ВКР (1214295), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Активное использование новых форм ВТК в течение одного учебного года позволяет достичь определенных позитивных результатов:

1. Уровень профессионального и эмоционального выгорания у педагогов понижается.

2. Динамика отношения педагогов к административному контролю – позитивная. При такой форме контроля среди педагогов отсутствует недоверие к администрации техникума, педагоги получают реальную методическую помощь и воспринимают контроль, как возможность продемонстрировать свои успехи.

Вывод.

Рассмотренные формы контроля являются важным педагогическим арсеналом в деятельности руководителей техникума. Разумное использование этих форм позволяет получать всестороннюю информацию о состоянии дел в ОУ, активно влиять на педагогический процесс.

Важно то, чтобы процесс проведения ВТК был гуманным, человечным и, прежде всего, способствовал творческому становлению педагогов, их самообразованию, повышению мастерства с опорой на то положительное, что есть в человеке.

2. ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВНУТРИТЕХНИКУМОВСКОГО КОНТРОЛЯ В КГБ ПОУ ХАТ

Актуальностью исследования является то, что эффективность ВТК это один из важнейших факторов улучшения качества предоставляемых услуг и роста престижности СПО. Улучшение качества предоставляемых услуг предполагает решающее условие конкурентоспособности на внешнем и внутренних рынках.

Управление внутренним контролем качества - эффективное средство и инструмент управления качеством услуг, обеспечение конкурентоспособности.

Цель исследования – совершенствование системы менеджмента качества в КГБ ПОУ ХАТ.

Предмет – система менеджмента качества в КГБ ПОУ ХАТ.

Объектом исследования является – ВТК качества образовательных услуг КГБ ПОУ ХАТ.

Для достижения поставленной цели определены задачи:

– представить общую характеристику КГБ ПОУ ХАТ и историю его развития;

– рассмотреть структуру управления техникума;

– исследовать документы и материалы, характеризующие деятельность системы ВТК в КГБ ПОУ ХАТ;

– провести анализ факторов внутреннего контроля, влияющих на качество образовательных услуг;

– сформировать практические рекомендации по совершенствованию системы менеджмента качества в КГБ ПОУ ХАТ.

Экспериментальная база исследования: Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Хорский агропромышленный техникум.

Исследованием было охвачено 28 педагогических работников.

Исследование выполнялось в несколько этапов.

Первый этап (2013–2014 учебный год) - поисково-теоретический. На основе анализа научных философских, педагогических, социологических, социально-психологических отечественных и зарубежных исследований, материалов периодической печати и опыта работы образовательных учреждений среднего профессионального образования изучалось состояние проблемы в теории; определялись научный аппарат, экспериментальная база исследования и гипотеза; разрабатывались программа, модель, педагогические условия, критерии и показатели контроля качества оказания образовательных услуг.

Второй этап (2014-2015 учебный год.) – исследовательский. Были разработаны методика и программа исследования; осуществлены методическое, технологическое и организационное обеспечение процесса ВТК, а также оценка эффективности содержания, форм и методов ВТК, способствующих повышению качества подготовки специалистов.

Третий этап (2015-2016 учебный год) – апробационный и заключительно-обобщающий. Внедрение в систему менеджмента качества разработанных рекомендаций и технологий ВТК. Проведение анализа, систематизации и интерпретация полученных в ходе исследования данных. Подведение итогов экспериментальной проверки, согласование и утверждение технологии ВТК, формулировка выводов по проделанной работе, оформление исследования.

В процессе работы использовались учебно-методические пособия, документация КГБ ПОУ ХАТ, периодические издания, интернет источники.

2.1. Общая характеристика и история возникновения и

развития образовательного учреждения

Полное наименование предприятия: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Хорский агропромышленный техникум.

Сокращённое наименование: КГБ ПОУ ХАТ.

Юридический адрес: 682920, Россия, Хабаровский край, район имени Лазо, рп. Хор, ул. Менделеева, д. 13. Телефон, факс: +7 (42154) 35466. Электронная почта: sk17-08@mail.ru. ФИО руководителя: Куркина Лариса Павловна.

Историческая справка.

История техникума начинается с того времени, когда промышленность Дальнего Востока быстрыми темпами начинала свое развитие. Предприятия лесной промышленности нуждались в квалифицированных кадрах. Учебное заведение было создано в 1953 году как фабрично-заводское училище, потом при Хорском Биохимическом заводе. За годы своего существования учебное заведение прошло большой путь преобразований:

1953 г. – ФЗУ № 5;

1960 г. – «Строительное училище № 5»;

1963 г. – ГПТУ № 17;

1986 г. – СГПТУ № 17 (п. Хор);

1989 г. – ПТУ № 17;

1999 г. – «Профессиональный лицей № 17»;

2005 г. – «Сельскохозяйственный колледж № 17»;

2010 г. – «Агропромышленный техникум рп. Хор»;

2015 г. – «Хорский агропромышленный техникум»

Основной целью обучения в техникуме является обеспечение соответствия структуры и объемов подготовки кадров потребности ведущих отраслей экономики района и края. Для достижения поставленной цели техникум строит свою работу по следующим направлениям:

– совершенствование качества профессионального образования;

– оптимизация структуры и объемов подготовки кадров;

– развитие социального партнерства.

За свою 62- летнюю историю Техникум подготовил свыше 20 тысяч специалистов различного профиля для предприятий района им. Лазо и Хабаровского края. Создана большая база, имеется сельскохозяйственная техника, овощехранилище, учебные поля, высококвалифицированные педагогические кадры.

В 2007 году педагогическим коллективом был проведен анализ потребностей рынка труда в сельскохозяйственной отрасли, который показал необходимость реформирования профессиональной подготовки рабочих кадров, создание мощной современной материально-технической базы. С этой целью педагогическим коллективом была разработана инновационная образовательная программа, которая в апреле 2008 года стала победителем в конкурсном отборе заявок учреждений начального и среднего профессионального образования в рамках национального проекта «Образование». Это способствовало дальнейшему развитию учебного заведения: улучшилась материально-техническая база и содержание обучения. Оснащение мастерских, кабинетов, лабораторий современным производственным и информационным оборудованием, приобретение современной сельскохозяйственной техники, использование компьютерных обучающих программ позволило более эффективно применять педагогические, информационные и производственные технологии в учебном процессе, способствовало достижению педагогическим коллективом основной цели инновационной образовательной программы.

Выпускники техникума востребованы на рынке труда, работают в различных отраслях на предприятиях нашего района, на предприятиях Хабаровского и Приморского краев, Магаданской и Еврейской автономных областей. В 3-этажном здании техникума расположились кабинеты, спортивный зал, актовый зал, библиотека, большая светлая столовая. Имеется два здания общежития квартирного типа, где созданы все условия для проживания для иногородних студентов.

Образовательное учреждение включено в Национальный Реестр:

- на основании предложения Министерства образования и науки Хабаровского края выдано свидетельство «Ведущие образовательные учреждения России – 2011».

- на основании предложения Министерства образования и науки Хабаровского края выдано свидетельство «Ведущие образовательные учреждения России – 2012».

- на основании предложения Министерства образования и науки Хабаровского края выдано свидетельство «Ведущие образовательные учреждения России – 2013».

Миссия, цели и задачи Техникума.

Миссия выражает предназначение, уникальность, статус и имидж техникума то, что привлекает потребителей образовательных услуг, работодателей, социальных партнеров.

Миссия техникума – через инновации к конкурентоспособному специалисту, свободной и ответственной личности, готовой стать полноценным гражданином Российской Федерации.

Реализация миссии предполагает изменения характеристик образовательной среды с учетом сохранения преемственности между предполагаемыми изменениями и сегодняшним состоянием техникума. Миссия направлена на изменение содержания, методов, форм обучения и воспитания, совершенствования профессионализма педагогов, государственно-общественной системы управления техникумом, требует включенности всех субъектов образовательного процесса, а также расширения связей с работодателями и социальными партнерами.

Системообразующей целью является подготовка конкурентоспособных специалистов для обеспечения кадровой потребности регионального рынка труда в соответствии с современным состоянием и перспективами развития Дальнего Востока, в частности Хабаровского края.

Задачи:

- открытие новых специальностей и направлений подготовки, востребованных работодателями;

- обеспечение качества профессиональной подготовки и переподготовки за счет приведения его в соответствие с квалификационными требованиями работодателей и профессиональных стандартов;

- выявление перспективных направлений развития техникума и моделирование его нового качественного состояния;

- разработка условий для реализации инновационных образовательных программ, интегрирующих ценности и цели всех субъектов образовательного процесса;

- развитие и укрепление материально-технической базы.

Стратегической целью является моделирование создания и оценки эффективности региональной системы непрерывного профессионального образования на основе комплекса педагогических, научно-методических, организационно-управленческих условий и совместной деятельности образовательных учреждений и социальных партнеров.

Для достижения указанной цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

- обеспечение права граждан на общедоступность и бесплатность среднего профессионального образования, удовлетворение потребностей населения в профессионально - образовательных услугах соответствующего уровня с учетом тенденций и состояния развития рынка труда;

- совершенствование содержания и технологий профессионального образования;

- разработка системы мониторинга качества профессионального образования;

- повышение эффективности качества управления в КГБ ПОУ ХАТ.

Решение стратегической задачи обеспечение права граждан на бесплатность и общедоступность среднего профессионального образования, удовлетворение потребностей населения в профессионально-образовательных услугах соответствующего уровня с учетом тенденций и состояния развития рынка труда.

Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

- введение нового перечня направлений подготовки (специальностей) и профессий профессионального образования и соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, разработанных на основе компетентного подхода в целях формирования образовательных программ с учетом потребности рынка труда;

- внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания непрерывного образования, в том числе с использованием современных коммуникативных и информационных технологий;

- реализация системы мер с целью повышения конкурентоспособности профессионального образования образовательных услуг и обеспечения возможности участия студентов и выпускников образовательного учреждения в системе непрерывного образования.

Решение стратегической задачи разработки системы мониторинга качества профессионального образования достигается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

- развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательного учреждения по реализации образовательных программ, в том числе с привлечением общественности и профессиональных объединений для обеспечения объективности, достоверности и прозрачности процедур оценки деятельности КГБ ПОУ ХАТ;

- совершенствование системы государственной аттестации педагогических кадров с целью повышения качества и результативности системы подготовки кадров высшей квалификации и обеспечения воспроизводства и развития кадрового потенциала профессионального образования.

Решение стратегической задачи повышения эффективности управления в сфере образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

- внедрение моделей интегрированных образовательных программ различных уровней образования;

- внедрение механизмов взаимодействия учреждения профессионального образования и работодателей, обеспечивающих привлечение в сферу образования дополнительных материальных, интеллектуальных и иных ресурсов;

Характеристики

Список файлов ВКР