Конспект лекций PDF (1238822), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Естьявления, их проявления, есть сущность, которая ПОЛНОСТЬЮ ПОЗНАВАЕМА.ОТКРЫТИЕ ДВУХ ФОРМ ПОЗНАНИЯ: чувства – не чистая биология, а пронизана мышлением: В конце концов в результаты было ОТКРЫТО, что существуют ДВЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ, которыеодновременно являются и ступенями. Отличий много, но одно особенно важное: чувственное познание это реакция организма на внешнее воздействие, это чистая биология. Нонаше чувственное познание ещё и при этом пронизано мышлением, очень сложно...ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДУХ:ЧЕЛОВЕК И ОРГАНИЗМ --- ЭТО НЕ ОДНО И ТО ЖЕ, ЧЕЛОВЕК ЭТО ЕДИНСТВО ДУХА И ТЕЛА.: Какое тогда отношение между духом и телом? ДУХ УПРАВЛЯЕТ МОЗГОМ, у человека естьНАДСТРОЙКА НАД МОЗГОМ. Мозговые процессы это НОСИТЕЛЬ МЫШЛЕНИЯ.
Дух человека --- особый, материвальный процесс, который управляет всем телом, в т.в. мозгом. Нашесознание управляет мозгом, телом и воздействует на мир. То есть есть обратное воздействие сознание на мир, это называется ВОЛЯ.ДУХ ИМЕЕТ ДВЕ КОМПОНЕНТЫ: ВОЛЯ и ПОЗНАНИЕ:. ВОЛЯ проявляется в делах, в умственных и физических операциях. О том, что человек есть единство тела и духа, и идеальноеправит, сказал СОКРАТ.
Дух управляет ТЕЛОМ. Воля есть телодвигательная, а есть особая: держим под контролем свои биологические потребности, которые регулируютсяОБЩЕСТВОМ. СОКРАТ: человек свободен, потому что человек НЕ РАБ СВОИХ ЖЕЛАНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ.СЛЕДУЮЩИЙ ШАГ: РЕНЕ ДЕКАРТ, дуалист, все поведения животных это рефлексы. У животного есть лишь один организм, а у человека есть И рефлексы, и ВОЛЯ! Свобода человека --свобода ВОЛИ, возможность выбрать из многообразия наиболее подходящее.ПРИМЕР УПРАВЛЕНИЯ ДУХОМ: самовнушение!!! ГОМЕОПАТИЯ.МЫШЛЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РОЛЬ ФИЛОСОФИИ: Мышление есть деятельность, как и физический труд.
И нужно представить образы действий в мышлении, нужно представитьправильный образ действий и работать ТАК. Можно мыслить правильно, а можно неправильно. Успех --- пришли к истине, неудача --- пришли к неудаче. И здесь, как усапожников, нужно НАУЧИТЬСЯ ПРАВИЛЬНО МЫСЛИТЬ. ФИЛОСОФИЯ --- ЭТО ПРАВИЛЬНЫЙ ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ. Никаких больше общих методов познания нет. Философия --- это МЕТОДОЛОГИЯМЫШЛЕНИЯ. А чтобы правильно мыслить, нужно раскрыть законы мышления. Значит философия --- наука о мышлении.
Философия --- наука об истине! (в том числе и о мышлении).9 ТЕМА: ДВА ВИДА МЫШЛЕНИЯ, РАССУДОК И РАЗУМ, И ДВЕ ЛОГИКИ: ФОРМАЛЬНАЯ И ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ (СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ)Есть рассудочное, а есть разумное мышление, и есть две науки --- формальная логика и диалектическая логика.АРИСТОТЕЛЬ создал формальную логику, но нового знания она не даёт. А ФИЛОСОФИЯ --- наука о разумном мышлении.Идея об этом появляется ещё у ПЛАТОНА: у него есть два названия, НЕЭЗИС И ДАУНУЯ. АРИСТОТЕЛЬ: МУС и ДИАНУЯ.
В средние века возникли термины: РАЦИО И ИНТЕЛЛЕКТ. БЫЛО УИОГАННА СКОТТА РУГЕНЫ, потом ФОМА АКВИНСКИЙ, затем КАНТ, у ФИХТЕ, ШЕЛЛИНГА. Но это были догадки, но по-настоящему ОТКРЫЛ это ГЕЕЕЕЕЕГЕЛЬ! СОздал науку о разумноммышлении: трёхтомная работа НАУКА ЛОГИКИ.ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА: Сначала поговорим о формальной логике. Аристотель выделил три понятия рассудочного мышления: 1) понятие (ПОЧТИ общее для обоих мышлений), 2) суждение,3) умозаключение.ПОНЯТИЕ: это форма мышления, которая фиксирует существенные признаки того или иного предмета.
Совокупность признаков --- СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ. А как отличить признаксущественный от несущественного? Существенный --- такой, который принадлежит целому ряду предметов. Чтобы каждое понятие относилось к целому ряду предметов. Исовокупность их является ЛОГИЧЕСКИМ КЛАССОМ (пример: собака или все собаки). ЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСС ЭТО ЕСТЬ: содержание --- совокупность признаков, и объём. ВИДОВОЕ ПОНЯТИЕ ИРОДОВОЕ ПОНЯТИЕ: понятие, которое определяет РОД и ВИД. Классы устраивают иерархию, кто кого включает. Высший класс называется РОДОМ, к низший --- ВИДОМ.
(хвойное делево--- ель, лиственница). Выделяется несколько видо понятий: то, что мы говорили (ЕЛЬ, что-то ещё), и что-то другое.А) ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕБ) ЕДИНИЧНОЕ ПОНЯТИЕ --- их объём есть один единственный предмет. Москва --- единичное понятие (тут противоречие с определением понятия).ДРУГОЕ ДЕЛЕНИЕ:А) КОНКРЕТНОЕ (живое, мёртвое, красное)Б) АБСТРАКТНОЕ (белизна, краснота --- предмета нет, это абстрактное понятие).СУЖДЕНИЕ: такая форма мышления, которая фиксируется наличием/отсутствием у предмета какого-то признака.
ИЛИ такая форма мышления, которая фиксирует вхождение предмета втот или иной класс. То, что исследуем --- субъект (подлежащее), а что фиксируем --- это сказуемое (предикат). А между ними связка: КИТ (подлежащее) --- естьМЛЕКОПИТАЮЩЕЕ (предикат), это свойство. В чём особенность суждения? Суждение может быть либо истиной, либо ложью, других форм нет. Ещё есть (связка), слово "есть", наречи опускается.УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: связь суждений, при чём такая связь, когда из известных нам суждений выводится новое суждение. Из чего делаем вывод --- ПОСЫЛКИ, а ответ --- ЗАКЛЮЧЕНИЕ.Посылка --- основание для вывода, а заклчючение есть следствие. Есть два вывода умозаключений:1) ОДНА посылка --- НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ,2) НЕСКОЛЬКО посылок --- опосредованные.
Есть мысль, что непосредственные суждения это просто переформулировка и не умозаключение вовсе.СЛАБОСТЬ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ: Движение от общего к частному (Иван и смерть) -- дедуктивные умозалкючения. СИЛОГИЗМ --- из двух посылок делается заключение. АРИСТОТЕЛЬразрабатывал дедукцию, а в основном СИЛОГИЗМЫ.Движение от частного --- к общему (индукция) (нагрев металлов), но тут, увы, нельзя просто сделать вывод, нужно понятие ФАКТА (отсутствует в формальной логике).ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА – мышление по ЗАКОНАМ, а ДИАЛЕКТИКА – по правилам. Особенность формальной логики в том, что она способна только на дедукцию, формальная логика не даётнового знания. НЕТ НОВОГО ЗНАНИЯ. Формальная логика --- не есть учение о познании.ПРАВИЛА ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ: Масса суждений и умозаключений находятся за пределами формальной логики (единичное понятие и индукция).
Есть правила---законы, которыеговорят, что нужно делать, чтоб не ошибиться. АРИСТОТЕЛЬ назвал три правила:А) ТОЖДЕСТВО (А = А), не подменять понятие, если мы о чём-то мыслим, то нужно о нём и рассуждать, не подменяя понятия. Ошибка = подмена тезиса.Б) ЗАКОН ПРОТИВОРЕЧИЯ: если мы приписываем два несовместимых признаков предмету, то одно из них ОБЯЗАТЕЛЬНО ложно, а другое может быть и ложно, может быть иистина.В) ИСКЛЮЧЁННОГО ТРЕТЬЕГО: если мы приписываем признак и одновремеенно говорим отсутствие этого признака, то одно из этих утверждений верно, а другое неверно--- стол либо зелёный, либо не зелёный.Г) ЛЕЙБНИЦ: ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ: когда мы рассуждаем, чтоб не впасть в заблуждение, мало соблюдать A-Б-В, нужно чтобы исходные предпосылки былиИСТИННЫМИ.
Нужно достаточное основание.Была ещё логика для машин.ПЕРЕЙДЁМ К ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ (РАЗУМНОЙ) ЛОГИКЕ:РАССУДОК И РАЗУМ: ДВЕ НАУКИ: ГЕГЕЛЬ впервые чётко раскрыл различие между разумом и рассудком, которое намечалось ещё в Античности. Рассудочное мышление --- мышление какдеятельность, как система, живущая по правилам. А разумное мышление --- мышление как ОБЪЕКТИВНЫЙ процесс, идущим по законам, которые нужно знать. А ГЕГЕЛЬ создал науку одиалектической логике. ПОЧЕМУ МЫШЛЕНИЕ --- ЭТО ОБЪЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС? Пример: НЬЮТОН бы умер. Ну и плюс, физико-химия.МИР – СОВОКУПНОСТЬ ПРОЦЕССОВ: ГЕГЕЛЬ впервые показал, что мир --- не совокупность готовых предметов, а совокупность процессов, которые развиваются по своим собственнымзаконам в силу внутренних каких-то сил, СПОНТАННЫЕ, САМОДВИЖУЩИЕСЯ ПРОЦЕССЫ.
ВЫВОД: ПОЗНАТЬ МИР = ПОЗНАТЬ ПРОЦЕССЫ.ОТДЕЛИТЬ ШЕЛУХУ, ПРОЦЕСС ДВИЖЕНИЯ ПОНЯТИЙ – ОТРАЖЕНИЕ РЕАЛЬНОГО ПРОЦЕССА: Для нас они выглядят как события, которые вызываются этими процессами. Чтоб открыть процесс,нужно раскрыть суть событий: отвлечься от случайного и выявить внутреннюю необходимость. Это можно только в мышлении сделать, в движении понятий отражается реальныйпроцесс. НУЖНО СОЗДАТЬ ПРОЦЕСС ДВИЖЕНИЯ ПОНЯТИЙ, который бы отразил внутреннюю необходимость реального процесса. Нужно выразить в форме ЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. Что запонятия?Если исследуем физический процессы, нужно пользоваться ПОНЯТИЯМИ ФИЗИКИ.
А они движутся ПО ЗАКОНАМ ФИЗИКИ. Мы оставляем только необходимое, а случайное отбрасываем.Физический вопрос предстаёт очищенным. ВЫДЕЛЯЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ ИЗ ПРОЦЕССА и выдражаем в терминах понятий. ПРИМЕР: МАРКС и развитие капитализма ВООБЩЕ. ЛОГИЧЕСКИЕПРОЦЕССЫ РАЗВИВАЮТСЯ ПО ТЕМ ЗАКОНАМ, ПО КОТОРЫМ РАЗВИВАЕТСЯ САМИ ПРОЦЕССЫ: ФИЗИКА, ЭКОНОМИКА...ЗДЕСЬ МЫ МЫСЛИМ О МЫШЛЕНИИ, О ДВИЖЕНИИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ: ЗДЕСЬ ВОЗНИКАЕТ МЫШЛЕНИЕ, КОТОРОЕ ДУМАЕТ О САМОМ МЫШЛЕНИИ. Физический процесс --- процесс движения понятийфизики. А здесь, когда мы думаем о МЫСЛИТЕЛЬНОМ процессе, мы исследуем движение МЫСЛИТЕЛЬНЫХ, САМЫХ ОБЩИХ И ПРЕДЕЛЬНО ОБЩИХ ПОНЯТИЙ (КАТЕГОРИИ ДАЛЕКТИКИ) ПО ЗАКОНАММЫШЛЕНИЯ (всеобщим законам назвития мира, ЗАКОНЫ ДИАЛЕКТИКИ)!!!!!! ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЙ ДИАЛЕКТИКИ ПО ЗАКОНАМ ДИАЛЕКТИКИ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
