Главная » Просмотр файлов » Топчеев Ю.И., Цыпляков А.П. Задачник по теории автоматического регулирования (1977)

Топчеев Ю.И., Цыпляков А.П. Задачник по теории автоматического регулирования (1977) (1249285), страница 17

Файл №1249285 Топчеев Ю.И., Цыпляков А.П. Задачник по теории автоматического регулирования (1977) (Топчеев Ю.И., Цыпляков А.П. Задачник по теории автоматического регулирования (1977)) 17 страницаТопчеев Ю.И., Цыпляков А.П. Задачник по теории автоматического регулирования (1977) (1249285) страница 172021-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

1.148. Построить логарифмические амплитудную и фазовую частотные характеристики динамического элемента, имеющего передаточную функцию вида ( ) -у-~~" — т (ь где я = 25; Т, 1О с; Т, = 2 с; Т, 0,2 с. 1.149. Построить логарифмические амплитудную и фазовую частотнз(е характеристики динамического элемента, обладающего сосредоточенными и распределенными параметрами, если его передаточная функция имеет внд (Т,ь + 1) (Тзз+ 1) (Т1зз+ 2рзТз + 1) ' где й„, = 2; Т, 50 с; Т, 1 с; Т, = 20 с; а, 0,2; а, 0,1; ч 1,0 1Х 7з = Озб с; $з = 0~5 1.150. Построить логарифмические амплитудную и фазовую частотные характеристики динамического элемента с распределенными и сосредоточенными параметрами, если его передаточная функция имеет вид ((7 ) ззз (Тзь+ 1) зз ( (Тзъ — 1) (Тззз + 2$зтзз+ 1! св 4( ' гделз,=4,5; Т,=1,0 с; Т,=О,б с; Т, ° 0,12 с; $з* 0,1; ь) а = 2000 м/с; ) = 500 м.

1.151. Построить логарифмические амплитудную и фазовую частотные характеристики динамического элемента, имеющего передаточную функцию вида азз (7 +1) (7 +1) (7~~+2бзТ. + О» глез=20; Т, 0,2с; Т, 0,05с; Ть 0,01с)бз *0,25. , 1.3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИНЕЙНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЪНЫМ ДАННЫМ Динамические характеристики элементов систем автоматического регулирования не всегда могут быть определены аналитическим путем.

В этих случаях пользуются экспериментальными методами определения динамических характеристик. Существующие методы достаточно полно разработаны для линейных элементов, хотя на основе применения цифровых вычислительных машин предложены методы определения динамических характеристик и нелинейных элементов. В этом параграфе будут рассмотрены задачи определения динамических характеристик только линейных элементов систем автоматического регулирования тремя методами, основанными на частотных характеристиках, импульсных переходных характеристиках н регрессионном анализе.

!Л/КОПРЕДЕЛЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИНЕЙНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДОМ ЧАСТОТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК Как известно (36), динамические характеристики объекта (амплитудная н 'фазовая частотные характеристики) следует определять в полосе частот, на две декады превышающей частотный спектр входного сигнала. Весьма желательно определение частотных характеристик производить не только между входом и выходом рассматриваемого элемента, но н во всех его промежуточных точках (еслн, конечно, с них можно снять выходной сигнал).

В этом случае упрощается получение передаточной функции динамического элемента и исключается возможность ошибки. Для убыстрения снятия 'частотных характеристик следует рекомендовать пользоваться приборами, измеряющими соотношение амплитуд (выхода ко входу) и сдвиг фаз между выходным н входным сннусоидальными сигналами. Существуют приборы, строящие амплнтудно-фазовые частотные характеристики испытуемого динамического элемента. !.162, Определить передаточную функцию линейного дйнамического элемента, если экспериментальные значения отношения амплитуд между выходом и входом в децибелах и сдвиги фаз в градусах приведены на рис. 1.63 в виде точек.

Решение. Соединим точки фазовой и амплитудной характеристик штриховыми линиями и проведем через точки амплитудной характеристики. прямые (штриховые линии) с типовыми наклонами — 20 п дБ/дек, где н = О, 1, 2, 3, ... (рис. 1.63). По точкам излома определим соответствующие -м -мо уе -ио -1ХО гд где М Ие Рис. 1.бд. Оиредемение иередагоочнод функчии динамического еленского ио енаоерименчигеоно ниядииигм мгочинием соотноимнид амиеиогуд и гдммое фсм ь (г пя+ Ы !(т«г«Р+ 20т«!» +! ! (т«!» + 1) (1.333) откуда найдем формулу для вычисления фазовой частотной хар«ктернстнкид 6„,(ы) — агс(я -,-" — ~-«+ агс!яТ«м — агсГКТ,«э.

(1.334) 21~Т «« Пользуясь формулой (1.334), определим фазовую характеристику (сплошная линия на рис. 1.63) и сравним ее с экспериментально найденной характеристикой 6,', (шгрихпункгирная линия). Из сравнения этих характеристик видно, что они достаточно близко совпадают друг с другом (ошибка не превышает 4'). Логарифмическая амплитудная характеристика Н„» вычисленная на передаточной функции (1.333), показана на рнс. 1.63 сплошной линией. Эта кривая также совпадает с экспериментальными значениями Н;, (ошибка не превышает — 3 дБ). Поэтому экспериментальным характеристикам динамического элемента соответствует передаточная функция вида ((г "(т «+ И (з) (т1 ° + гй т, + !! (т,«+ !! ° где й 3,18; Т, 2 с; $, = 0,05; Т, =* 0,25 с; Т, 0,1 с.

1.153. Определить передаточную функцию линейного динамического элемента, если экспериментальные значения отношения амплитуд между выходом и входом в децибелах и сдвиги фаз в градусах приведены на риа. 1 64 в виде точек. Решение. Аппроксимируем типовыми наклонами точки амплитудных соотношений (штрихпунктирная линия, рис. 1.64). По максимумам выбросе амплитудных частотных характеристик С помощью приложения 1Ч, б опре.

деляем я 0,2 и $, 0,05, а по точкам излома — постоянные времени Т, 0,1 с; Т«0,8 с и Т, 5,0 с. Имея зто в виду, предполагаемая частот» иая функция будет описываться формулой ((г (/«з) ~ы 1(Т«!»!«+ 21«тп»+ 1! !(тв!яя«+ ««Т«!»+! ! (Т«ы+ 1! (1,335) Пользуясь формулой (!.335), запишем 6 (м) — — — агс1п — — ага1д »Т вЂ” агз1п .

(1.336) я эй, т«~« Ж.Т,» д« 2 1 — Т!»61 ! ! — 71««« ' С помощью фазовой линейки (см. приложения Ч) вычислим 6» (м) и яа рис. !.64 штриховой линией построим эту характеристику. Из рйс.!.64 видно, что в области больших частот между расчетной 6'„, («а) н экспериментальной 6» («з) фазовыми характеристиками наблюдается расхождение. В этом случае следует предположить, что в динамическом элементе имеется звено «чистого«запаздывания. Фззовая характеристика данного звена определяется по формуле ЛЕ (м) - 7,3 (1.337) Задаваясь тремя частотами «з' ° 0,4 1(с; а' ° 0,7 1)о н аэ«" 1,0 !/с, по формуле (1.337) вычислим я' 0,196 и, т' = 0,220 с, и т"' = 0,195 с.

Близкое совпадение постоянных г' — т"' указывает на справедливость нашего предположения. Примем т + = 0,203 с; сопрягающие часготы, а с помощью приложения 1Ч, б по максямуму вы- броса амплитудной характеристики, равному 20 дБ,' найдем степень колеба- тельности $, = 0,05. Имея это в виду, составим частотную функцию дина- мического элемента в виде см, ес м -ев -га -есс -пе о' и" га 3 сл все юе, те Рис.

1.д4. Олредеяение лередалтнной 1!Энняии данамиеестно вяе. мента с авеном ааесатео» вса1авдывония ло енслериментаяьно най- денным вливаниям соотноинний амляитад и сдтное сэав тогда в окончательном виде получим передаточную функцию динамического элемента йв в (Т! +2$~Т1 + !)(Тсв+ !) (Т + 2(аТвв+ !) (1.338) л(Т,(т+ !) (ео(Т,!'со — !! (Т,(вв+ 0 ' (1.339) где й = 2,0; Т, 25с; Т, = 5с; Т, = 0,25с. Знак минус принят нами у первого апериодического звена (с большей постоянной времени), так как в области низких частот наблюдается более сильное изменение фазовой х»- 96 где й 0,09; Т,= 1,0 с; $,=0,2; Т, 1,25 с; $в; — 0,05; Т,= 5 с; ч=0,2с. Используя передаточную функцию (1.338), найдем логарифмические амплитудную и фазовую частотные характеристики (сплошные линни, рис.

1.64). 1.154. Определить передаточную функцию линейного динамического элемента, если экспериментальные значения отношения амплитуд между выходом и входом в децибелах и сдвиги фаз в градусах приведены на рис. 1.65. решение. Соединим точки фазовой характеристики штрихпунктнрной линией и проведем через точки амплитудных соотношений прямые с типовыми наклонами. Из рис. 1.65 видно, что в области малых частот при наклоне логарифмической амплитудной частотной характеристики— 20 дБ/дек фазовая частотная характеристика стремится к — 270', а не к — 9(г", как этого следовало бы ожидать, если в передаточной функции отсутствовали члены с неустойчивыми звеньями.

разница в фазовых характеристиках на — 180' указывает на присутствие в передаточной функции одного неустойчивого апернодического звена. Имея это в виду, будем считать, что искомав функция -ю -ГР им -гб —,гбб М и,(1с -РР дбг Рис. 1.65. Определение передаточной функции динамического зле- метла с неуслгойчивмм алериодическим звеном ло зкспериментавьно найденным значениям ссотнвимний амплитуд и сдвигов фаз рактеристики и она подходит при ш -ь.

оо к линии — 180' сверху, а не снизу, как это было, если бы функция имела вид й(Т,(ы+ Ц (ев(Тг(гв+ ц (Тг(ее — ц ' (1.340) Фазовые частотные характеристики для передаточной функции (1.339) вычисляют по формуле Оя, (ш) — — — и+ агс1д ш~, + агсМ шТ, — агс(и шТР. (1.341) Соответствующие характеристики построены на рис. 1.65 (сплошные линии). Как видно„расчетная 0', и экспериментальная О, фазовые характеристики достаточно близко совпадают друг с другом. Для доказательства справедливости принятого решекия о неустойчивости звена с постоянной времени Т, на рис.

!.65 построена амплитудная характеристика по функции (1.340). Она полностью тождественна ранее построенной характеристике по функции (1.339) (рис. 1.65). Фазовая же характеристика в этом случае строится по формуле Од. (ш) = — — — и — агс(и шТ, + агс(и шТ, + агс(и шТ,. (1.342) Характеристика 0"„, (ш) нанесена иа рис.

1.65 штриховой линией. Как видно из этого рисунка, экспериментальная О, (ш) и расчетная О„', (ш) фазовые частотные характеристики значительно отличаются друг от друга, что указывает на несправедливость принятия второго вида функции. Поэтому . искомая передаточная функция будет иметь следующий внд: й(Т, +Ц (')= (Т, — Ц(тр+Ц ' где й = 2,0; Т, = 25 с; Т, = 5 с; Т, = 0,25 с. 1.155з.

Определить передаточную функцию нагревательной печи, если ' Частотные характеристики в зздечаи 1.155 — 1.169 заимствованы из книги «Динамические характернстяки промышленных объектов регулированияз. Труды конференции Об. н(встав приборостроителей, состоявшейся в Кембридже 4 — 6 апреля 1956 г, М., ИЛ, 1960. 4 ю. и, темаееа экспериментальные значения отношения амплитуд и сдвигов фаз между температурой печи и давлением на выходе регулятора расхода топлива показаны точками на рис. 1.66, а. 1.156. Определить передаточную функцию кипятильника, если экспериментальные значения отношения амплитуд и сдвигов фаз между расходом греющего пара и давлением пара в кипятильнике при отсутствии дросселирования пара на выходе показаны точками на рис.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее