ВКР Головина (1214873), страница 3
Текст из файла (страница 3)
- подготовка материалов для публикации, радио и телеэфира;
- работа с различными базами данных
- литературная обработка материала с учетом жанрового своеобразия, стилистической подачи фактов, журналистских приемов в письменной и устной форме (статьи, теле-и радио-сюжеты, репортажи, расследования, круглые столы, проведение пресс-конференций и пр…)
- выступление в средствах массовой информации, личное представление материалов в эфире
- работа в кадре, в прямом эфире- интервью, ведение выпусков новостей и др.программ
- озвучивание текстов сюжетов
- ведение прямых видеотрансляций с места событий и др [25].
Для реализации этих задач журналист должен обладать определенными личными и профессиональными качествами. Рассмотрим их через призму типов профессий.
Тип профессии указывает на то, с кем и с чем человек имеет дело в своей профессиональной деятельности. Это могут быть люди, техника, информация, художественные образы и произведения, природные объекты. Так, согласно классификации Е.А.Климова, все профессии подразделяются на 5 типов: «Человек - природа" (Ч-П), «Человек-техника» (Ч-Т), «Человек-человек» (Ч-Ч), «Человек-знаковая система» (Ч-З) и «Человек-художественный образ» (Ч-Х) [36, 37].
Профессию журналиста можно отнести одновременно к нескольким классам, согласно данной классификации.
Прежде всего, к типу «Человек- художественный образ». Журналист собирает и обрабатывает информацию, чтобы донести ее до читателя, слушателя, зрителя. Он создает определенный информационно-художественный образ, трактуя происходящее. Для этого ему необходимы творческие способности, развитое воображение, художественный вкус, образное мышление, эрудированность, оригинальность, разносторонность и любознательность. Одна из главных профессиональных компетенций журналиста- оперативно готовить материалы к публикации и к эфиру, придавая им определенную литературно-художественную форму в соответствии с требованиями стиля, жанра, общего контекста периодического издания или телеканала. Для этого важны литературные способности, хорошее владение языком [38].
Однако в центре внимания любого репортажа остается человек- его жизнь, проблемы, переживания, трудности, с которыми он сталкивается. Сама передача информации, коммуникация, идет от человека (журналиста) к человеку (зрителю, слушателю). Это позволяет отнести профессию журналиста к типу «Человек- человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми, а предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. В этой связи для журналиста необходимы навыки общения и взаимодействия с людьми (установление контакта), интерес и уважение к другому человеку, стремление к самопознанию и саморазвитию, тактичность и вежливость, наблюдательность, сильно выраженная склонность к работе в сфере общения, умение слушать и слышать собеседника, разбираться в человеческих взаимоотношениях, проявлять активность, общительность и контактность, обладать развитыми лексическими способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью. Среди профессиональных требований к журналисту в этой связи особенно важно отметить знание психологии и методов анализа социальных и культурных процессов [30].
Кроме того, профессию журналиста можно отнести к типу «Человек - знаковая система". Этот тип объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами. Журналист работает со знаковой информацией. С текстом, с различными базами данных. Это требует от него хорошо развитого аналитического и образного мышления, логических способностей, умения концентрироваться, сосредоточивать внимание. В этой связи важно отметить следующие профессионально-важные качества- отличное владение устной и письменной речью, хорошие вербальные способности, голосовые данные, способность грамотно и четко задавать вопросы, умение быстро ориентироваться в событиях, умение структурировать и излагать доступным языком полученную информацию, литературные способности.
Кроме того, журналист должен знать классическую и современную литературу, законодательство о СМИ и основах авторского права, основы литературоведения [56].
Процесс, которым профессионально занимается журналист, называется социальной коммуникацией. Коммуникация (лат. communicatio – делаю общим, общаюсь) – акт общения, связь между двумя и более индивидами, основанная на взаимопонимании; сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц, если же взаимопонимание не достигается, то коммуникация не состоялась [58].
Социальная коммуникация -это передача информации, идей, эмоций посредством знаков, символов - процесс, который связывает отдельные части соц. систем друг с другом. - механизм, посредством которого реализуется власть (власть как попытка определить поведение другого человека). Коммуникация невозможна без общения, где голос и речь играют важную роль. Профессионализм радио- и тележурналиста оценивают по эффективности речевой коммуникации. Под этим следует понимать достижение адекватного предмету смыслового восприятия и точной интерпретации передаваемого сообщения. Если реципиент (зритель, слушатель) усвоил, для какой цели порожден данный текст как продукт творчества, что именно хотел сказать его автор с помощью всех использованных им средств, то можно утверждать, что он трактует текст адекватно. Неадекватное понимание устного или письменного сообщения может привести к смысловым ошибкам, к так называемым «информационным шумам», стать причиной нежелательных конфликтов. Профессиональный журналист, теле-, радиоведущий должен уметь исключать факторы, которые снижают эффективность коммуникации. Отношение аудитории к информации, увиденной и услышанной по радио и ТВ, во многом обусловлено речевой культурой журналиста. Стиль и язык автора, умение раскрыть позицию другого и изложить свою мысль, способность ярко и точно повествовать о событии, передать факт, объяснить и оценить его - важнейшие составляющие профессионализма. Для журналиста обязательно совершенное владение словом. Дар владения словом (не только как умение ярко и точно выразить свою мысль в тексте, но и воспроизвести ее голосом соответствующим образом) остается одним из самых важных профессиональных качеств теле- и радиожурналиста [61].
Эффективность и успешность специалиста в данной профессии во многом определяют личностные качества - чем больше проявляется его индивидуальность, тем большего успеха добивается журналист. По-настоящему хороший журналист - это всегда личность нестандартная, глубокая, харизматичная, интересная окружающим. Слово харизма (от греч. - милость, божий дар, исключительная одарённость) обозначает способность личности привлекать к себе внимание аудитории, вызывать у неё интерес, симпатию и доверие. Для журналистов, работающих в «кадре» и радиоэфире особенно важно проявление индивидуальности – она является основой, стержнем, на который нанизываются другие профессиональные качества, соответствующие ремеслу. Голос, манера поведения, то, о чем человек говорит, какие интонации он при этом использует, как общается с собеседниками, как выражает свои чувства и эмоции- смеется, грустит или радуется, как реагирует, - все это в комплексе рисует целостный, единый образ. Это и является слепком внутренних индивидуальных качеств личности [61].
Как уже было отмечено выше, профессия журналиста сложна и многогранна, это творчество и ремесло. При этом способности к творческой деятельности не сводятся только к знаниям и умениям, но и обусловливают легкость и быстроту их освоения, являются одним из критериев успешности в профессии. Способности не сводятся только к врожденным задаткам, но и формируются на их основе. В этой связи способность управления голосом как профессиональное качество журналиста может совершенствоваться на протяжении всей профессиональной деятельности и творческой жизни.
1.3. Способность управления голосом как профессионально важное качество профессии тележурналиста
-
Голос как индивидная характеристика человека
В понятии индивида содержится указание на подобие человека всем другим людям, на его общность с человеческим родом. Специфика человеческой индивидности опосредована всей историей вида Homo sapiens, которая преломилась в наследственной программе. С момента своего рождения индивид является носителем специфически человеческой биологии, сформированной предшествующим развитием в филогенезе [66].
Индивидные свойства человека интересует психологию в той мере, в какой они проявляются в становлении, развитии и функционировании человеческой личности. Природные, телесные свойства человека составляют предпосылку и условия развития его внутреннего мира, формирования специфических человеческих способностей.
Классификация природных свойств человека наиболее полно описана Ананьевым Б.Г. Первичный уровень проявления индивидных свойств:
1. Класс возрастно-половых свойств:
– возрастные свойства, последовательно развертывающиеся в процессе становления индивида,
– половой диморфизм – фундаментальное разделение органических свойств человека на две качественно разные формы: мужскую и женскую. Половой диморфизм – это физическое различие между полами, обусловленное биологически. Изучение полового диморфизма и его проявлений в различных сферах поведения личности представляет интерес для психологии половых различий. Биологический пол индивида являет собой предпосылку становления психологического пола человека, однако не определяет его однозначно. Становление половой идентичности человека – одно из проявлений его социализации [7];
2. Индивидуально-типические свойства индивида:
– конституциональные особенности: телосложение и биохимическая индивидуальность,
– нейродинамические свойства мозга, функциональная организация мозговой деятельности.
Вторичные уровень индивидных свойств представляет результат взаимодействия свойств первичного уровня и включает в себя динамику психофизиологических функций (сенсорных, мнемических и т. д.) и структуру органических потребностей [12].
Высший уровень интеграции индивидных свойств человека: темперамент и задатки.
Индивидные свойства человека предопределены генетически, что исключает или существенно ограничивает возможности их изменения. Например, при помощи тренировок почти невозможно изменить скорость реакции человека или объем непосредственной памяти. Индивидные свойства обеспечивают существование человека как биологической единицы. Они выступают в самых разных ипостасях: как источники активности, как механизмы регуляции поведения, как органический (телесный) субстрат практических действий и движений, как механизмы первичной оценки жизненной значимости тех или иных явлений и событий, как механизм порождения и существования психических явлений, как условия и предпосылки возникновения определенных психических свойств, как органический инструмент, порождение и носитель первичной формы психического. Однако индивидные свойства человека никогда не бывают психическими (субъективными), или личностными. Они только обеспечивают человеку потенциальную возможность стать субъектом и личностью. Вместе с тем они обеспечивают и существование человека в этих качествах [3].
Человек рождается как существо социально-генетическое, и его индивидные особенности подготовлены к социально-историческому образу жизни общества. На ранних этапах онтогенеза они не представляют собой фактор развития личности в ходе совместной деятельности, а выступают как “безличная предпосылка” развития личности, претерпевающая порой в процессе жизненного пути некоторые изменения. Но они являются условием развития личности. Индивидные свойства преобразуются в зависимости от социального образа жизни, порой превращаясь из предпосылок развития личности в продукт этого развития. Темперамент и задатки не представляют собой свойств личности и не являются её основой. Они определяют формально-динамические аспекты поведения личности и оказывают влияние на становление личности. Индивидные свойства развиваются и преобразуются в контексте социально-исторического образа жизни общества.
Наивысшей формой интеграции индивидных свойств являются темперамент и задатки. Индивид – то, в чем данный человек подобен остальным; индивидуальность – то, чем он отличается. "Индивидом рождаются, а личностью становятся" (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). Наивысшей формой интеграции индивидных свойств являются темперамент и задатки.
Роль индивидных свойств:
1. Индивидные свойства характеризуют преимущественно формально-динамические особенности поведения личности, энергетический аспект протекания психических процессов.