИ, чтодолжно внести существенные уточнения и дополнения в типологию ссылок,представленную в лингвистической литературе.1.6.

Выводы1. Интернет-СМИ являются новым видом СМИ. Как и их печатныеаналоги,онипреследуютинформативнуюивоздействующуюцеликоммуникации. При этом, исходя из формально-количественных критериев,Интернет расширяет и видоизменяет само понятие массовой информации,72посколькукаждыйкоммуникантможетобладатьпрактическинеограниченной аудиторией. В результате термин интернет-СМИ можетпониматься двояко. В широком смысле к разряду СМИ должны бытьотнесены все популярные блоги новостной и общественно-политическойтематики с регулярно обновляемым контентом (именно эта точка зренияотражена в законопроекте № 428884-6, вносящем изменения в Федеральныйзакон «Об информации, информационных технологиях и о защитеинформации»). В узком смысле интернет-СМИ – это профессиональныежурналистские сайты, зарегистрированные Роскомнадзором в качествесредства массовой информации.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее