Главная » Просмотр файлов » Магистерская диссертация Солдатов А.Г.

Магистерская диссертация Солдатов А.Г. (1222325), страница 6

Файл №1222325 Магистерская диссертация Солдатов А.Г. (Методологическое и алторитмическое обеспечение комплексной безопасности высшего учебного заведения) 6 страницаМагистерская диссертация Солдатов А.Г. (1222325) страница 62020-10-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Необходимо отметить, что влияние на некоторые элементы матрицы безопас­ности B может быть как отрицательным, так и положительным.

Элементы МВ, оказывающие отрицательное воздействие, называются негативными относи­тельно элементов МБ; элементы, оказывающие положительное воздействие – позитивными относительно элементов МБ; элементы, не оказывающие никакого воздействия, называются нейтральными.

Кортеж – риск реализации i–й первичной угрозы.

Данный кортеж отражает появление с вероятностью последствий, которые изменяют состояние системы через соответствующие матрицы влияния .

Вероятности возникновения первичных угроз от нас не зависят. Однако совокуп­ность предупредительных мер защиты позволяет ослабить влияние первичных угроз на степень безо­пасности системы.

Этот факт может быть описан с помощью матриц превентивных мер (МПМ):

z11

z12

z13

z14

z15

Zj

=

z21

z22

z23

z24

z25

(1.3)

zn1

zn2

zn3

zn4

zn5

где – общее количество превентивных мер.

Элементы матрицы Z содержат так называемые демпфирующие коэффициенты.

Под остаточным влиянием подразумеваем матрицу остаточного влияния (МОВ) вида

(1.4)

где символом «*» обозначена некоторым образом определенная для двух матриц операция.

В случае числовых значений элементов матриц, это операция простого поэлементного сложе­ния или умножения. В случае лингвистических значений данная операция определяется с помощью принципа расширения обычных (четких) математических функций на нечеткие числа, предложен­ного Л. Заде [10].

Под остаточным риском будем понимать кортеж

(1.5)

Если все же, несмотря на предупредительные меры защиты, реализация определенного множе­ства первичных угроз привела к возникновению последствий, то необходимо предпринять меры для их локализации и устранения.

Прежде всего, необходимо оценить отклонение текущего состояния системы B от безо­пасного состояния Вs.

Введем понятие разности между двумя матрицами, определив результат применения опера­ции «#» к двум элементам матриц аналогично тому, как это было сделано для операции «*»: в слу­чае числовых значений элементов матриц – это операция простого поэлементного деления или вы­читания, в случае лингвистических значений – операция определяется с помощью принципа расши­рения Л. Заде [10].

В этом случае матрицу назовают матрицей потерь безопасности (МПБ) на данном этапе.

Элементы МПБ являются входными данными для блока ликвидации последствий (БЛП).

Реализация мероприятий этого блока формализуется с помощью матрицы ликвидации последствий (МЛП):

l11

l12

l13

l14

l15

L

=

l21

l22

l23

l24

l25

(1.6)

ln1

ln2

ln3

ln4

ln5

Результат применения БЛП записывается следующим образом:

q11

q12

q13

q14

q15

= Q * L

=

q21

q22

q23

q24

q25

(1.7)

qn1

qn2

qn3

qn4

qn5

Матрицу назовается матрицей остаточных потерь безопасности (МОПБ).

Если ≠ Bs, то подобное состояние системы инициирует появление вторичных угроз с вероятностями .

Таким образом, кроме первичных угроз, в зависимости от текущего состояния системы и ее окружения возможно возникновение вторичных угроз, вероятность появления которых равна .

Кортеж называется риском реализации i–й вторичной угрозы.

Блок превентивных мер защиты


Блок генерации первичных угроз

Блок начальной инициализации угроз




Блок оценки уровня безопасности

Блок генерации вторичных угроз

Блок пересчёта вероятностей угроз







Блок визуализации и оценки потерь безопасности

Блок ликвидации последствий





Рисунок 1.3 Общая схема моделирования

процесса управления безопасностью системы

Последовательность операций с соответствующими матрицами показана на рисунке 1.4.

На основании вышеизложенного общая схема взаимодействия компонентов системы при моделировании задачи обеспечения безопасности представляется в виде, показанном на рисунке 1.3.

Следует отметить, что вероятности появления вторичных угроз не являются безусловными, как для первичных угроз. Они зависят от текущего состояния безопасности системы. С причинами возникновения первичных угроз, как правило, на­чинают бороться еще до их наступления, т.е. фактически делается попытка свести к минимуму их по­следствия, не имея возможности повлиять на сам факт их появления. В случае с вторичными угрозами целесообразно вообще не допустить их, т. е. исключить вызывающие их причины. Это принципиальное различие в блоках первичных и вторичных угроз, а также мероприятий по их минимизации, формализуется множеством матриц Zj и матрицей L.

Выше рассмотренная концептуальная модель комплексной безопасности системы позволяет унифицировать подходы к управлению комплексной безопасностью, а также способствовать разработке соответствующих алгоритмов, которые в дальнейшем могут быть использованы при построении систем поддержки принятия решений.

Матрицы превентивных мер защиты (МПМ):

Zi

Матрицы влияния первичных угроз (МВ):

Вектор первичных угроз c матрицей вероятностей







Матрица остаточного влияния первичных угроз (МОВ):

Матрицы влияния вторичных угроз (МВ):

Вектор вторичных угроз c матрицей вероятностей







Предыдущая матрица безопасности (МБ):

Матрица остаточных потерь безопасности (МОПБ)







Текущая матрица безопасности (МБ):

Матрица потерь безопасности (МПБ): Q

Матрица ликвидации последствий (МЛП):

L



= #





Матрица безопасного состояния:

Вs


Рисунок 1.4 Последовательность операций с матрицами, определяющими состояние безопасности системы

ВЫВОДЫ ПЕРВОЙ ПО ГЛАВЕ

1) Анализ состояния проблемы управления безопасностью ВУЗа показывает, что прямых нормативных документов, рассматривающих защиту объектов, в том числе и ВУЗов комплексно как систему антитеррористическую, противо-криминальную, учитывающую возможность возникновения и последствия ЧС техногенного и природного характера, а также ЧС возникающих в ходе или вследствие военных действий, не су­ществует.

Существуют и действуют Федеральные законы, подзакон­ные акты и ведомственные нормы по борьбе с террори­стическими, криминальными акциями, гражданской обороне и защите населения в чрез­вычайных ситуациях.

Учитывая то, что ВУЗы относятся к объектам социальной значимости и являются специфичными по многим признакам объектами, определяет необходимость разработки методического и алгоритмического обеспечения управления их безопасностью.

2) Управление безопасностью ВУЗа требует создания СОТУ безопасностью ВУЗа, разработка архитектуры которой должна вестись с учетом требований нормативных документов, регламентирующих данную область.

3) Концепция обеспечения безопасности ВУЗа включает несколько этапов:

– категорирование ВУЗа,

– анализ риска ресурсам ВУЗа,

– оценка эффективности функционирования технических средств безопасности,

– выбор оптимального состава КТСБ ВУЗа.

На каждом из этапов существуют объективные трудности, требующие разработки методов и алгоритмов, которые помимо разрешения существующих трудностей также должны учитывать специфику ВУЗа, как объекта обеспечения безопасности и гражданской защиты.

Кроме этого, система обеспечения комплексной бе­зопасности ВУЗа должна рассматриваться также как организационно и технически оформленная информационно–аналитическая система, обеспечивающая осу­ществление регулярного наблюдения регистрации, про­гнозирования и анализа процессов, влияющих на уро­вень защищенности ВУЗа, в том числе и как объекта гражданской защиты.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6710
Авторов
на СтудИзбе
287
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее