Главная » Просмотр файлов » Доклад на защиту

Доклад на защиту (1222341)

Файл №1222341 Доклад на защиту (Методологическое и алторитмическое обеспечение комплексной безопасности высшего учебного заведения)Доклад на защиту (1222341)2020-10-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

14

Уважаемый председатель и члены ГЭК !

Представляю Вам доклад по существу выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации на тему:

«Методологическое и алгоритмическое обеспЕчение комплексной безопасности высшего учебного заведения».

Слайд 2

В представляемой ВКР рассматриваются про­блемы, возникающие при совершенствовании систем безопасности ВУЗов и пути решения этих проблем в общем поле гражданской защиты.

Цель исследования – повышение эффективности организационно–технического управления комплексной безопасностью ВУЗа, как объекта гражданской защиты, путем разработки соответствующего методологического и алгоритмического обеспечения.

Актуальность создания систем комплексной безопасности ВУЗов отмечается в межВУЗовской отраслевой программе «Безопасность образовательного учреждения», утвержденной приказом Минобразования России от 12.01.2004 № 31 и пролонгация которой предусмотрена до настоящего времени.

Слайд 3

Термин гражданская защита, как следует из Решения военной коллегии МЧС России от 06.02.2013 г., включает в себя:

защиту населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

обеспЕчение пожарной безопасности;

обеспЕчение безопасности людей на водных объектах.

Слайд 4

Характерные потенциальные угрозы и опасности для объектов системы образования разделяются как на внешние, так и на внутренние явления и события, прямо и косвенно влияющие на безопасность образовательных учреждений.

Эти явления и события можно классифицировать следующим образом:

а) угрозы безопасности внешней среды образовательного учреждения;

б) угрозы безопасности внутренней среды образовательного учреждения.

Применительно к работе рассматриваются –

Угрозы безопасности внешней среды образовательного учреждения

а) природные:

б) техногенные:

в) социальные:

г) экологические:

д) угрозы (чрезвычайные ситуации), возникающие в результате ведения военных действий или вследствие этих действий.

Слайд 5

Факторы, определяющие комплексную безопасность ВУЗа

Из множества факторов, определяющих комплексную безопасность ВУЗа, в особую группу выделяются вопросы обеспечения физической защищённости объекта (гражданской защиты), а именно организация:

1) службы охраны;

2) гражданской обороны и защиты населения;

3) противодействия терроризму или антитеррористической защищённости объекта;

4) мобилизационной подготовки 1.

Слайд 6

Таким образом, принятие решения о категории безопасности ВУЗа в условиях риска означает выбор варианта решения в условиях, когда каждое дей­ствие приводит к одному из множества возможных частных исходов, причем каждый исход имеет вычисляемую или экспертно–определя­емую вероятность появления. Принятие решения в условиях риска и неопределенности предполагает построение в процессе обоснования рисковых решений так называемой «матрицы решений».

Категория обеспечения безопасности ВУЗа в целом определяется кортежем параметров:

Xс = {Q,T,S,P}, (1)

где:

Q численность контингента ВУЗа (персонал, преподаватели, обучающиеся);

Т – территориальная распределенность ВУЗа;

S тип ВУЗа по предоставляемым обществу образовательных и научных продуктов (дистанционный, классический, исследовательский);

Р – процентное соотношение количества помещений первой и второй категорий и количества помещений третьей и четвертой категорий.

Предлагаемое количество категорий (К) ВУЗа составляет 4:

  • низкая,

  • средняя,

  • высокая,

  • очень высокая.

Так как диапазон приведенных параметров может иметь довольно размытые границы (нельзя конкретно сказать, когда, к примеру, численность контингента является средней или высокой), то для определения категории защиты ВУЗа можно воспользоваться аппаратом нечетких множеств.

Требования по обеспечению определенного уровня безопасности ВУЗа предъявляются в зависимости от категории ВУЗа. Чем выше категория ВУЗа, тем более высокий рейтинг он должен иметь, то есть целевой уровень обеспечения безопасности ВУЗа является функцией от категории ВУЗа:

УБцел = f(K), (2)

где УБцел целевой уровень обеспечения безопасности ВУЗа;

К – категория ВУЗа.

В простейшем случае функция f(К) имеет вид простого отображения множества категорий на множество возможных уровней безопасности.

Слайд 7

Учитывая современные реалии, на взгляд автора данной ВКР, в кортеж параметров (1) необходимо ввести ещё три параметра, характеризующих состояние мобилизационной подготовки объекта, состояние гражданской обороны и защиты населения, а так же категорию объекта по гражданской обороне. В этом случае категория обеспечения безопасности ВУЗа в целом будет определяться кортежем параметров:

Xс = {Q,T,S,P,M, }, (3)

где М – состояние мобилизационной подготовки ВУЗа, определяемая Федеральным законом от 26.02.1997 № 31–ФЗ «О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации»;

– состояние гражданской обороны и защиты населения на объекте;

категория объекта по гражданской обороне, определяемая Федеральным законом от 12.02.1998 № 28–ФЗ «О гражданской обороне» и Постановлением Правительства РФ от 03.10.1998 № 1149 «О порядке отнесения территорий к группам по гражданской обороне».

М – состояние мобилизационной подготовки ВУЗа определяется, как «соответствует предъявляемым требованиям», «ограниченно соответствует предъявляемым требованиям» и «не соответствует предъявляемым требованиям»;

– состояние гражданской обороны и защиты населения определяется, как «соответствует предъявляемым требованиям», «ограниченно соответствует предъявляемым требованиям» и «не соответствует предъявляемым требованиям»;

– категория объекта по гражданской обороне – особая, первая, вторая и третья группа, в зависимости от значимости объекта.

Слайд 8

Данные для определения категории обеспечения безопасности ВУЗа (формула 3) представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1

Критерии оценки комплексной безопасности

Критерий оценки

Значение

Q (чел)

15000

T (гектар)

7,96

S

классический

P

0,3

M

соответствует предъявляемым требованиям

CГО

ограниченно соответствует предъявляемым требованиям

KГО

1

Используя аппарат нечетких множеств для принятия решений в условиях неопределённости, определяем категорию безопасности ВУЗа, применительно к ДВГУПС, как высокая.

Таким образом целевой уровень комплексной безопасности ВУЗа

УБцел = f(K) (2), определён, как высокий.

Слайд 9

Основные задачи гражданской защиты

Схожесть задач собственно гражданской обороны и РСЧС во многом определяет целесообразность введения термина «гражданская защита» и объединения, стоящих перед ними задач.

Объединённые задачи, стоящие перед ГО и РСЧС, определены соответствующими Федеральными законами и представлены ниже:

1) Оповещение населения;

2) Обеспечение населения средствами коллективной защиты.

3) Обеспечение радиацион­ной, химической и биологической защиты.

4) Проведение мероприятий РХБЗ.

5) Прове­дение пожарно–спасательных и других видов работ в зонах поражения и чрезвычайных ситуаций.

6) Перво­очередное жизнеобеспечение населения, постра­давшего при возникновении опасностей.

7) Осуществление мер по сохранению работоспособности объектов использования атом­ной энергии, особо опасных и технически сложных объектов, систем жизнеобеспечения населения.

8) Инженерно–технические мероприятия, проводимые в интересах гражданской защиты.

9) Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы.

В ВКР рассматриваются вопросы, направленные на реализацию следующих задач гражданской защиты из перечисленных выше:

1) Оповещение населения;

2) Прове­дение пожарно–спасательных и других видов работ в зонах поражения и чрезвычайных ситуаций;

3) Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы.

В целях решения этих задач разработаны, адаптированы к условиям университета и внедрены соответствующие программно-технические средства.

Слайд 10

Потенциальные угрозы университету военного, природного и техногенного характера

Исходя из оценки возможной обстановки в особый период ДВГУПС находится:

в зоне возможных средних разрушений (деформация несущих стен, обрушение лестничных пролётов);

в зоне возможного химического заражения АХОВ хлор от головных очистных сооружений водопровода МУП г. Хабаровска «Водоканал»;

Возможно возникновение сплошных пожаров на участках с плотностью застройки зданиями и сооружениями 40% от 15 до 30 %:

– IV и V степеней огнестойкости не менее 15%,

– III степени огнестойкости не менее 20%,

– I и II степени огнестойкости не менее 30%.

В мирное время основной угрозой для университета остаются возможные аварии на опасных производственных объектах. Так университет территориально расположен в непосредственной близости от Хабаровского НПЗ, который в соответствии с санитарной классификацией является предприятием 1–го класса опасности.

В настоящее время на ХНПЗ реализуется ряд технологических процессов с использованием молекулярного водорода, который самопроизвольно взрывается при соотношении с кислородом 2 к 1. В совокупности с большим количеством легко–воспламеняющихся и горючих жидкостей, находящихся на территории ХНПЗ, фактор риска возникновения ЧС, связанных с взрывами достаточно высок.
Университет находится в зоне непосредственного воздействия от вторичных факторов таких взрывов.

Кроме выше указанного, в непосредственной близости от университетского комплекса находятся Штаб Восточного военного округа и ж.д. станция Хабаровск-1, являющиеся стратегическими объектами и подлежащими поражению ССП в первую очередь при внезапном нападении противника.

Переходим к рассмотрению задач гражданской защиты, на котрых акцентировалось внимание

Слайд 11

Оповещение органов управления ГО и работников университета

Система оповещения организована на базе платформы Asterisk с открытым программным кодом, адаптированным к условиям и техническим средствам коммуникаций университета.

Asterisk – это открытый программный сервер IP–телефонии, который работает в сочетании с необходимым интерфейсным оборудованием, обеспечивающим подключение Call–центра к существующим телефонным сетям, в том числе и посредством сети Internet.

Технические средства коммуникаций университета представлены:

сервером ДВГУПС, на базе которого организован программно–технический Call–центр телефонным номером – 406–406;

оператором связи ДВГУПС на базе цифровой АТС типа S3000.

Автоматизированная система речевого оповещения посредством сети АТС, реализованной на платформе IP–телефонии Asterisk, эффективно применяются для решения ключевых задач гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.

Rem: Управление системой оповещения возможно с любого компьютера сети университета, компьютера, смартфона или планшетного компьютера, имеющего выход на сеть Internet, а также мобильного или стационарного телефона через мобильную или городскую телефонную сеть. Доступ к управлению осуществляется по паролям.

Слайд 12

Слайд 13

Прове­дение пожарно–спасательных и других видов работ в зонах поражения и чрезвычайных ситуаций.

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6710
Авторов
на СтудИзбе
287
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее