ВКР (1214295), страница 15

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

- имеют традицию (т.е. используются управленцем неоднократно);

- могут быть повторены в работе другого управленца при соответствующей коррекции;

- ведут к рациональному использованию ресурсов и повышению эффективности контроля.

Главное – моделирование системы контроля позволяет держать на контроле ВТК.

Эту задачу руководитель будет выполнять только тогда, когда поймет: контроль, как впрочем, и всё управление, – это не прерогатива лишь управляющих и контролеров, а естественное свойство высокоорганизованных, развивающихся систем. В данном случае техникума.

Контроль – это ориентация на процесс, его совершенствование. Это постоянные вопросы «что?», «зачем?» и «так ли мы делаем?», и конкретное выражение той высокой педагогической, профессиональной требовательности к себе, о которой мы столь часто заявляем. И наконец, это поиск взаимопонимания в коллективной деятельности.

Сегодня образовательные учреждения СПО стремятся обеспечить нормальное функционирование образовательного процесса, качественное достижение результатов образования, соответствующих ФГОС, и необходимый для этого уровень мотивации, здоровья и развития обучающихся. Образовательные учреждения стараются перейти из режима функционирования в режим развития, целенаправленно занимаясь научно-исследовательской и инновационной работой.

Изучение состояния преподавания и качества знаний студентов чрезвычайно важно и значимо для решения вопросов совершенствования преподавания, для управления учебно-воспитательным процессом, т.к. своевременно полученная информация о результатах работы педагога и деятельности студентов позволяет руководителю оперативно реагировать на затруднения, оказывать адресную помощь и регулировать образовательный процесс.

Среди различных направлений повышения эффективности управления качеством образования важным фактором в управлении образовательным процессом отмечается внутритехникумовский административный контроль - ведущая функция управления, призванная выполнять роль обратной связи между подсистемами учреждения СПО.

Результаты контроля имеют смысл и влияют на эффективность образовательной деятельности, если сами подвергаются контролю: анализируется правильность выбора критериев оценки или вида деятельности, изыскиваются пути сопоставления и сравнения полученных данных, разрабатываются направления и этапы коррекции выявленных недостатков.

Целью моей работы было исследовать систему ВТК, как одного из направлений повышения эффективности управления качеством образования. Также необходимо было опытно-экспериментальным путем проверить эффективность использования данной системы контроля.

После проведения опытно-экспериментального исследования я получила результаты, которые позволили сделать вывод о том, что низкие результаты при проведении мониторинга на констатирующем этапе и положительная динамика результатов мониторинга на контрольном этапе являются неслучайными и подтверждают необходимость использования системы ВТК для эффективного управления качеством образования в образовательном учреждении СПО. Следовательно, гипотеза подтвердилась.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст  М.: Маркетинг, 2001.  39 с.

2. Об образовании: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // (ред. от 25.11.2013) [Текст] /Собрание законодательства РФ.  2013.  № 1.

3. Комментарий к Федеральному закону «О высшем и после средних профессиональных учебных заведений профессиональном образовании» (постатейный) [Текст] / под ред. А. Н. Козырина; подготовлен для системы «Консультант Плюс», 2013.

4. Бараева Ю. В. Теория организации [Текст]/ Ю. В. Бараева. – Ярославль: МУБиНТ, 2006.

5. Бровкина Н. Д. Контроль и ревизия [Текст] : учеб. пособие / Н. Д. Бровкина. – М.: ИНФРА-М, 2007. - С. 5-10. - 346 с. ISBN 978-5-16-003022-7.

6. Вешнева И. В. Построение совершенной системы менеджмента качества в ВУЗе и его подразделениях [Текст]: учебно-методическое пособие / И. В. Вешнева. – Саратов: ИЦ «Наука» 2009. – 126 с.

7. Добровинский А. П. Управление персоналом в организации [Текст]: учебное пособие / А. П. Добровинский. – Томск: ТПУ, 2011. – 416 с.

8. Кирисов С. В. Теория и практика применения процессного подхода к управлению качеством деятельности организации [Текст]: монография / С. В. Кирисов – Тамбов: Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 80 с.

9. Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление [Текст] / Ю. А. Конаржевский - М.: Центр «Педагогический поиск», 2011.

10. Леванков В. А. Теория организации. Опорный конспект лекций и методических рекомендаций к изучению курса [Текст] / В. А. Леванков – СПб., 2008.

11. Макарова Т. Н. Учебный процесс : планирование, организация и контроль[Текст] / Т. Н. Макарова. - М.: Глобус, 2011. - 160 с.

12. Малолетко А. Н. Контроль и ревизия [Текст]: учебное пособие / А. Н. Малолетко. – М. : КНОРУС, 2009. – 312 с. ISBN 5-85971-433-5.

13. Мильнер Б. З. Теория организации [Текст]: учебник / Б. З. Мильнер. - М.: ИНФА-М, 2013. - С. 280. ISBN 5-16143-0951-0.

14. Поташник М. М. Управление качеством образования [Текст] / М. М. Поташник. - М.: Педагогическое общество России, 2011.

15. Сергеева, В. П. Управление образовательными системами [Текст] / В. П. Сергеева. - М.: ЦГЛ "Народное образование", 2012. - 172 с.

16. Смирнов Э. А. Основы теории организации [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э. А. Смирнов - М.: Юнити, 2011.

17. Субетто А. И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы (опыт мониторинга) [Текст] / А. И. Субетто. - СПб.- М., 2013.

18. Субетто А. И. Технология сбора и обработки информации о процессе мониторинга качества образования [Текст] / А. И. Субетто - СПб.-М., 2013.

19. Степанов С.А. Методические рекомендации для вузов и Ссузов по организации и проведению самооценки эффективности функционирования систем управления в области менеджмента качества на основе модели совершенствования деятельности [Текст] -/С.А.Степанов СПб. : СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2005. - 84 с.

20. Шамова Т. И. Внутришкольное управление : вопросы теории и практики [Текст] / Т. И. Шамова. - М.: Педагогический поиск, 2011. - 298 с.

21. Акулов В. Б. Теория организации [Текст] / В. Б. Акулов, М. Н. Рудаков. Петрозаводск: Петр ГУ, 2006. - 115 с.

22. Горленко О. А. Процессный подход к менеджменту качества [Текст] / О. А. Горленко И. Г. Манкевич; под ред. О. А. Горленко – Брянск: БГТУ, 2008. – 168 с.

23. Гребенкина Л. К. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы [Текст] / Л. К. Гребенкина, Н. С. Анциперова. - М.: Педагогический поиск, 2012. - 220 с.

24. Гусинский Э. Н. Введение в философию образования [Текст]: учеб. пособие / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. - М.: Логос, 2010. - 223 с.

25. Кальней В. А. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель-ученик» [Текст] / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. – М. : Пед. общество России, 2010.

26. Квеско Р. Б. Инновационный менеджмент [Текст]: учебное пособие / Р. Б. Квеско, С. Б. Квеско – Томск : ТПУ, 2010. – 108 с.

27. Лапидус В. А. Высшему руководству о всеобщем качестве (TQM) и стандартах ИСО [Текст] / В. А. Лапидус, А. Н. Рекшинский. – М.: ООО «Центр Приоритет АДМ», 2011. - 88 c.

28. Филин С. А. Управление человеческими ресурсами: Курс лекций для руководителей и профессионалов в управлении человеческими ресурсами [Текст] / С. А. Филин, Т. В. Филина. – Алматы: MBA, 2011. – 209 с.

29. Бордовский Г. Л. Управление качеством образовательного процесса [Текст] / Г. Л. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицып. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2011. - 359 с

30. Мельник М. В. Ревизия и контроль [Текст]: учебник / М. В. Мельник, А. С. Пантелеев, А. Л. Звездин. – М.: КНОРУС, 2011. - С. 13-16. – 640 с. ISBN 978-5-85971-641-8.

31. Степанов С. А. Системы менеджмента качества [Текст] / С. А. Степанов, А. Ю. Щербаков, В. В. Ященко. - СПб.: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2013. - 64 с.

32. ГОСТ РИСО 9001-2008. Системы менеджмента качества. Требования. - М. [Текст]: Стандартинформ, 2009. – 31 с.

33. Акулич М. М. Образование в условиях глобализации [Текст] / М. М. Акулич // Университетское управление. - 2010. - № 5.

34. Алексеев В. Е. Формирование профессиональных интересов учащихся [Текст] / В. Е. Алексеев, А. П. Худаибергенов // Советская педагогика. - 1987 - № 9. - С. 64-67.

35. Анянова И. В. Профильная школа в системе корпоративного образования. Менеджмент качества образования в условиях обновляющейся России [Текст] : сб. науч. и науч.-метод. ст. / И. В. Анянова. – Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 2008. - Вып. 2. - С. 376-382.

36. Афанасьева Л. М. Теоретико-методологическое обоснование необходимости формирования и развития механизма управления персоналом в СМК предприятия [Текст] / Л. М. Афанасьева // Век качества. – 2011. - № 3 – С. 45-47.

37. Беспалов М. Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений [Текст]/ М. Беспалов // Налоговый вестник : комментарии к нормативным документам для бухгалтеров. - 2013. - № 3.

38. Болотов В. А. Система оценки качества российского образования [Текст]/ В. А. Болотов, Н. Ф. Ефремова // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 22-31.

39. Бочкарев В. И. Государственно-общественное управление образованием: каким ему быть? [Текст]/ В. И. Бочкарев // Педагогика. - 2011. - № 2.

40. Васина Е. В. Организационно-экономические основы управления компетентностной идентификацией в системе профессионального образования [Текст]/ Е. В. Васина, СПб., 2011.

41. Варченко Е. И. Управление качеством образования в образовательном учреждении [Текст] / Е. И. Варченко // Молодой ученый. - 2013. - № 3. - С. 471-474.

42. Доминяк В. А. Как предсказать организационную лояльность: модель оценки [Текст]/ В. А. Доминяк // Управление персоналом. - № 13. – 2010. – С. 62-67.

43. Жукова А. И. Система внутришкольного контроля [Текст]/ А. И. Жукова // Завуч. - 2004. - № 4. - С. 116-144.

44. Зайцев В. Мониторинг как способ управления качеством образования [Текст]/ В. Зайцев // Народное образование. – 2002. – № 9. – С. 83-92.

45. Крахмалев А. Л. Качество образования как актуальная проблема управления [Текст]/ А. Л. Крахмалов // Народное образование. 2011. - № 3. - С. 15-16.

46. Мартиросян Б. П. Изменение задач инспектирования школ и проблемы методического обеспечения их решения [Текст]/ Б. П. Мартиросян // Педагогика. - 2012. - № 10.

47. Моисеев А. М. Качество управления школой: каким оно должно быть [Текст]/ А. М. Моисеев. – М. : Сентябрь, 2011.

48. Панова О. А. Теоретико-правовые аспекты внутришкольного управления [Текст]/ О. А. Панова // Педагогика. – 2011. – № 2.

49. Петров С. М. Перспективы формирования системы среднего профессионального образования в России [Текст]/ С. М. Петров, Л. Ю. Грудцына // Административное и муниципальное право. - 2011. - № 5. - С. 43.

50. Селезнева Н. А. Качество образования как объект системного исследования. Лекция-доклад [Текст]/ Н. А. Селезнева. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2012. - 95 с.

51. Ульянова Т. Д. Внутришкольный контроль как средство повышения педагогического мастерства учителя [Текст]/ Т. Д. Ульянова // Завуч начальной школы. 2004. - № 1. - С. 79-82.

52. Юденков В. В. Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на 2013 год и плановый период 2014-2015 годов (разработан Минэкономразвития России) [Текст]/ В. В. Юденков // Администратор образования. - 2012. - № 20.

53. Иродов М. И. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования [Текст] / М. И. Иродов // Ярославский педагогический вестник. - 2008. - № 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.yspu.yar.ru:8101/vestnik/ pedagoka_i_psichologiy/5_10/.

54. Калина И. И. Инновационный подход к управлению региональной системой образования [Текст] / И. И. Калина, Н. В. Смирнова // CREDO. – 2008. – № 10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: credo.osu.ru/010/006.shtml.

55. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: rpp.nashaucheba.ru/docs/index-12590.html.

56. Научная библиотека диссертаций и авторефератов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/organizatsionno-pedagogicheskie-usloviya-kontrolya-kachestva-podgotovki-spetsialistov-v-sred#ixzz 3XtQVgQjn.

57. Официальный сайт Красноярского государственного аграрного университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kgau.ru.

58. Российская государственная библиотека / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т. В. Власенко; Web-мастер Н. В. Корнева.  Электрон. дан.  М. : Рос. гос. б-ка, 1997 [Электронный ресурс]  Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный.  Загл. с экрана. Яз. рус. англ.

59. Степанова Т. А. Менеджмент в целях достижения устойчивого успеха организации. Подход на основе менеджмента качества : ISO 9004:2009 / Т. А. Степанова; для учебных целей; перевод В. А.Качалова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iso.org/iso/catalogue_detail?csnumber =41014.

60. Янковская Н. А. Экспертная система проективных ожиданий развития школы [Текст] / Н. А. Янковская // Педагог. – 2008. – № 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: bspu.secna.ru/Journal/pedagog/ pedagog_4/sod_ped4.html.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Утверждаю

Директор КГБ ПОУ ХАТ

Характеристики

Список файлов ВКР